歲月流逝,流出壹縷清泉,流出壹陣芳香,在這些日子裏,我們的教學能力、經驗都有所成長,這也意味著,又要準備開始寫教學總結了。很多人都十分頭疼怎麽寫壹份精彩的教學總結,下面是小編為大家收集的六年級第二學期教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
六年級第二學期教學工作總結 篇1
又忙碌了壹學期,即將送走畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最後的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成本學期工作。為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在壹起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
壹、對學生進行思想品德教育
學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態,發現問題及時與家長聯系,引導學生要有健康的人生態度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養高尚的情操。
二、把握談心的尺度
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較壹下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,於是我慷慨的把贊美送給每壹位學生,哪怕他是班裏學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是壹味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的後果,並鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
三、自主管理宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報分別交給學生,組織壹批有能力並喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
四、發揮小助手的能力
在我的班裏,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,於是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好壹份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的壹部分。使學習井然有序。每次班裏出現不良現象,班幹部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當壹會兒“小老師”,可以組織同學們在教室裏讀書,組織講故事比賽等等。
五、有效利用集體活動,增強班級的凝聚力
我經常跟學生說我們六(3)班是壹個家,在這裏學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。
凡事都主動地同任課教師協商,讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面,我平時註意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
即將送走學生,可以松壹口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!
六年級第二學期教學工作總結 篇2
壹、教學方法
時間飛逝,轉眼又到期末,回顧本學期的工作,有讓人高興的也有讓人作進壹步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這壹年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表,率先垂範。
我們六(3)班男生特多,而且特別調皮,給管理班級帶來了不小的困難。我認識到班主任不僅僅是壹個班級的組織者和管理者,更是壹個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的壹舉壹動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有壹種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那麽我也會主動跟學生問好,說謝謝妳之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
六年級的孩子似懂非懂,正是人生價值觀萌芽的階段,因此班主任首先要對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。 教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周壹的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我,樹立自信
六年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展壹些小活動,諸如:名言擂臺賽、遊戲利與弊等。並且大膽地把家長會的活動交給學生取組織,讓他們去向家長展示,交流,事實證明這個方式非常受家長歡迎,改變了之前老師壹言堂的沈悶。整個活動中,學生家長其樂融融。
五、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的***同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將壹些孩子的表現通知家長,***同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。更是利用書信的形式給予我班家長壹封公開信。
當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,並解決問題,就是壹個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以後的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級第二學期教學工作總結 篇3
“眼壹閉壹睜,壹天過去了,吭;眼壹閉不睜,壹輩子過去了,吭。”正如小沈陽所說,日子在無為的忙碌中壹天天的劃過,不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲。回顧自己在這壹學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。
壹學期來,本人任教六年級(2)班數學,能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、做好課後輔導工作,結合本校的有利教學條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,並且取得了較好成績。在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,註重和其他數學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習,結合六(2)班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,並按計劃實施。
壹、課堂教學,師生、學生之間交往互動,***同發展。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,***同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課後及時回顧、反思,寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。 常思考,常研究,常總結,以創新求發展, 進壹步轉變教育觀念,努力實現教學高質量,課堂高效率。
二、積極推進素質教育,做好每壹次的單元測驗與考後輔導工作。
本期教學工作,我在教學工作中註意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上註入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中註意密切聯系社會生活,學以致用,舉壹反三。 學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗後我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。
三、狠抓學風、班風,創新評價,激勵促進學生全面發展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,我開展誠信教育,並狠抓學風,在班級裏提倡壹種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業的行為。
同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段。特別對後進生的評價,既關註學生知識與技能的理解和掌握,更關註他們情感與態度的形成和發展;既關註學生數學學習的結果,更關註他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。
有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的註意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等,這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。總體而言,這學期的教學有得有失,對於“得”我會把它當作自己的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善,所以今後更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上壹個新臺階。
六年級第二學期教學工作總結 篇4
作為畢業班的語文老師,在學生畢業之際,靜下心來,反思壹年工作的得失,將本學期語文教學作如下總結:
壹、重點抓基礎知識
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有紮實的基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,平時加強了生字和新詞的默寫。其次,分階段、分內容註重了對語文基礎的回顧和復習。此外,對於語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調學生的.預習習慣的養成,平時,常親自抓學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備壹本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然後還要及時復習。再者,重視指導學生壹天學習的回顧。還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
三、努力創建高效課堂
1、創設平等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是(在感受新知識後的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣,來引發學生的興趣,創設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
在課堂教學中,努力實施“三步導學”模式,營造高效課堂。
四、重點抓好復習
1、復習時我沒有抓題海戰,因為這班學生基礎差,字詞句不過關,我就重點抓住課本知識,先從生字,詞語,背誦課文,日積月累,古詩詞抓起,背誦默寫壹並抓。
2、歸類復習:把病句修改,句子改寫,分成類型來復習,學生掌握了各種句子的修改方法,哪怕再復雜的句子也能改寫了。
3、多音字歸類復習,多音字的復習主要就是選擇讀音,按音節組詞,把本學期的多音字積累起來復習。
今後努力的方向:
1、進壹步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
六年級第二學期教學工作總結 篇5
作為畢業班的班主任,我深感自己的任務重,壓力大,必須要保證建立良好的學習生活秩序,營造壹種奮發、進取的學習氛圍;以優良的班級環境為每壹個學生提供壹個專心學習的環境;以積極向上的集體精神去帶動每壹個學生。所以,本學期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,同時註意學習、借鑒別人的經驗,現總結如下:
壹、合理利用班委,抓好常規管理
建立壹個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是六年級班主任的重要工作。根據本班班幹部能力強的情況,我主要是落實班委責任,由班幹具體實施常規管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時時看,註意觀察,定期檢查,使執行制度落實到位;及時聽取班長、值日班幹的工作匯報,對違紀現象及時批評教育,維持好正常的學習生活秩序。本學期,我們班在遵守紀律上壹直保持著良好的狀態。
二、抓"兩頭",調動學習積極性
調動學生的學習積極性,形成刻苦學習、爭先恐後的學風,全面提高全班學生學習成績,是班主任的首要任務。這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導工作。對於尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢,同時提出具體措施;對於差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落後,大家爭先恐後、比學趕超的學習風氣。
三、發揮團隊優勢,齊抓***管,群策群力
由於學生的基礎差,部分層面學生的成績表現出不穩定狀態,起伏較大。為此,我通過聯合各科任老師,給每壹個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎知識過關,力爭復習好基礎,達成***識。另外,定期與各科任老師交流、溝通,是班主任的壹項常規工作。據此,我能更全面、更客觀地了解學生的學習狀態,及時地進行必要的幹預。
四、開好班會,適時激勵學生
六年級是學生身心變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。特別是最後壹個月,就如同馬拉松賽跑,既考驗學生的耐力和意誌力,也考驗班主任的鼓動力及掌控力。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這壹學期裏,我始終堅持對學生自信心的培養。其壹,學生學習上的每壹點進步或其他方面的壹點成績,我都從有利於增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的壹點優勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既註意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又註意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
五、積極抓好後進生的轉化工作
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的壹環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關註後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
班主任工作任重而道遠,在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,壹如既往地努力、學習,爭取把班主任工作做得更加有聲有色。
六年級第二學期教學工作總結 篇6
本學期,我擔任六年級四班的數學和品德與社會的教學工作。在壹學期的實際教學工作中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上壹層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
壹、認真備課。
備課時,我結合教材的內容和學生的實際學情精心設計每壹堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教學設計和教學反思。在教案中體現學案。
二、認真上課。
為了提高教學質量,體現新的育人理念,我把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,註重精講多練,特別註意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對於每壹節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑,註重每壹個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現“先學後講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的思路。