孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是壹門需要不斷學習和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠沒這麽簡單。下面就談談我們在教育孩子方面的壹點體會。
1.註重發揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母***同承擔，哪壹位都不能放下自己的職責;同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權;只有在父母***同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2.表揚和鼓勵是孩子成長的膏方。平時多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，並能增強親子間的相互信任，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會把自己的優點發揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能壹味強調表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導他，這樣就會讓孩子學會明辨是非。此外給他營造壹個寬松的成長環境也是必要的，壹次孩子把兩種不同的拼插玩具混在壹齊，壹時半會沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數落他了，可兒子硬說不是我混的，之後越批評越不肯承認，其實混在壹齊也不是什麽大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到之後向他保證不會批評他，他才說是他幹的。反過來就說明在壹些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心裏總有點怕，其實想想孩子很多時候不是故意犯錯的，有時更是好奇心所驅，所以是誠實重要還是讓孩子必須要按妳的想法做更重要呢?
3.加強與老師的溝通和聯系，主動向老師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，並沒有透過幼兒教育的系統培訓，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發現孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4.註重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每壹天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認識和理解，並透過講故事，讓他明白壹些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會在玩前提醒他玩後要自己收拾，壹開始他很不情願，還會鬧情緒，但我們並沒有妥協，而是許諾在必須時間內完成任務給予獎勵如零食，然後再給他講道理，漸漸地他這個壞毛病已經改了很多。平時遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執，不要高高在上壹味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫忙他，那麽孩子也會尊重妳並對妳敞開心扉，健康成長。有個心理老師在討論家庭教育時曾說過哪壹天在孩子心目中把大人當作哥們壹樣，那麽我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細想不無道理，尤其在孩子經歷青春期更是如此。
幼兒園老師的育兒心得2按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第壹時間站出來處理孩子撒謊的事情。那麽到底老師要如何做才不會傷害撒謊孩子的自尊心呢?
壹、老師要做好自己的工作，做好榜樣
妳答應了孩子的事情，壹定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第壹時間向孩子們解釋，並給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解妳，原諒妳。老師如果壹直都說話不算數，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數，撒謊成篇了。
二、鼓勵孩子承認錯誤
再次老師壹定要讓孩子們理解，即使妳說謊話了，老師依然不會因為妳講謊話而不喜歡妳，同樣，如果妳承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛妳的。所以，老師在處理講謊話的孩子後，壹定不要改變對這個孩子的態度，否則其他的孩子壹看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。
三、正確對待孩子犯錯的態度
如果妳發現孩子撒謊了，壹定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的壹個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這裏要提醒壹下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，並不理智。如果妳非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被妳發現他講謊話了。
四、給孩子足夠的尊重
老師在處理講謊話的孩子時，壹定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找壹個單獨的地方與孩子好好交流壹下。
最後提醒壹下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的註意，或者是想避免受到傷害，老師壹定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發生，反而如果他樂於承認自己講謊話，並努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的誇獎和表揚，這才是避免孩子們繼續講謊話的根本。
幼兒園老師的育兒心得3每個人的第壹個學堂是家庭，第二個學堂是幼兒園。
不管是家庭還是幼兒園都是缺壹不可的，所有家長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂....，大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這麽簡單。
從壹歲左右起，孩子就能用單壹的句子表達自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等壹些常用的轉折詞、連接詞也能準確地表達出來。妳知道他是怎麽學會的嗎?後來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的壹切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海裏。
幼兒園是孩子踏入社會的第壹步，也是他開始交往、接觸社會的關鍵壹步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，並親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當然幼兒園並非十全十美，但是學校所營造出的整體氛圍應該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常願意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學，這樣的環境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學習也會容易得多。
孩子四、五歲時，自己的主觀意識逐漸增強，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，妳要他向東，他偏向西;妳不允許他這樣做，反而增強了他想這樣做願望，有時大人們不得不采取迂回的戰術，真讓人無可奈何。仔細想想，孩子們也不過是想表現出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態，輔之以適當的教育，相信孩子都能順利度過這壹成長期。
平時，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環境優美，空氣清新的公園或郊外去放風箏等等。在公園裏不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的，平常激發孩子的興趣，培養他的愛好、鼓勵、贊揚等對增強孩子的自信心是很有益的，但必須註意使用得當、的法。過度地或過於輕易地濫用鼓勵和表揚會使孩子感到妳不真誠，並會寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長，答應過孩子的事就壹定要做到!
幼兒園老師的育兒心得4壹、如何應對孩子的叛逆情緒
孩子已經有自己的喜好和獨立思想，有時候不能滿足孩子的要求，他就會發脾氣，比如說：有壹次放學後在幼兒園玩，他和壹個小朋友搶壹個玩具，作為家長當然讓著別的孩子，這時候劉偉奇就特別生氣，不理解我的做法，大哭大鬧的。這時候我先緊緊抱住他，讓他宣泄出來，壹邊對他表示理解，“是不是奇奇也想玩”，他就邊哭邊點頭，等他安靜以後再和他講道理，他就明白了。所以孩子發脾氣的時候家長不要生氣，要引導他表達出來，再給他說明道理。
當然孩子有脾氣不能慣著他，不能讓他亂發脾氣，得學會控制，有壹段時間他特別不聽話，大聲的嚷嚷，我也不知道怎麽辦了。於是我上網查了查，有這樣壹個辦法我覺得好挺好用的：當孩子發脾氣的時候，家長就說不是寶寶生氣，是有個“生氣小精靈”在寶寶身上，媽媽把他趕走……。這樣寶寶就真的不發脾氣了。有時我和他著急，說話大點聲，他還說：“媽媽妳發脾氣，不好好說話，有生氣的小精靈，我給妳趕走”。
辦法很多，最重要的是家長要耐心，千萬別粗暴的對待孩子，孩子會模仿的!
二、多陪孩子玩，帶孩子壹起瘋
多陪孩子玩，在玩耍的.過程中，我和孩子之間不分大小，像孩子壹樣爬，壹起蹦。在玩的時候盡量不限制孩子。記得有壹次我給他壹個西紅柿吃，他不吃就開始在床上拿手捏，壹邊捏壹邊咯咯的樂，我沒有管他，而是在床上鋪了壹塊布，讓他盡情的玩，弄得滿手滿臉的西紅柿湯，笑的那叫壹個酣暢淋漓的!我覺得孩子就應該無所顧忌地開懷大笑，現在我家奇奇就特別愛笑、愛說話、還特別有禮貌，見人就打招呼!
夏天下雨的時候，我們特意打傘出去踩水玩。買了好幾把水槍，全家壹起打水仗，帶孩子比賽爬山摘野果觀風景，帶孩子做火車，去海邊，看恐龍……
總之，帶孩子玩，在成長過程中多陪伴他!會玩的孩子性格自然會好!
三、讓孩子學會感恩
家庭中，孩子是小太陽，父母寵，外公外婆愛，爺爺奶奶親，所有人只為他壹人而動。久而久之，孩子就會認為得到的東西似乎是理所當然應得的，爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。由此，使得孩子只要求別人關心、愛護、讓著自己，不會想著去關心別人、感激他人。所以必須讓孩子學會感恩和分享，在生活中點滴小事給孩子做好榜樣。比如我把飯做好了，壹定大家壹起洗手吃飯，然後奇奇爸爸就會說：“媽媽做的飯真好吃呀!謝謝媽媽。”奇奇就會學壹遍爸爸說的話。平時奇奇在家，我們都會讓他做壹些力所能及的事，比如：澆花、扔垃圾、收拾玩具、自己疊衣服等等。當然在這個過程中要記得表揚他哦!
幼兒園老師的育兒心得5我壹直覺得孩子應該在輕松的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種知識，通過遊戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她現在能學多少文化知識，我們平常關註的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做壹個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到壹塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發言。我覺得現在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。
在家裏，我們會有意識地給她創造壹個寬松自主的環境氛圍，平常也把她當作朋友壹樣來溝通，不會拘束於某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的壹言壹行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。
在家裏我們會給她壹點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的壹個角落是專門給她置放玩具的，那裏的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪裏取來就要放回哪裏。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求壹下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那麽以後她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發表不同的意見，創造壹種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對於正確的觀點，我們會鼓勵，對於不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們應該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的壹份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給她壹份平等，壹份信任，讓她有充分展示自己的機會。
胡紫政現在已經六歲了，說話、做事儼然是壹個小大人了，什麽事都有自己的觀點和思想。
她的每壹點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在***同成長，她是壹天壹天在長大，我們是壹天壹天在學著做家長，她的每壹天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往壹樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的壹面!
幼兒園老師的育兒心得6語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發展的時期，也是最迅速的時期，因此，發展孩子口頭語言是培養孩子接受壹切教育的出國留學認為小班語言教學的主要任務，應該是抓好口頭語言訓練的最基礎部分，即正確發音和短句的表達。
教會幼兒正確的發音是發展幼兒口語的語音是發展語言的基礎，要發展幼兒語言，第壹步就應該教會幼兒正確的發音。只有發準了音，幼兒才能正確地表達自己的意願和要求。
幼兒的發音正確與否不僅影響幼兒語言發展，還會影響他們德、智、體全面發展，對今後升小學，學好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關註。
在小班語言教學中許多幼師只註重抓發音練習和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會壹些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發音糾正了，但在語句中單詞的發音又錯了，所以，這壹時段內不應單抓語音、詞匯，而應該結合短句進行練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出壹件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不願說過渡到大膽地說。
註意聽、說能力的培養是對小班幼兒口語訓練的中的重要壹環，模仿、實踐、訓練、創造、運用是幼兒學習語言的規律。這壹過程的基礎階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養。在聽、說能力的培養中認為首先要教會幼兒註意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應該給孩子們創造適當的語言的環境。我在培養小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能註意傾聽老師和同伴講話;註意堅持給孩子創造聽讀的環境!
總之，在培養說的能力上，運用“模仿→實踐→創造”這壹過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣東西、某件事。幼教工作者應抓住壹切有利因素，因勢利導，啟發幼兒，及時改進，進壹步促進幼兒園小班幼兒語言能力，
雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經驗的基礎上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育/趨於家庭化的方法，收到了良好的效果。