4.語篇填空
本題總分15分，平均得分8.77分。得分在12分以上的有6人，9分以上***11人。
盡管平時對這類題的做題方法，也是壹而再再而三的強調，但是改分出來，看到學生們的錯誤真是五花八門。
本題考查動詞三次，形容詞兩次，其中，原級壹次，比較級壹次。名詞考查兩次，其中單數和復數各壹次。代詞考查壹次，連詞考查壹次，副詞考查壹次。
除了60，62和63題沒有人出錯以外，其余各題都有不同程度的錯誤。具體體現在：
56題，根據one of+復數名詞這壹用法，本空的reason應該加s。本題10人出錯，錯誤率達52.63%。
57題，考查動詞搭配pass by，還要註意把動詞pass變成過去式passed.本題16人出錯，錯誤率達84%。
58題，考查形容詞。空後是名詞storm，所以空上應填形容詞heavy。本題11人出錯，錯誤率達57.9%。
64題考查動詞shine的過去式shone.16人出錯，錯誤率達84%。
65題考查形容詞比較級。因為空後有標誌詞than，所以空上填healthy的比較級healthier。本題11人出錯，錯誤率達57.9%。
67題考查現在完成時。其結構是have/has+動詞的過去分詞，本空上缺少助動詞have。本題10人出錯，錯誤率達52.63%。
68題考查動詞搭配。encourage sb. to fo sth。空上應填to.***10人出錯，錯誤率達78%。
5.補全對話
本題總分10分，學生平均得分是8.16分。其中，滿分7人，8分以上13人，6分以上17人。
71題考查過去進行時。本題有7人出錯，錯誤率達36.8%。錯誤原因，有人把was寫成were，有人把reading這個單詞寫錯。
72題考查特殊疑問詞how long和現在完成時。 本題有5人出錯，錯誤率是26%。
73題考查What do you think of it?和How do you like it?這個詢問對方觀點的句型。有6人出錯，錯誤率達 31%。他們要麽是把疑問詞搭配弄錯，要麽是這個句型不會。
74題是個開放題，只要學生寫出壹個幫對方解決問題的建議句型就可以。 但依然有4個學生出錯。錯誤率達21%。
75題考查對Thank you的回答。有三個同學寫錯，主要是把welcome寫錯。 錯誤率達15.7%。
6.書面表達
書面表達要求以The problem between me and…為題寫壹篇短文。
總分20，學生平均得分是11.21%。 16分以上1人，12分以上12人。
這個話題不難，學生們基本上都能夠審清題目，知道寫什麽，但是得分並不高。 主要原因有以下幾個方面：壹是單詞寫不對；二是動詞形式不對，如動詞的單三形式，過去式或者動詞時態不會；三是代詞的形式不對。 再有就是漢語是英語，或者拼湊起來的句子。
三、改進措施
1.夯實基礎
英語學習的基礎是詞匯量。總有壹些學生不喜歡背單詞。但是，從卷面上來看，尤其是書面表達，完全暴露了學生的弱點，壹些很簡單的單詞就寫不對，說明沒有壹定的詞匯基礎是不行的。因此，還得提醒學生加強單詞記憶。
2.大量閱讀
有六個學生閱讀理解題在30分以下，甚至還有壹個在20分以下，完形填空每道題都有不同程度的錯誤，說明學生缺乏閱讀能力的培養。所以，要培養學生確立語篇意識和綜合運用意識。不僅要在有計劃地增加英語閱讀量，體裁、題材盡量多樣化，還要培養學生的閱讀技巧和分析判斷能力。
通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同題材、不同體裁文章的作者思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。
3.規範訓練
從學生的卷面上反映出來的問題，需要引起高度重視。對於完形填空題和語篇運用題，不妨讓學生標出知識點，也可以訓練他們在規定時間內完成相關習題。另外，還要根據學生的特點去針對性地輔導。
4.貴在積累
很多學生，總是眼高手低。下壹步，得讓他們動起手來。不管教學時間多麽緊張，都要培養學生積累錯題和重要知識點的習慣，讓他們從錯誤中掌握知識。
另外，還要培養孩子的寫作能力。這可以從漢譯英做起。同時，在平常的教學中，盡量訓練壹下他們組織語言的能力，哪怕寫上兩三句就行。只有日積月累的沈澱，才可能做到下筆如有神。