《我多想去看看》出自於人民教育出版社壹年級下冊（2017版）讀本，是王寶柱寫作的壹首詩歌。本詩用詩歌的形式，第壹節以壹個山村孩子的口吻，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式；第二節以壹個城市孩子的口吻，講述自己想到遙遠的新疆，去看天山上美麗的雪蓮花。語言質樸，感情真摯，抒發了少年兒童的強烈的思想感。下面是我搜集整理的相關內容的教案，歡迎大家閱讀參考。
教學目標
1、認識13個生字，會寫“廣、生、足、走”四個字，認識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，激發熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。
教學重難點
識字、寫字、練習朗讀。讀好詩中的長句子。
教學準備
北京的風景圖，課件，升旗儀式錄象片。
教學時間
兩課時。
第壹課時
教學目標
1、認讀13個生字，會寫“廣、升”。
2、初讀詩歌，做到正確流利。
教學過程
壹、看圖導入
1、出示北京的風景圖片：故宮、天壇、天安門、萬裏長城。
2、北京城歷史悠久、風景迷人、看到這麽美的景色，妳有什麽想說壹說嗎?(引導學生用不同的句式來談談自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
3、導入新課：有位小朋友和妳們壹樣，也很想到北京去看看。
出示課題：我多想去看看。(個人讀—全班讀)
二、初讀詩歌
1、出示多媒體課件。(根據兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀)
2、剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什麽，“我”又說了些什麽?
3、同桌對讀，壹個當“媽媽”，壹個當“我”，讀讀看。等會兒我們來比壹比，哪壹桌讀得最好。
4、朗讀比賽。(同桌分角色讀，師生評議;同桌讀，評議、獎勵;男女同學分角色讀;全班讀)
三、識字
1、認讀詞語
⑴ 這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比壹比，看誰認得最，讀得最快，記得最牢。
⑵ 在課件中結合景物出現詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠的北京城、天安門、廣場、升旗儀式
⑶ 自由練讀詞語。
⑷ 比壹比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好;同學來挑戰，誰最棒;教師隨機抽讀詞語;全班齊讀。
2、 認讀生字
⑴ 剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字。(課件出示生字)
⑵ 用筆在詩歌中圈出這些生字，並大聲練讀。
⑶ 四人小組互相讀壹讀，聽壹聽，評壹評。
⑷ 教師抽查卡片。(四人小組讀壹讀，個人讀，開火車讀，全班讀)
⑸ 聽音找卡片。
⑹ 全班齊讀生字卡片。
⑺ 猜字謎：“壹口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下壹個女”(安)
⑻ 小組學習：妳有什麽好辦法可以記住這些字的字形?(討論交流)相機學習方字旁、心字底。(範寫、書空)
四、說話訓練
1、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗。”
2、個人練讀，指名讀，男、女同學讀，全班讀。
3、說話練習：
⑴ 我國的首都是( )。
⑵ 我國的.國旗是 ( )。
五、讀詩歌
1、小組讀壹讀，比比哪組讀得最正確、最流利。
2、全班與老師分角色朗讀。六、寫字“廣、升”
3、觀察兩個字“廣、升”在田字格中的位置，特別註意：
⑴ 第壹筆所在的位置;
⑵ 撇筆的運行方向及長短，平撇與豎撇的區別。
4、教師範寫，學生書空、描紅。
第二課時
教學目標
復習生字詞，會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養學生熱愛北京、熱愛祖國的思想。
教學過程
壹、復習導入
1、抽讀生字卡片。
2、復習詞語。
⑴ 讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學、開門比壹比、足球。
⑵ 找找它們的家：出示zou su sheng bei ，給這些拼音找出相對應的字。
3、轉盤遊戲：這些生字又交上了新朋友，大家壹起來認識認識。
二、出示轉盤，開火車
三、朗讀、背誦詩歌
1、觀看升旗錄象。
2、看了天安門廣場的升旗儀式，妳最想說壹句什麽話?
3、指導有感情地朗讀詩歌。(個人讀──師生評議──教師範讀──自由讀──全班讀)
4、詩歌背誦(練習背誦──指名背誦──小組背誦──分角色背誦──全班齊背)
四、擴展練習
出示北京的風景圖片、當地的風景圖片。
說話訓練：我多想( )。
五、寫字
1、 觀察兩個字“足、走‘在田字格中的位置，特別註意豎中線上的筆畫及最後兩筆撇、捺的位置。
2、比較字形，識記漢字。
3、指導書寫。(教師範寫──學生描紅)
板書
11、我多想去看看
天安門 壹座
遙遠的 北京城
升旗儀式 壯觀