1、積極與他人進行溝通，善於聽取他人的意見
小馬接到媽媽的任務，馱著壹袋面粉送到磨坊。途中，他遇到了壹條小河，不知道自己能不能過得去，於是他問了身邊的老牛、松鼠。從他們的口中得出了兩個截然不同的答案。這可犯了難，最終小馬在媽媽的鼓勵下，積極嘗試，勇敢的成功過了河。
在我看來，雖然小馬在詢問了老牛和松鼠後疑惑了，但我仍然希望我的孩子，未來遇到問題後，不要悶頭去做事，而是可以積極地去聽取大家的意見，多方了解，從不同的方面和角度去看待問題。
記得我剛參加工作時，領導交代完我工作後，我經常是悶頭就做，雖然很刻苦努力，但很多時候結果並不令人滿意。
慢慢的，在經歷了壹次次“不那麽滿意的結果”後，我會積極地向領導和同事請教，咨詢他們之前的經驗，弄清楚有哪些問題需要避免的，後期在自己做工作規劃時會有意識地避開雷區。
雖然走了壹些彎路，但這些經歷讓我知道與人溝通的重要性。因此，我希望我的孩子未來可以做壹個積極與人溝通的人，聽取他們的意見，吸取成功經驗，避免經常出現的問題，在“巨人”的肩膀上會有更大的收獲。
2、善於思維轉換，從“我不會，我不行”轉向“我試試，我可以”
《小馬過河》故事中，當小馬聽了老牛和小松鼠的意見後，他不知道怎麽辦好，跑回家跟媽媽說的是“壹條河擋住了，我……過不去。”最後在媽媽的鼓勵下，重新跑到小河邊，跟松鼠說“讓我試試吧”。小馬從“我過不去”，對自己的否定，到“我試試吧”勇於嘗試，不僅完成了自我的挑戰，同時也是讓他體會到自信的力量。
在育兒的過程中，我們也要鼓勵孩子在遇到問題和困難時，不要首先就說“我不會”、“我不行”進行自我否定。如果有這種思想的話，孩子沒有嘗試就已經失敗了。
面對從沒做過的事情，讓孩子保持壹種好奇心，勇敢的試壹試，參與之後即使失敗也沒有關系。勇於嘗試，本身就是壹種成功。在孩子成長過程中，也會慢慢體會到不給自己設定限制，將會體會和領略到更多的豐富人生體驗。
3、做壹個自信的人，堅定自我的信心，不要被別人的言語打敗
《小馬過河》故事中，小馬之所以在遇到河水不敢過河，是由於之前沒有遇到過這條河，也可以說是沒有過類似的經驗。在聽取了老牛和小松鼠的意見後，小馬更是不知所措。其實這也是因為小馬沒有足夠的自信心與堅定的信念，容易被他人的意見所左右。
在孩子的成長過程中，會遇到很多挫折，也會遇到很多評價。我希望他可以經歷挫折，但是又不被挫折打敗，在挫折中感受成長的不易，更能珍惜所得到的收獲。
同時，當別人對他表揚的時候能夠做到不自滿，當別人不認可他的時候，他也不要因此而自卑。堅定自己的信念，認真做事，在探索中不斷前進，不被別人的評價所捆綁和束縛，更不被他人的評價所打敗，做壹個真正勇敢自信的人。
4、註重能力培養，要具備分析問題和解決問題的能力
《小馬過河》故事中，小馬最終認識到“原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”，並成功地蹚過了河。“河水既不淺，也不深”，這就是小馬對問題進行的分析，“成功蹚過了河”，這就是最終解決了問題。
我希望孩子在遇到問題要思考，不要盲目下論斷。經過問題的分析，找到解決問題的辦法才是最重要的。作為家長，我們要在孩子遇到問題時，引導他進行思考，通過思考形成自己的認知，同時通過嘗試和實踐，最終解決問題。
我之前壹直在跟孩子說“遇到問題後，不要怕，媽媽會幫助妳”。但重讀了《小馬過河》，讓我意識到“授人以魚不如授人以漁”，所謂的幫助孩子不是說幫助他做了什麽，而是幫助他建立思考問題、解決問題的能力，只有具備了這種能力，對他而言才是最大的收獲。
5、家長要放手，不要過於幹預孩子的行為
現在，在每個家庭中，孩子都是家長們的寶貝。很多家長，尤其是爺爺奶奶、姥姥姥爺，在平時的照顧孩子過程中，擔心孩子受傷有危險，壹會這個不可以做，壹會那個不可以做，無形當中就抹滅了孩子對於探索的渴望。
有的家長會擔心孩子受傷，經常會主動去替孩子做壹些事情。吃飯自己吃不好？那我就餵妳。不會洗衣服，那我就幫妳洗。家長的過於幹預，主導孩子的行為與決策權，其實這也是對孩子能力培養的壹種損失。
有的家長還會對孩子嚴格，孩子只能成功，不能失敗，壹旦孩子壹個事情沒有做好，就會說“妳怎麽連這個都弄不好”，這也會打擊孩子嘗試的積極性，這些都不利於孩子自信心的建立。