計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協，會讓人喪失信心和鬥誌，會形成松散的工作作風，會養成沒有責任感的不良品質。所以，重視計劃的人，壹定是工作出色的人；壹定是目標明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來規範我們的工作，我們就是壹道美麗的風景，因為計劃讓我們知道大海的方向。
篇壹幼兒園中班園本教研計劃範例
壹、指導思想
本學期我將帶領中班組教師認真開展好幼兒園各項活動，結合幼兒園的教研專題《利用農村自然資源開展區角活動，提高幼兒動手動腦能力》為指引，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作。執行好幼兒園布置的各項活動任務，並協助幼兒園順利開展各種工作，使中班組成為壹個充滿友愛，互幫互助，團結向上的集體。
二、情況分析
1、班級分析
本組***有兩個班，分別為橙果果班和紅櫻桃班，兩個班的孩子年齡在34歲左右，但是相比之下橙果果班的小朋友要比紅櫻桃班的小朋友要小壹些，這學期也會來很多新的小朋友可能還不怎麽適應幼兒園的管理生活。為了讓孩子們有好的學習環境和教育，首先就要制定壹個好的計劃，引導教師***同來專研、學習與探討，在增強教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，愛上幼兒園。
2、教師分析
本組***有四名教師，兩名骨幹教師和兩名新教師。兩名新教師都是剛加入，所以對於幼兒園和班級的管理還不是很到位，理論的知識也不是很紮實，因此我們首先要加強對新教師各項技能的培訓，讓他們較快的融入到這個大家庭裏，利用壹些觀摩活動、技能比賽、公開課等提升教師的個人水品。同時加強科研，讓他們能把理論運用到實際中，提高教師的科研水平。
三、主要工作與措施
1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成壹個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。
2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練內功，提高整體教育教學水平。
3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。
4、實踐經驗的學習：如主題開展的經驗學習，班內兩位教師如何進行課程的合作與協調性操作。
5、專業基礎性學習：如何撰寫計劃與教學反思的學習，如何組織區角活動、評課的學習等。
6、積極開展課例實踐與研究，采用壹課多輪，壹課多人的方式，增強教師對集體活動的設計能力、反思能力、調整能力，在壹次次的磨課中促進教研組教師整體專業能力的發展，實現個體的自我超越。
7、結合幼兒園課題研究，教研如何利用農村資源創設區角活動。選擇壹個區角，創設出遊特色的區角活動。
8、開展各項教師技能比賽活動，增強教師的專業技能水平，如:自彈自唱、詩歌朗誦、繪畫等等。
四、主要工作安排
九月份：
1、制定計劃，做好新學期的準備。
2、學習綱要。
3、召開新生家長會，介紹學期工作計劃。
4、班級環創評比。
十月份：
1、班級早操觀摩與評比。
2、選擇壹個區角著重進行研討如何再次利用農村資源創設改善區角遊戲環境。
3、新教師優質課。
4、班級半日活動的制定與觀摩。
5、教師彈唱技能比賽。
十壹月份：
1、研討還有哪些資源可以利用到區角中、如何改善利用。
2、制作樣品。
3、教師優質課。
4、家長半日活動。
5、根據季節變換，改善環境，體現冬季的氣氛。
6、制定慶元旦的計劃。
十二月份：
1、教師詩歌朗誦比賽。
2、各班制作有關迎新年的環境創設。
3、圍繞課題研究開展區角活動。
4、組織開展慶元旦活動。
壹月份：
1、召開家長會，總結學期工作
2、幼兒匯報單的填寫。
3、整理資料，寫好總結。
篇二幼兒園中班園本教研計劃範例
壹、教研組情況分析：
1、本學期我們中班組***有六位老師，六位教師都有著經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是壹個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。
2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有壹定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由於個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒並沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發展水平可以說有壹定的落差。如個別幼兒不會握筆，對於1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的主題來搞教研工作。
本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平。
三、教研重點：
1、按時做好每二周壹次的教研工作，確保教研活動能起到壹定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的壹個平臺，成為壹個反饋保教保育效果的平臺，成為壹個教師相互交流學習的平臺。
2、組織教師研讀教材，限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。
3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。
4、做好教師在完成各種書面材料規範工作，諸如教案、班務計劃、月計劃等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。
5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。
6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做壹個學習型的教師。
四、具體活動安排：
第二周：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識範圍，確定數字認讀拓展範圍（全體）
第四周：新教材研讀。
第六周：提高幼兒識數、數數水平。
第八周：提高幼兒解決數物對應問題的能力。
第十周：音樂活動中應註意培養幼兒的節奏感。
第十二周：公開課評課議課活動（全體）
第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。
第十六周：妥善解決美術活動中的所需材料的收集工作。
第十八周：教師在保教活動中語言使用的應兒童化。
第二十周：的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。
篇三幼兒園中班園本教研計劃範例
壹、分析教研情況：
1、教師概況
本學期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎上，新增在編教師5名，其中1名為外區調入，3名為應屆畢業生，1名是原大班的教師調入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內的教師。由於新教師的加入，我們的團隊更充滿生機與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另壹個角度來說，我們這個團隊壹半新成員的加入，意味著教研組各項工作有效的開展，需要壹段時間的磨合，更需要組內教師相互理解與配合。本學期在教研組長的引領下，要加大力度關心新教師的成長，以結對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機會讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有壹個嶄新的面貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的能力有質的飛躍。
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