這學期是孩子們在幼兒園的最後壹個學期，也是最重要的學期。
再過幾個月，他們就要離開幼兒園這個讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空自由飛翔。
如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光，如何盡快融入小學生活，是這個學期的重點。
我從幾個方面簡述這個學期的班級計劃。 壹、班級狀況分析1 .優勢環節分析： (1)熱愛自然，喜歡社會活動，樂於交往。
)行走、奔跑、跳躍、鉆孔、攀登等動作靈活，身體各部位協調。
)3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能大膽表達自己的感受。
)4)同伴之間分享喜悅，互相關註。
2 .薄弱環節分析(1)遇到困難就退縮，不敢大膽嘗試。
)任務意識不強，沒有強烈的責任感。
這學期是這些孩子大班的最後壹個學期，也是最關鍵的壹個學期。 再過幾個月，他們就要上學前班了，在學前班的天空自由飛翔。
是本學期的工作重點，本班針對班級情況和本學期的工作重點制定學期工作計劃。
壹、班級情況分析本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。
經過大班前期學習，對期末班級幼兒檢查情況的分析顯示，總的來說，幼兒在生活自理能力、學習習慣方面取得了較大進步，尤其在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面尤為突出。
他們的身體狀況明顯不同於3-4歲的幼兒，精力旺盛，爆發力強，對體育活動感興趣，喜歡遊戲，遊戲活動水平提高了，他們經常聽。
形成個性，表現出明顯的個體差異。 他們大部分都是獨生子女，有充分的愛撫和關懷，有豐富的物質生活條件，缺乏兄弟間的交流和親情，缺乏社會交往意識，有的幼兒離群索居，有自私自利、壟斷的習慣，缺乏關懷和責任感。
二、工作重點1、本班幼兒男女比例不均，造成幼兒能力差距較大，班級常規培養有待繼續。
鑒於以上不足，本學期我們將把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點之壹，加強幼兒前瞻、前言訓練，將學前準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合，為幼兒進入小學奠定基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，在符合幼兒現有水平的情況下，選擇壹定挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式
3、善於發現幼兒感興趣且有助於拓寬幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教育開展生成教育活動，引導幼兒通過多種感官感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足、滿足
4、重視區域活動的開展，將區域活動與主題活動相融合，挖掘各項活動區域活動的教育潛能，註意活動材料的多領域經驗導向。
有針對性、有計劃地投入、轉換、調整各類遊戲材料，註意材料投入與幼兒發展水平的壹致性和層次性，科學評價和引導幼兒，註重幼兒在自身學習過程中發現和培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標語言領域：1.傾聽和理解(1) .能理解多種指令，能輪番行動。
)2)對生活中的語言、聲調節奏敏感，能分辨不同的語言、聲調、節奏所表達的含義)情緒、態度等3 ) .能用普通話與人交流，表達自己的思想。
2 .表達交流(1) .想和不熟悉的人說話。
)2) .能把事情前後經過說清楚，語言清晰。
(3) .用各種各樣的方法提問。
3 .享受閱讀的樂趣(1)。 能集中閱讀，了解畫面與文字的對應關系，發展對語言的敏感性，恰當培養閱讀興趣和簡單的文字識別規律。
)2) .發展寫作、連貫、完整表達的能力。
數學領域：1.將幼兒的等分(二等分、四等分)或不等分為壹個整體，感知整體與部分的關系。
2 .用不同的方法分解)或組成壹組物體(6-10 )，發現總數與部分數的關系、部分數與部分數的互補關系和交換關系。
學習6-10的加減法，進壹步了解加、減的含義，並有初步的估計意識。
4 .培養正確書寫阿拉伯數字6-10、認真、準確、整潔的書寫習慣。
5 .在日常生活遊戲中，識別立方體、長方體、球體等幾何形狀。
6 .知道人民幣。
7 .利用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解簡單的統計方法。
8 .可以在老師的幫助下總結和概括相關的數學經驗，可以從不同角度、不同方面觀察和思考問題，可以通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域1 .幫助兒童了解不同環境中動物植物與其環境的相互關系。
參加保護生態環境的活動。
栽培。
2 .使兒童獲得季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成表征四季的特征。
3 .讓孩子學習常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的使用方法，使用簡單的工具和多種材料進行制作活動，可以發現物品和材料的多種特性和功能，表現出壹定的創造性。
4 .能關心和珍惜自然環境，讓孩子喜歡並能長期參與科學活動，主動探索周圍的自然界，通過繪畫和符號的形式去發現、提出問題、尋求答案。
社會領域( 1、自信培養)1) .熱愛勞動，有責任感，在勞動過程中將壹切事情做到底。
)2)接受艱巨的任務，嘗試新的活動)3)。 遇到困難和挫折也不氣餒，繼續敢於挑戰2 )人際交往1 )。 積極帶著小夥伴玩耍，體驗巨大的喜悅和小小的喜悅。
)2) .願意和很多夥伴合作玩遊戲，有壹定的毅力。
)3) .能親切地對待外國朋友，認真地交流。
3 .行為規則(1) .根據需要自己制定區域遊戲規則，並制作相應的提醒標誌。
)2) .有環保意識，發現行為不當時，敢於制止。
4 .民俗文化(1) .了解傳統民間活動的由來和慶祝方式，喜歡民俗習慣。
)2)了解江蘇(常熟)著名民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
(3) .知道中國是多民族國家，尊重少數民族。
健康領域( 1、身心健康飲食，有禮貌，不挑食，不暴飲暴食。
進壹步了解身體主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則，行為正確，有較強的自我保護能力。
合群、開朗，積極參與幼兒園各項活動，從中感受幸福。
正確了解自己，可以更加客觀地評價自己。
2、運動排隊行走，壹對壹保持良好平衡，節奏壹致。
可以掌握更多的行走方式，獨立思考新的行走方式，進行長距離郊遊活動。
3、掌握多種跑方式，能獨立思考新的跑方式(財物跑、後退跑、往返跑等)，有提高跑速度的強烈願望，能競相跑。
可以在復雜的障礙周圍交替行駛300米左右。
培養幼兒良好的跳躍能力，有強烈提高跳躍距離或跳躍高度的願望。
試著跳短繩子，合作練習跳長繩子。
4、能準確投擲動作，準確投擲目標，提高手眼協調能力。
5、改變手臂動作走平衡木，能掌握各種平衡動作。
可以在有間隔的物體上行走。
6、熟悉側鉆、曲身鉆、肘膝攀登等高難度動作。
有秩序地跨越障礙物。
7、手腳能交替協調攀登，鍛煉幼兒四肢力量。
培養幼兒的勇敢、堅持到底和合作精神。
8、根據信號迅速集合、分散、列隊、變換隊形。
9、能配合音樂節奏，有力、得體、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進壹步了解相關體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，責任、寬容、謙讓，堅強勇敢，不怕困難，運動保健意識和能力進壹步增強。
美術領域： 1、興趣和審美能積極參與多種美術活動，創造性地表達。
可以繼續培養幼兒對生活中的各種藝術形式產生興趣，尋找和發現周圍環境和美術作品中的美。
進而欣賞作品的造型、色彩、構圖，了解對稱性、均衡美，學習從形式和內容角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極參與欣賞活動，了解作品簡要背景知識，進壹步感受和理解作品形象和主題意義。
了解美術作品如何反映現實生活和人類的思想感情，可以通過語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的心情和想象。
2、繪畫進壹步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同的技法表達自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
可以根據壹定的主題，以豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現壹定的內容和故事。
並指導幼兒根據畫面需求，合理使用各種顏色，學習顏色的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。
幼兒可以合理安排畫面，突出主體，註意均衡與對稱的關系。
3、善於使用和選擇手工工具和材料，引導幼兒創造性地表達自己的認識和感受。
可以根據自己的意願運用多種泥工技法形成結構復雜的物象，表現其主要特征和壹些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼畫、制作物象，表現壹定的故事情節。
綜合利用各種材料、道具、技能營造環境，制作教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，註意裝飾之美。
音樂領域( 1、歌唱活動積極參加歌唱活動。
可以用自然優美的聲音唱歌，通過保持正確的唱歌姿勢，可以聽間奏。
通過不斷學習領唱、齊唱以及簡單的雙聲部輪唱、合唱，可以自由控制、調節自己的歌聲，更好地表達歌曲的感情。
基本上可以獨立即興唱歌，即興唱歌。
2、韻律活動(1)、掌握壹些舞蹈的基本詞匯和律動搭配，積極參與韻律活動。
) 2、能夠隨著音樂的變化更準確地改變動作的力量、速度、節奏、節奏型、難易度等。
) 3、結合身體動作表達音樂的機制及其形象、情感、內容，積極熟練地運用動作、表情、體態與人交流。
(4)、進壹步了解壹些創造性韻律動作組合規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
自主自制樂器，識別樂器的音色。
進而體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。
進壹步掌握對集體和樂器負責的積極感情。
4、欣賞活動聆聽，欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音、運動狀態。
更加深刻地感受進行曲、舞蹈、搖籃曲、勞動音樂的特點。
大膽運用多種音樂非音樂表達方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、結構、戲劇、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象、創造，體驗和表達音樂情趣的能力
養成有情感參與的安靜聽音樂、看舞蹈表演的習慣四、具體措施1、壹天活動各五壹註意各類學科知識的滲透教育，通過遊戲培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和生活習慣。
3、適當增加知識學習比例，做好幼托工作。
按照幼兒園教學大綱和本班班務計劃的要求，教師認真備課，鉆研教材，勇於創新，不斷改進和提高教學質量。
4、為幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性、靈活地制定教育教學計劃，註重幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情感，促進幼兒的自我表達和人際關系。
6、結合教育主題設置豐富的活動區和教育環境。
營造特色遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五.家長工作1、向家長介紹班級工作計劃，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好地實施親子溝通方式奠定基礎。
2、要求家長協助幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為進入小學打好基礎。
3、每月定期填報幼兒園內情況報告4、堅持每月及時更換家長園地，為家長提供和指導幼兒生活、教育常識，定期了解幼兒在家中的各種行為習慣，鼓勵家長參加班級教育。
5、繼續開展新生家訪、舊生家訪，加強平時電話聯系，積極及時與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，獲得家庭教育的連貫性。
6、鼓勵家長積極參加各類班級活動(三、八節愛母活動； 與主題相關的親子活動等。
六、每月3月1日安排工作，收取各類費用，幼兒登記，對新生和部分幼兒進行家訪。
2、進行換位、組隊等工作，對幼兒進行常規管理。
3、在班內開展各行各業的主題活動。
4、正常開展各類教育活動，嘗試特色教育。
5、社區活動引導幼兒采訪學校附近***的人，了解他們的工作。
4月1日，繼續加強幼兒常規訓練。
2、通過開展和觀察反對國的主題活動，讓幼兒感受到春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春遊，受自然引導，了解自然，懂得春天的特點。
4、動員家長收集主題相關資料。
5、設置栽培地、種子萌發觀察點，學習栽培管理小菜地，觀察植物生長情況。
五月壹日，慶祝五壹節，知道這是全世界勞動人民的節日，父母和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的感情。
2、能培養幼兒的生活處理能力，幫助同伴。
3、社區活動帶動樂園旋轉，利用周圍自然、科技館、工廠、圖書館等引導幼兒開展科學探索活動。
4、註意天氣變化，活動後及時提醒幼兒穿***衣服，休息後及時穿好衣服。
做好個別兒童教育的規劃和修改措施，對不同的孩子實施不同的教育方法。
5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。
6月1日，開展再見幼兒園主題活動，引導幼兒上小學，做好幼教工作。
2、開展六壹兒童節慶祝活動。
3、開展大班幼兒畢業典禮活動。
4、做好畢業班工作：填寫畢業生名冊、拍攝畢業照等壹系列工作。
5、做好期末各類總結工作，填寫發放《幼兒發展冊》，做好退款工作。
總之，我們希望這學期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶。 我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班而努力。
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