我用全身心地愛來擁抱今天。
擁抱今天，就要忘記昨天。昨日的輝煌我曾有過，但這已成為歷史。我要忘記昨日的壹切，是好事壞，都讓它隨風而去吧。我信心百倍，親吻初升的朝陽，擁抱著寶貴的現在。
擁抱今天，就要珍惜今天。我要把壹切的時間珍藏好，不讓壹分壹秒的時間從手中滴漏。我不會再為昨日的不幸而嘆息，過去的已夠不幸，何必再配上今日的運道呢？忘記昨天，也不癡想明天。明天是壹個未知數，為什麽要把今天的精力浪費在位置的事物上呢？想著明天的種種，今天的時光也白白流逝了。企盼今早的太陽再次升起，太陽區已經落山。擁抱今天，就要加倍珍惜今天！
擁抱今天，就要超越今天。我珍惜每壹分每壹秒，把它們化為甘露，壹口壹口，細細品嘗。我要讓每壹分每壹秒都有價值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使是這樣，我還要繼續努力，因為我知道：堅持不懈，才會成功！我要超越昨日的成就，我要竭力攀登今天的高峰，明天更上壹層樓。超越別人並不重要，超越自己才是最重要的。我要超越自己，超越今天，直到成功！
擁抱今天，就要立即付諸行動。我絕不會把今天的事情留給明天。古語有雲：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！我不會再把命運和希望寄托在不切實際的明天上面，我要緊緊抓住寶貴的現在，立刻行動，今日事今日畢！只有行動才能讓今日創造價值！只有行動才能讓今日再鑄輝煌！
我用全身心地愛來擁抱今天！我要不斷拼搏迎接挑戰，讓夢想變成現實，鑄就瞬間的永恒！
我用全身心地愛來擁抱今天！
滿分作文二：
今天真好
“試卷滿天飛，書本遍地堆，老師後面催，時間勿亂揮！”（押韻幽默，增加讀者的興趣。）那是本班的文又在以自己的詩詞描述初三生活。確實，初三可謂之“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”。今天，文則帶著意外的消息沖進了教室：“減負了！老師說下午無論初三、高三都可參加興趣活動！”
該不會聽錯吧，今天若真如此，那我簡直要開心得忘我了。
不錯，今天真的全校舉行興趣活動，同學們可選自己喜歡的活動上課。徘徊在教學樓的走廊，我走進哪壹間教室好呢？駐足在電腦室門口，壹幅幅三維畫面把我吸引了進去。講臺上，壹位穿西裝、打領帶的老師正教大家設計模擬網站。說到設計，我可來勁了，我先選了壹幅威武無比的趙雲圖像為招牌。我的網站可有說不盡的武器，有文有武。文則可將呂秀蓮的“遠親近鄰說”駁得壹文不值，武則可用電腦導彈將B－2戰機的進攻目標由中國駐南使館變為美國的白宮，也可使克林頓的醜事在網上大曝光。經過了壹番想入非非的設計後，也有了幾分模樣出來。最後道聲“痛快”，我就走出了電腦室。（用詞到位，快樂激情躍然紙上。）
我走到文學社門前，看著書櫃上壹本本厚磚，不飽覽壹下如何甘心？黑板旁那位差點讓眼鏡遮去半邊臉的老師正帶領學生暢遊文字海洋。仔細聆聽，他由春秋的《詩經》談到今日的創新，也評三國英雄，論紅樓情思，述及荊柯“風蕭蕭兮易水寒，壯士壹去兮不復返”的情懷，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色”的美景。到了自由閱讀之際，嘯就迫不及待地跑到武俠小說書櫃前取下壹本《笑傲江湖》，文指責他只識讀武俠，並非品位文學。嘯說道：“此書我已壹年未讀了，如今不讀待何時，我只管橫刀向天笑，大笑今天好。”（借代用得好，顯得自然風趣。）我捧起壹本余秋雨的書，體會著他的《依稀心境》，就開始了自己的《文化苦旅》。壹番品位後，頓覺心曠神怡，便沖向操場。
我們班那些發燒友又在踢球，我手中筆記本還沒放下，就被拉去分隊比賽了。踢就踢吧，趁今天大好時機，把往日的勞累都踢走，踢出青春應有的風采，然後對著藍天白雲高喊：“今天真好！”