幼兒園教學活動的六大原則

幼兒園教學活動的六大原則為思想性原則、科學性原則、發展性原則、靈活性原則、直觀性原則、啟發性原則。

幼兒園教育教學是幼兒教師根據《幼兒園教育綱要》(以下簡稱《綱要》)，有目的、有計劃地對幼兒進行體、智、德、美全面發展教育，以增強幼兒體質，發展動作;傳授知識，發展智力:培養良好的道德品質和行為習慣:激發幼兒的求知欲望和探索精神，促進其身心健康發展。

在整個教育教學過程中，既要樹立全面發展的教盲思想，又要註意教育的側重點。從確定和實現幼兒教育的目的任務來看，教與學是壹個雙邊活動過程，既受社會發展的客觀需要制約，又受人類的認識規律和幼兒身心發展規律制約，是壹個復雜的有規律的過程。

為了使幼兒園的教育教學活動符合客觀規律、符合幼兒身心發展的客觀規律，保證教育教學質量，圓滿實現幼兒教育的目的任務，幼兒教師在教育教學過程中，必須按照壹定的教育教學原則組織幼兒活動。

幼兒園教育教學原則，是指導幼兒園教育教學活動的壹般原理和對教育教學工作的基本要求。它是根據幼兒教育的目的、任務和幼兒的年齡特點制定的，反映了幼兒園教育教學過程的客觀規律，是幼兒教師長期教育實踐經驗的概括和總結。

幼兒園教育教學原則貫穿於幼兒園教育教學的全過程，指導教育教學活動的各個方面，是幼兒教師組織教育教學活動必須遵循的基本準則。