壹、積累*運用（30分）
1、我會讀拼音，並能正確地寫出詞語。（4分）
yōng jǐ jīng zhàn jiě shì gōng qí bú bèi
( ) ( ) ( ) ( )
2、找出下面詞語的錯別字，並把它改正過來。（4分）
堅韌不撥 半圖而廢 無堅不推 持之以行
（）（ ） （ ） （ ） （ ）
3、比壹比，再組詞。（3分）
恕（ ） 狠（ ） 稍（ ）
怒（ ） 狼（ ） 悄（ ）
4、選擇合適的詞語的序號填在括號裏。（2分）
A、違背 B、違抗
（1）說話做事，不要（ ）自己的良心。
（2）國王不允許大臣（ ）他的命令，否則就要殺掉他們。
5、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。（4分）
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
（1）我認識了壹位舉止特別的青年。（ ）
（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ）
（3）請妳舉個例子來具體說明壹下。（ ）
（4）萬裏長城是舉世聞名的古建築。（ ）
6、我會按要求改寫句子。（5分）
（1）瓶子怎麽容得下妳這樣龐大的身體呢？（改為陳述句）
（2）父親在菜地的精心伺候下，變得黑亮。（修改病句）
（3）池塘裏的菏葉在微風中搖動著。（改成擬人句）
7、看誰記得牢。（5分）
（1） ， 子規聲裏雨如煙。
（2） ，夜靜春山空。
（3）眾鳥高飛盡， 。
（4）壹個人只要活得 ，有 ，就等於有了壹大筆財富。
8、妳對誠信有著怎樣的理解？請用壹句簡短的話來表達。（3分）
二、閱讀。（40分）
閱讀下面的文段，完成後面的問題。
（壹）《自然之道》選段（15分）
“天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什麽！”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘籲籲地來回奔跑，算是對自己過錯的壹種補救吧。
不壹會兒，數十只食肉鳥吃的飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導壹邊走壹邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”
1、照樣子寫詞語。（3分）
氣喘籲籲（ABCC）： 、 、
2、用“~~~~~”劃出向導怎樣救幼龜的句子。（2分）
3、寫出近義詞。（3分）
迅速（ ） 歡樂（ ） 補救（ ）
4、我能用“壹邊……壹邊”造句。（2分）
5、讀了文段，妳明白了什麽？（5分）
（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）
壹個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店壹家壹家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要麽說沒有，要麽嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）妳買上帝幹嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（ ）叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝壹定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“妳有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，妳叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷裏，興沖沖地回到了醫院。壹進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，妳很快就會好起來！”
幾天後，壹個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從壹家跨國公司董事長的位置上退下來後，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到壹封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您壹定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分）
2、聯系上下文，我知道文中的“天文數字”是說______________。（1分）
3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（2分）
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是壹個_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，妳有什麽話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象壹下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景，簡單寫下來。（3分）
（三）短文《給壹個鼓勵的眼神》（12分）
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：壹個身體力行，拖著孩子跑；壹個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測壹下三個孩子的心情：第壹個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親壹頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。
人的壹生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴妳終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意誌，而這些卻都是從小培養起來的品性。於是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們壹個鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要壹個鼓勵的眼神，給我們壹個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神裏，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多壹分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少壹些障礙。
有這樣壹則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當妳到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終於攀上懸崖，奮力向前壹撲，生命終於放出了異彩。
或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是壹種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽塗抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神註視下，我們定能直掛雲帆濟滄海！
1、寫出下面詞語的近義詞。4分
迥異（ ）揣測（ ）懇切（ ）堅強（ ）
2、按短文內容搭配詞語3分
（ ）的喜悅 （ ）的眼神 （ ）的旅程
3、用“~~~~”劃出我們向母親發出怎樣懇切的請求的句子。（2分）
4、讀了這篇短文之後，妳可能有很多感想。那麽妳想對媽媽說點什麽呢？寫出妳的真情實感。3分
三、習作。（30分）
寫壹個我敬佩的人，要求把自己所寫的人的惡精神風貌表現出來。題目自擬。