本文結構清晰，選材精當，特別適合學生進行仿寫。下面對本文的寫法做壹個粗略的探究。
壹、從篇章結構來看，本文結構清晰，過渡自然。
全文結構清晰嚴謹，作者用聞壹多先生的說和做的關系來總領全文。從內容上看，又分為清晰的兩大板塊，第壹板塊是寫聞壹多先生作為學者和詩人的方面，第二板塊是作為革命家的方面。作者在兩個部分之間用了總承上文和總起下文的句子，使全文銜接緊密，過渡自然。
二、從選材立意來看，本文選材精當，精於剪裁。
作者在選擇材料方面講究典型性。對於作為學者、詩人方面，作者選取了聞壹多先生寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現。表現了聞壹多先生“做了再說，做了不說”的特點。對作為革命家的方面則選取起稿政治傳單，群眾大會演說，參加遊行示威這三件事作為例子，表現了聞壹多先生“說了就做，言行壹致”的特點。這些材料的選擇，都是作者根據表現中心的需要來進行取舍的，非常精當。
三、從寫作手法來看，全文運用了夾敘夾議，前後照應的手法。
夾敘夾議的寫法，我們在七年級上冊《紀念白求恩》壹文中就已經學習過，這種寫法的好處是用敘述的表達方式概述事例，用議論的表達方式表現人物的形象，點明全文的中心思想。前後照應寫法的好處是使文章的結構嚴謹。文中多次運用照應：有首尾照應，有行文前後的照應，有行文與題目的照應，等等。
本文的以上三種寫作手法，對於本單元的寫作主題“寫出人物的精神”有非常重要的鋪墊作用，它的好處是構思快速，思路清晰，便於讀者閱讀，特別適合考場作文的仿寫。