活動目的：通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要註意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從壹點壹滴做起，做壹個新世紀講文明的好孩子，並為學校的和諧建設做出貢獻
活動形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓
活動過程：
壹、班主任寄語：
同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助於提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那麽，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻
二、小品表演：
學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，並引發學生進行如下討論：
（1）
妳覺得這些行為怎麽樣？有什麽害處呢？
（2）
如果妳有這些不文明行為，妳以後會怎麽辦？
（3） 妳在咱們的校園裏或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎麽做？
三、小組討論：
同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
第壹組：
1號：不積極學習、回答問題；
2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰；
3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁；
4號：脾氣古怪，不好相處；
5號：脾氣不好，不講衛生；
6號：不註意同學相處；
7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人
第二組：
1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發言，膽小；
2號：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人；
3號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶惰；
4號：做事很慢，上課壹直走神，不認真聽講、做題；
5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動；
6號：愛打小報告，小氣；
7號：膽小，不聽別人勸
第三組：
1號：欺負弱小，上課不愛發言；
2號：浪費水資源，用飲水機裏的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業；
3號：上課愛做小動作，不發言；
4號：說話吞吐，經常和別人換座位；
5號：小氣，愛告狀；
6號：上課不積極發言，愛做小動作；
7號：愛發脾氣，不聽別人意見
第四組：
1號：愛講價錢，不認真學習，不聽話；
2號：上課亂發言，不守紀律，午休亂跑；
3號：自己不動腦筋做作業，愛抄別人的，說謊話；
4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明；
5號：作業拖拉，丟三落四；
6號：作業拖拉；
7號：上課不積極發言
第五組：
1號：上課容易走神，內向；
2號：上課註意力不集中；
3號：貪玩，愛玩電子遊戲，有時作業不能按時完成；
4號：好吹牛，愛說臟話，不自信；
5號：愛占小便宜；
6號：愛吃零食，喜歡耍小性子；
7號：脾氣不好，粗心，不愛發言
第六組：
1號：懶惰，愛做小動作，不文明；
2號：拖拖拉拉，不註意團結；
3號：上課做小動作，有時完不成作業；
4號：做事拖拉，有點懶惰；
5號：上課愛做小動作，不積極發言；
6號：馬虎，自己心裏不高興，把氣出在別人身上；
7號：懶惰，小氣，膽小
四、自查陋習，實施對策
在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，並制定出相應的措施在上壹個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，並為自己找到了方向
以第壹組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有壹些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做壹個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為壹名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有壹個綽號呢——“光桿司令”我下決心壹定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂於助人，讓自己盡可能成為壹個完美的人以後，我壹定盡力幫助我的同學們，但如果我在想壹道難題時，先不要問我，因為我在想題對於勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我壹定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”
五、集體宣誓
班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，註重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴於律己；點滴小事，從我做起！
六、班會總結：
通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做壹個文明守紀的中學生
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《誠信在我身邊》主題班會
活動目的：
通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做壹個誠實守信的中學生
活動形式：
由班幹部主持，班主任協助，個別活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力
活動準備：
1.收集關於誠信的名言和成語
2.確定幾位講故事的同學
活動過程：
壹、話題導入，揭示活動主題
主持人（女）：誠信是金俗話說，是金子總會發光的！壹個人有了誠信，他的生命就會閃光
主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠
主持人（女）：誠信是美很多人只註重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美
主持人（男）：誠信是德人們常說，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德，而我要說，誠信也是人際交往的壹種美德
主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛
主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人
合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現在開始
二、誠信名言大家談
主持人（男）：大家都好好想想，妳們都知道哪些關於誠信的名言和成語呢？（小組簡單討論）
下面從同學們的發言中摘錄壹部分：
不要輕言，言則必信
言必信，行必果
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花
只有在真誠中才找得出真知
互相信賴是幸福的根源
精誠所至，金石為開
真誠才是人生最高的美德
君子壹言，駟馬難追
欺人只能壹時，而誠信才是長久之策
要做真正的知己，就必須相互信任
得黃金百斤，不如得季布壹諾
責任是誠信的表現
最大程度的誠實是最好的處事之道
壹言九鼎
壹諾千金
言而有信
金口玉言
三、關於誠信的故事
主持人（女）：中華民族自古就是壹個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》
程凱：故事的大致意思是這樣的從前，壹個小男孩在湖邊遺失了壹把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖裏的老龍王，龍王答應替他找回斧子第壹次，龍王撈上來壹把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來壹把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來壹把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲誇獎他是個誠實的孩子
主持人（男）：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》
陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“壹日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質引起全國消費者的公憤，以至於很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年後，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”
主持人（女）：再來欣賞盧鄲地同學講的《壹個少年的誠信》
盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足後來，許多日本人到這裏觀光旅遊，據說這是源於壹位少年的誠信壹天，幾位日本攝影師請當地壹位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來於是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜裏，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手裏拿著幾瓶啤酒和壹些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾後，他又翻了壹座山，趟過壹條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動後來，到這兒的遊客就越來越多……
四、大家談感受
主持人（男）：下面以小組為單位談談聽故事之後的感受，各組挑代表起來發言
五、誠信案例分析
主持人（女）：這裏有個大家熟悉的日常事例請妳認真聽完之後談談妳的看法
小王和小張是好朋友，他們曾經許下諾言，不管是誰遇到困難，壹定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”
（發言過程略）
主持人（男）：聽了這麽多同學的發言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信
六、反思自己做有哪些不誠信的事
主持人（男）：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信在這麽多的誠信面前，作為學生的妳，在成長的過程中不可避免地犯過壹些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在妳準備好的紙上並寫下妳的體會以及今後怎樣做才能成為壹個誠信的中學生
主持人（男）：好，同學們，時間到現在有哪位同學敢於站起來把自己曾經做過的壹些不誠信的事講出來，並說說妳的體會以及今後怎樣做才能成為壹個誠信的中學生呢？
張書浩勇敢地站了起來說到：“在小學六年級的時候，有壹次，下午放學以後，我早早地在學校裏寫完作業忽然，有幾個人說，書浩，走，去網吧了我因從前沒有去過網吧，經不住他們的誘惑，就跟著他們去了到了那裏，我玩了壹個小時到家的時候，爸爸問我去了哪裏，怎麽回來遲了我對他說在學校玩了我爸沒有再問晚上，我和爸爸散步的時候，我爸又問了壹次，我才說是去網吧了爸爸認真地跟我談心，我認識到說謊是不對的我以後再也不去網吧，要做壹個誠實的孩子通過這次班會，我認識到誠信的重要性，以後壹定嚴格要求自己，做壹個誠實守信的好孩子，請老師和同學們看我的行動吧”
主持人（女）：同學們，我們每個人都希望把誠信留在自己身邊，那麽，現在請同學們把妳剛才寫的紙條悄悄地交給老師，這也意味著我們與不誠信的事說再見
師總結：高爾基曾經說過：“讓我們做壹個大寫的人吧”，而誠實和守信就好像人字的壹撇和壹捺，支撐起我們每個人的道德準則同時，誠實守信是中華民族的傳統美德，只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足
七、作業：
請妳在妳的隨筆中談談妳在本節班會課後的感受
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《生命在妳手中》主題班會
壹、教學目的：
1.通過知識競答、講身邊事例、演小品、學習交通規則條例等方式引起同學們對交通安全的重視
2.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎
3.了解壹些基本的交通規則及交通標誌，逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣
二、課前準備：
1.讓同學們收集有關交通事故的案例或圖片
2.了解壹些常見的交通標誌
3.選好主題班會課的主持人
三、活動過程：
主持人（男）：同學們，妳們知道什麽對於人來說，是最重要的嗎？
（生齊答：生命）
主持人（男）：對，就是生命生命對於人來說只有壹次，我們每個人都應該珍惜它
主持人（女）：為了使我們更加健康安全地成長，
主持人（男）：為了使同學們掌握更多的安全知識，
合：我們精心籌備了今天的“生命在妳手中“主題班會，希望同學們積極參與和配合，讓我們壹起預祝這次活動取得圓滿成功！
活動壹：交通知識競賽
主持人（女）：生命在妳、我、他，我們每個人的手中，如何才能牢牢地把握祝我們的生命呢？交通安全知識知多少競賽現在開始
1.簡答題
（1）交通訊號有哪些顏色？都有什麽作用？
（2）紅燈亮時行人該怎樣？
（3）黃燈亮時還可以過馬路嗎？
（4）什麽燈亮才可以走？
（5）行人、行車應靠哪邊走？
（6）我國把每年的哪壹天定為“全國中小學安全教育日”？我國第壹個安全教育日是何時？
主持人（男）：同學們，妳們認識這些標誌嗎？（出示幾個交通標誌：直行、向左轉彎、禁止行車、禁止通行、向右急轉彎、兩側變窄、左側變窄、安全出口等）
活動二：身邊交通事故案例大家談
主持人（女）1.暢談身邊或自己知道的交通事故案例
2.妳聽了這些案例之後，有何想法？
（自由發言）
主持人小結：生命在妳手中，交通安全不容忽視下面我們就壹起來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣（分發《中華人民***和國道路交通安全法》摘要，深化主題）
活動三：演小品，試體驗
主持人（男）：接下來我們請李浩、張雨生、李文慶、盧周偉、張浩傑、魏晨陽、崔佳樂這幾位同學來表演壹個小品）
1. 演小品：壹農用三輪車載多人回家，在鄉村小路拐彎時不慎翻車，學生A不行右臂折斷，造成終身殘疾
2. 試體驗：交通事故壹旦發生，會給我們帶來無法彌補的傷害下面我們壹起來體驗壹下交通事故得學生A帶來的不便規則：先請同學們站起來右手不動，壹分鐘之內將自己的上衣脫了再穿上
3.思考：由於傷殘，有的人不能正常生活，有的人無法實現自己的人生理想為使自己擁有壹個健康的身體，擁有壹個美好的人生今天的我們應該怎樣做呢？
4.學生自由發言
四、班主任小結：
主持人：請班主任總結本次班會
師：同學們，生命屬於我們只有壹次，而生命又是如此的脆弱，因此我們壹定要牢記交通規則，要求大家不僅僅是說在嘴上，記在心裏，更重要的是付諸在行動上因此，我再次提醒大家註意以下幾點：
1.壹定要強化交通安全意識
2.自覺遵守交通法規：
（1）行走時，要走人行道，要是沒有行人道的時候靠右走
（2）乘坐交通工具時，壹定要等車停穩之後再上下車，不要擁擠車輛行駛中不得將頭、手等身體的任何部位伸出窗外
（3）騎自行車時要註意雙手握把，靠右慢速行使過馬路時要下車推過去
通過這次班會，我也希望我們每個同學做壹名安全使者，將安全的種子傳播給每壹個人，讓全社會永遠銘記：生命在妳手中！
五、作業：
請妳寫出這次主題班會的心得體會
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《孝敬父母 學會感恩》主題班會設計
活動目標：
1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是壹個人最基本的素養
2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
1.學生積極準備活動
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3.找好講故事的學生
活動地點：多媒體教室
活動過程：
壹、班主任寄語：
同學們，有壹種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那麽遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）
二、感受母愛，品位父愛
1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為妳擋風遮雨……）
師：無論妳身在何處，有壹個人，她永遠占據在妳心中最柔軟的地方；
有壹種愛，它讓妳肆意索取，享用，卻不要妳任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
下面我們請陳娜同學為大家講述壹個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事
2.生講故事（展示圖片及文字）
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了壹座母愛的橋
不知道她從哪裏得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那壹刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體於是人們暫時放下了她，走向下壹個廢墟，去救壹息尚存的人
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什麽，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了壹個軟乎乎、暖融融的小生命！那是壹個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出壹個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，並不意味著什麽
隊長僅僅地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹
橄欖綠和紅色的繈褓互相輝映，成為人間最美麗的風景
孩子毫發未損，她壹直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容
隨行的壹聲準備給她做體檢時，繈褓中卻滑出壹部手機，上面是壹條已經寫好的短信：
親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記住，媽媽愛妳！
這是世界上最感人的短信，同時也是壹條特殊的遺囑，壹個偉大的祝福！
親愛的寶貝，媽媽愛妳！
手機從這壹雙手傳到另壹雙手，就這麽壹直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字
都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是壹座大山？
淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂
“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重復）
3.母親的詮釋（展示）
回憶母親壹詞的英文解釋，找同學對mother壹詞進行闡釋
M 代表 much ,媽媽給了我很多很多
O 代表 old, 媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
T 代表 tears,您為我流過不少淚
H 代表 heart,您有壹顆慈祥溫暖的心
E 代表eyes ,您註視我的目光總是充滿著愛
R 代表right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
4.慈母頌(展示)
（齊讀）繈褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉
求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤
失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆
攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船
挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹
困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣
4.品位父親的愛（展示父愛相關圖片）
父愛是山，無論妳有多大的困難，他總是妳依靠的屏障；
父愛是路，無論妳走到哪裏，他都伴妳延伸，為妳指點迷津，護妳壹路走好
5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親
6.生講述《奇跡的名字叫父親》
1948年,在壹艘橫渡大西洋的船上,有壹位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的雲霓交替出現壹天早上，男人正在艙裏用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子紮在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了壹跤”然後輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人註意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡
以後3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍仿佛壹切如常，而小女兒尚不能註意到父親每壹分鐘都比上壹分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷
抵達的前夜， 男人來到女兒身邊， 對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”
女兒不解地問：“可是妳明天就要見到她了，妳為什麽不自己告訴她呢？”
他笑了，俯身在女兒額上深深刻下壹個吻
船到了紐約港,女兒壹眼便在熙熙攘攘的人群裏認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”
就在這時，周圍忽然壹起驚呼，女兒壹回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……
屍解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯壹可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在壹起，維持了3天的供血
這是醫學史上罕見的奇跡醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……
“夠了”那是壹位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋裏滿是人生的智慧，此刻壹聲大喝，然後壹字壹頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”
7.聽故事，談感受
在小組內說說自己聽完這兩個故事之後的感受
8.展示：
世間最神聖的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因為只有他們才懂得妳的壹切
只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子
9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛
10.展示 ：問卷調查
（1）妳知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）妳知道爸爸媽媽喜歡吃什麽嗎？
（3）妳經常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上中學以來，妳曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）妳通常怎樣向妳的父母表達妳的愛呢？
（6）妳知道母親節、父親節分別是哪壹天嗎？
11.結合妳寫的調查結果，談談妳的感受
12.反思覺醒，讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃
13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現在開始，
在思想品德上讓妳們安心；
在學習上讓妳們放心；
在生活上讓妳們省心；
我們不再辜負父母心！
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把妳最想對父母說的話寫出來
四、齊唱《感恩的心》，結束班會
希望采納、、