羅貫中寫的《三國演義》是中國四大名著之壹，這是人們中華 文化 文學創作中壹顆燦爛的耀眼明珠。我整理了《三國演義》 讀後感 高中800字 作文 精選5篇，歡迎參考借鑒。
《三國演義》讀後感高中800字作文壹
第壹次讀《三國演義》，我就對它癡迷不已，它像壹個知心朋友，與我壹起成長。
翻開《三國演義》，我像回到了東漢末年，我與關公壹起過關斬將，與孔明壹起神機妙算，與趙子龍壹起勇鬥長阪坡。這壹路上，我認識了大仁大義的劉備，鞠躬盡瘁的諸葛亮，英勇無敵的關羽，疑心重重的曹操諸葛亮的神機妙算最讓我佩服。他是智與忠的典型，賢相的化身。他運籌帷幄，決戰千裏;鞠躬盡瘁，死而後已。
首先 ，他上通天文，下知地理，知識淵博，才識過人。在茅廬時，他心系天下，對當時的形勢有著深入的觀察與研究。走出茅廬後，他用兵如神，處事果斷，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山幾乎戰無不勝。在我的心目中，諸葛亮是智慧的化身。
其次，諸葛亮的忠誠也堪稱絕唱。他忠心耿耿幫助劉備白手起家，打出三分天下 。劉備死後他臨危受命，勵精圖治，由於操勞過度，病死在五丈原軍中，終年五十四歲留下了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾。
但是，人無完人，金無足赤。諸葛亮也有失誤，他錯用馬謖，大意失街亭。使蜀漢 受到了很大的損傷。他事無巨細，件件親為，小事抓多了，勢必會影響大事。最後，心力交瘁，勞累而死。
從諸葛亮的身上 ，我學會了很多優秀的品質和做人的道理。而他的失誤使我想到了“吾日三省吾身。”連諸葛亮這樣的奇能異士都有失誤，何況我們這些凡夫俗子呢?不要因為考試的壹點失誤而灰心，也不要因為取得了壹點點成績而沾沾自喜。人無完人，我們不要做最完美的，我們只要做最好的自己，就好了。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。” 《三國演義》是壹盞燈，壹盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。
《三國演義》讀後感高中800字作文二
《三國演義》是我百讀不厭的壹本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是壹個個傳奇的 故事 ，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，壹個願打，壹個願挨。”、“肚子在唱空城計。”的含義。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是壹篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了壹個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、擡棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是壹本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。
可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，壹出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。
所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的壹點過失而橫加指責，也不應該因為自己的壹次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的壹點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也壹定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽壹死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況壹落千丈。
相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使壹代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。
《三國演義》讀後感高中800字作文三
最近，我讀了中國四大名著之壹三國演義，讓我深有感觸。
我想看過三國演義的同學都應該知道這本書的主要內容吧，三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要內容。
不知道大家喜歡那個角色，我就喜歡諸葛亮。諸葛亮這人熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且壹生謹慎，鞠躬盡瘁。《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，諸葛亮也給了我很深的感受，他很值得我學習。 說說 國家吧，魏，曾經煊赫壹時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。
最後到內容了，它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現了這壹風雲變幻而又動蕩不安地歷史時代。其實我覺得，各個國家都應該和和睦睦，互相幫助，這樣才會讓世界安寧。不過這種鬥爭滲透到生活的許多方面，連家庭、朋友、婚姻等，都毫無例外地被卷入了鬥爭的漩渦，甚至成為鬥爭的工具。他們為了滿足自己權利，財產的欲望，為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了壹幕幕勾心鬥角的活劇。這樣的心機，在如今又和償沒有。商家絞盡心機，賺消費者的錢;騙子費盡心思，騙取他人財物。人們可以看見：貪欲和權勢欲如何主宰了社會中兄弟、夫婦、朋友等關系。人們甚至為了錢財，千方百計的想辦法偷取，殺害。所以奸詐狡猾的有心機的人，必將成為權勢的佼佼者。但是，心機是需要無心機來襯托的。如果每個人都那麽奸詐狡猾，世界怎會太平呢?
看完三國演義，我明白了：每壹個人都要做到魯肅的忠厚老實;劉備的珍惜人才;諸葛亮的聰明才幹;徐庶的愛國;關羽的勇敢等等。
《三國演義》讀後感高中800字作文四
? 我終於把四大名著的《三國演義》看完了。我合攏了書，回憶著書中的每壹個人物角色。
《三國演義》這本書主要描寫了從東漢靈帝中平元年(公元184年)黃巾起義開始直至晉武帝太康元年(公元280年)吳亡、西晉統壹為止，期間近百年的 歷史故事 。他展現了東漢末年在黃巾軍起義的發生發展與被鎮壓的過程，集中的描繪了三國時代各封建統治集團之間軍事的、政治的、外交的種.種錯綜復雜、尖銳激烈的鬥爭，及其相互間消長愈興亡過程。
與此同時，小說也描寫了東漢末年的政治腐敗與黑暗，社會的動亂，以及民生雕撇的圖景，揭露了統治階段武裝集團鎮壓農民起義，相互爭奪權力，制造亂戰，使人民群眾慘遭塗炭的暴行反映了當時社會的某些真實歷史。
《三國演義》把蜀漢政權當作全書的主導方面，把蜀主劉備塑造成壹個仁君的典範。劉備從桃園三結義起就抱著“上報國家，下安黎庶”的理想，壹生“仁德及人”，所到之處，“與民秋毫無犯”，所以“遠得人心，近得民望”。
在曹操大舉南下，劉備從新野、樊城撤退時，雖然情勢萬分危急，他也不肯丟棄數十萬隨他赴難的百姓。劉備對部下也篤誠寬厚，“知人善任”，以德感人，以德服人，故如諸葛亮、五虎將等壹代英豪能終身相隨，君臣之間的關系“猶魚之有水也“。
與劉備的“寬仁厚得”相反，小說中的曹操則是壹個殘暴的奸雄形象。劉備入川時，曾對龐統說：“今與吾水火相敵者，曹操也。操以急，吾以寬;操以暴，吾以仁;操以譎，吾以忠，每與操相反，事乃可成。”
作者渴慕由明君良臣壹統天下，治理國家，創造壹個清平世界，但歷史的發展恰恰是事與願違，暴政戰勝了仁政，奸邪壓倒了忠義。
現在的今天，我們過著幸福、平安的日子，妳可曾想過我們的祖先曾九死壹生地拼搏，想創造壹個清平世界。現在，他們的願望實現了。我們要珍惜現在的壹分壹秒，不要浪費。
《三國演義》讀後感高中800字作文五
我第壹次讀《三國演義》(白話版)時，才五歲。從那時到現在的八年中，《三國演義》被我翻了不下二十遍。
記得第壹次讀《三國演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽壹遍。隨著瀏覽，我漸漸明白了故事情節，各種感情油然而生：我贊嘆關羽的義、張飛的勇;我喜愛孔明的智、趙雲的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴壹切感情抒發完畢後，很長壹段時間內，我認為那壹次我讀懂了《三國演義》那只是本故事書。
隨著我漸漸長大，我逐漸形成了個認識，戰爭是智力的較量。懷著充實我的大腦的目標，我又開始讀《三國演義》。那壹次，我讀得格外認真，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關羽的水淹七軍讓我贊嘆不已，呂蒙的白衣過江使我贊不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息加上我讀過的《長征》中毛澤東戰時經常看《三國演義》，我更認為那壹次我讀懂了《三國演義》那是本兵書。
初中，我買了線訂版《三國演義》。我壹讀這本“正版貨”便陷入深思：關羽兵敗蜀漢為什麽沒壹兵壹卒搭救?魏延為什麽被殺了?猛然我發現，其中問題這麽多，其高度也跨越到政治上。慢慢地，答案清晰了。我反感諸葛亮對人的偏見，借東吳之刀殺關羽。我痛恨他用人的失敗，排擠魏延我又認為，那壹次，我讀懂了《三國演義》這是壹個驚雷，深深震撼了。這是壹聲警鐘，告誡我們為人處事要低調
突然，我又發現：壹本書，永遠無法徹底讀懂。妳讀多少遍，就會有多少種不同的見解。讀壹本書，壹個人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
這次寒假，我又讀了《三國演義》。我又想自豪地說：那壹次，我讀懂了《三國演義》。可我究竟想起了什麽，便默默地埋頭進入書海中
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