1.小學二年級上冊數學教案
教學內容：小學二年級數學上冊30-31頁
教學目標：
1、進壹步理解乘法的意義。
2、借助乘法的意義編制乘法口訣。
3、培養社會人文意識。
教學重點：
初步掌握乘法口訣的歸納方法。
教學難點：
熟記乘法口訣。
教具：
掛圖、口訣卡片
教學過程：
壹、導入。
小松鼠在松樹林裏采了壹大筐松果，妳能幫他們數壹數嗎？
二、教學新課。
1、數松果（出示松鼠數松果圖）哪位同學能幫小松鼠數壹數？
根據同學口述：每堆有5個松果，在表格中板書。
堆數1松果的個數5那麽兩堆松果呢？
妳是怎麽算的？
妳們能繼續將這個表格填完嗎？同桌兩個同學互相說壹說。
匯報，填表。
從這張表格中妳們發現了什麽？
2、5的乘法口訣的編寫
妳能把松果的個數用乘法算式計算出來嗎？
板書：1個5是5，1×5＝5或5×1＝5。
2個5是10，2×5＝10或5×2＝10。
接下去寫，妳們會嗎？請妳們在本子上接著往下寫，指名板演。
集體訂正。
齊讀所寫的算式。
有誰知道10×4的積是多少？獨立計算，小組交流。
根據這些乘法算式，妳還能算哪些乘法題？
大家所說的這些算式都是根據黑板上這9個算式推算出來的，讓我們再來觀察壹下這些算式，它們都含有壹個乘數5，為了方便我們應用，我們將這些算式改編成壹句句的口訣，我來說壹句：壹五得五。
妳能試著說下去嗎？小組說壹說並分組把它寫出來。
強調幾個編寫要註意的問題。
齊讀5的乘法口訣。
給3分鐘記憶口訣。
妳是怎樣記口訣的？有什麽好的方法？
3、尋找生活中5的乘法口訣
生活中和5的乘法口訣有關系的事情還有很多，老師把它們編成兒歌，妳們想聽嗎？
壹個小組5個人，兩個小組10個人，三個小組15個人，四個小組20個人……
妳還能編出其它的兒歌嗎？
三、鞏固練習。
請妳用今天所學的口訣，解決問題。
1、5的乘法口訣口算題。
2、填壹填：P11第3題。
3、P11第4題。
四、全課小結。
今天妳有什麽收獲？
五、作業。
讀、背有關5的乘法口訣。
2.小學二年級上冊數學教案
《生日》：教學目標：
1、知識與技能：在具體的統計活動中，經歷數據的調查，收集和整理過程，並能根據數據回答壹些問題。
2、過程與方法：讓學生進壹步體會統計的重要性。
3、情感態度與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節。
教學重點：
1、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2、用方塊統計圖表示統計結果。
3、采用不同的'調查方法。
4、比較、分析、判斷，提出或回答壹些簡單的問題。
教學難點：
1、采用不同的調查方法。
2、能對調查的時間做出合理的推斷。
教具準備：
1、在小黑板上寫出教材的“塗壹塗”的格子和“填壹填”的表格，以備掛在黑板上使用。
2、日歷
教學過程：
壹、引入新課。
1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學嗎？
2、明明今天過生日，他帶來了生日蛋糕和我們***同分享，我們壹起為他唱個《生日歌》，好嗎？
3、同學們，妳們知道自己的生日是哪壹天嗎？誰來說說？
我想知道班裏的同學生日在什麽季節？該怎麽辦呢？
二、玩中學
1、說壹說。
說壹說妳的生日是幾月幾日？妳知道是什麽季節嗎？
2、分壹分。
哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
（1）小組討論。
（2）全班交流，匯報討論結果。
（3、說壹說妳有什麽好方法記住四季的劃分？
3、調查。
（1）用自己喜歡的方式調查同學們的出生季節。
（2）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
4、塗壹塗。
在統計表格中塗色，整理數據。
5、說壹說。
（1）哪個季節過生日的同學最多？
（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？
（3）如果妳們班某個同學的生日妳不知道，猜猜他最有可能在哪個季節過生日。
（4）從圖中妳還能發現什麽？
三、全課小結
1、這節課妳有什麽收獲？
2、統計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統計呢？
四、布置作業
1、調查壹下妳們村裏，有多少學生讀小學、初中、高中、大學。
2、壹個季度有多少個月？
3.小學二年級上冊數學教案
教學目標：1、結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，會判斷角，知道角的各部分名稱。
2、初步學會用直尺畫角。
3、培養學生的動手操作能力和團結合作的精神。
教學重點、難點：
感知角，會判斷角，並會畫角。
教學過程：
壹、創設情景，引入新課
師放多媒體，生猜圖形，揭示課題。
師貼課題，角的初步認識。
二、聯系實際感知角
1、第38頁主題圖。
生觀看主題圖從圖中說出物體上的角，初步感知角。
2、生從自帶的三角板上找角。
生生相互找角，指角。
3、生從生活中找角。
生舉手匯報。
三、操作感知，探究新知，認識角的組成部分
1、生折角。
生從自己折的角中探索出角的頂點和邊。
2、電腦抽象出折紙的角，生認識角的組成部分。
3、出示活動角讓生感知角是有大小的，且角的大小與兩邊的長短無關。
（1）師變魔術引出活動角。
（2）生動手操作活動角。
（3）生說發現。
四、畫角
1、生探索畫角的過程。
2、生說畫角過程。
3、觀看多媒體畫角過程。
4、生再次畫角。
五、鞏固練習
1、判斷。
2、數角。
3、比角的大小。
六、拓展、遊戲
用角畫自己喜歡的圖形。
七、課後小結
4.小學二年級上冊數學教案
教學目標：1、經歷觀察、操作和比較的過程，學會辨認對稱圖形。
2、經歷多種感官多種形式的參與，感知對稱圖形的特點，能找出對稱軸。
3、經歷剪、拼、畫，發展空間觀念，培養觀察能力和動手操作能力，體驗學習的快樂。
教學重難點：對稱圖形的特點。
教學準備：練習紙、圖形紙、剪刀、課件等
教學過程：
壹、創設情境
1、優美的草地上有許多蝴蝶。
2、妳覺得這幅畫怎麽樣？蝴蝶怎樣的？
3、我們今天要從數學的角度來研究它！（課件演示：蝴蝶翅膀合起來，又展開）
二、認識對稱圖形
1、老師帶了很多圖形，看看有哪些圖形。
2、拼壹拼。從上面的圖形中，妳能不能選兩個拼成下面的圖形呢？
A、學生操作，教師指導。
B、讓學生展示自己的作品。
C、除了這些圖形外，妳們還能不能拼成同類型的其它圖形？
D、學生展示。
3、小朋友拼的對不對，我們先來看這些圖形有什麽特點？
生：壹樣；對折會重合……
4、看看我們同學拼出的圖形，有沒有不是同壹類的？（驗證）
5、得出名稱
像這樣的圖形，讓我們給他取個名字。（對稱圖形）
對稱圖形有什麽特點？
6、聯系生活找找對稱圖形。
三、動手操作，制作對稱圖形
師：生活中的對稱圖形真多。現在我們就來制作壹個對稱圖形。我們要制作壹棵小松樹，有什麽好辦法？
生：畫壹畫（怎麽畫？）畫半棵／直接剪
師：那就讓我們壹起來試壹試吧！
展示學生作品，妳是怎樣剪的？
只有這樣剪，左右才是對稱的，我們就把這條折痕叫做對稱軸，對稱軸的左面和右面形狀是壹樣的。（課件展示對稱軸）
妳能畫出這條對稱軸嗎？
四、判斷對稱圖形，畫對稱軸
1、仔細觀察，判斷這些圖案是不是對稱圖形。說壹說驗證的方法。
2、畫出對稱圖形的的對稱軸。
3、畫正方形和圓的對稱軸（機動）
五、多種形式，自主聯系
1、上面的圖形對折後會是下面的那壹個，用線連壹連。
2、上面的圖形展開後是下面的那壹個，用線連壹連。
3、臉譜欣賞。（出示壹半，讓學生想象完整的臉譜，再呈現）
六、課外延伸，豐富知識。
對稱圖形在我們的生活中有很多很多，古今中外，都有廣泛的應用。我們壹數學百花園。
5.小學二年級上冊數學教案
教學目標：1、通過回答與“可愛的小青蛙”有關的三個問題，掌握已學過的口訣，進壹步熟悉3的乘法口訣。
2、能利用口訣正確、熟練地計算。
3、滲透愛護動物的教育。
教學重點：
熟練地運用乘法口訣準確地計算。
教學難點：
學會看圖提出問題，培養解決實際問題的能力。
教學用具：
課件
教學過程：
壹、創設情境，激發興趣。（故事導入）
池塘裏有壹群可愛的小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴快活地遊來遊去。
小蝌蚪想快快長大，它們每天都學習文化知識，希望早點找到媽媽，回到媽媽的身邊……
二、利用所學的乘法口訣解決問題。
壹群小蝌蚪離開媽媽太久了，心裏非常想念自己的媽媽，它們在池塘裏四處尋找，可是忘記了媽媽的模樣，怎麽也找不到。請小朋友幫忙把小蝌蚪送回媽媽的身邊，好嗎？
1、連壹連
匯報交流，說壹說是怎麽想的，集體訂正。
妳們真了不起，做了壹件非常有意義的事。青蛙媽媽帶著小蝌蚪在岸邊向我們招手，表示謝意呢！
2、比壹比（滲透愛護動物，保護動物的德育教育）
（1）談話：請觀察教材中的圖，兩只青蛙要過河，他們要比壹比誰先到達對岸。同桌之間各代表壹只青蛙比壹比。
（同桌之間互相比賽，優勝者得到壹個學習小五星，匯報結果，說出用的是哪壹句口訣。）
（2）學生做，教師巡視
（3）匯報訂正
3、算壹算
（1）讀題：每只青蛙吃9只害蟲，3只青蛙吃幾只害蟲？
（2）請學生獨立列式計算，允許學生選擇適合自己的算法。
（3）匯報訂正
進行環保教育：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，我們要保護它。
三、提高練習
1、完成第1題，看誰算得又對又快。
2、把口訣補充完整。
二三（） 三九（） 五八（） （）八二十四
（）五壹十 （）七三十五 （）七二十壹 二（）十六
3、想壹想，填壹填，能填幾個就填幾個。
□×□=12 □×□=18
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4、完成第3、4題
四、課堂總結
這節課我們進行了關於2、3、5的乘法口訣的練習，妳有哪些收獲？
五、作業
練習有關練習。
教學反思：
本節課是2、3、5乘法口訣的鞏固課，教材通過與小青蛙有關的三個問題進行已學過的乘法口訣的鞏固練習，大部分學生都能熟背下來口訣，並運用到式子中，課堂氣氛活躍，順利完成教學任務。