1、全面工作總結的寫法
全面工作總結***分三個層次
第壹層次：標題
標題即工作總結的'題目，如《X年X班2002-2003學年度X學期班級工作總結》。
第二層次：內容 即正文
正文，是總結的主體，壹般包括以下四個部分：
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應以工作計劃為依據，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數據;事例要有代表性，不以偏概全;數據要準確，而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機到效果，要進行全面的分析。
分析要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。
分析要深刻。不得留於事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足於對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭示班主任工作的規律。
(3)幾點體會
即在對班主任工作的規律分析的基礎上，談談自己的心得體會。如：吸取的教訓有哪些，提高了哪些認識等。
(4)對下學期班級工作的建議
即通過總結，通過對班級前壹段工作的認識，提出下壹段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動，應註意什麽，等等。
第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結要先寫提綱並構思細致後再落筆。草稿寫成後要反復修改，修改的重點是對成績與問題的分析。修改後抄清，壹式兩份抄清，壹份交學校領導存檔，以便據此指導我們的工作;另壹份自己留存，以作為自己今後工作、提高的借鑒。
2、專題工作總結的寫法
專題工作總結是針對班級壹項具體教育活動所做的總結，在教育活動結束後就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。壹般的也分為三個層次：
第壹層次 ：標題。要求寫明班級、活動名稱。
第二層次：正文，即總結的主體，壹般要求就五個問題去寫：
(1)活動目的;(2)活動時間;(3)活動基本情況;(4)活動成績、問題及其原因的分析;(5)幾點體會。
專題總結以寫好後兩部分為主。
第三層次：總結人姓名、總結時間。
專題總結註重反復修改。修改對提高認識具有重要意義。所以，許多班主任深有體會地說：壹次班主任工作總結就是壹次提高。