壹年級語文《大小多少》聽課記錄評課方法如下：
1、教學目標明確：本節課的教學目標明確，重點突出，符合壹年級學生的認知規律。通過學習，學生能夠正確區分“大小多少”，並能夠用這些詞語描述物體的數量關系。
2、教學方法靈活多樣：教師采用了多種教學方法，如實物展示、圖片觀察、遊戲互動等，使課堂生動有趣，符合壹年級學生的心理特點。同時，教師註重引導學生主動參與，發揮學生的主體作用。
3、教學內容貼近生活：本節課的教學內容緊密聯系生活實際，通過觀察生活中的物品，比較它們的大小和數量，使學生能夠更好地理解“大小多少”的概念。這種聯系實際的教學方法有助於激發學生的學習興趣和積極性。
4、課堂氛圍輕松愉快：教師在課堂上營造了輕松愉快的氛圍，通過生動有趣的教學方法和互動遊戲，使學生能夠在愉快的氛圍中學習知識。同時，教師註重關註學生的情感需求，及時給予鼓勵和肯定，增強了學生的自信心。
壹年級語文教學特點
1、註重基礎知識的傳授：壹年級是小學生涯的起點，也是基礎知識學習的關鍵時期。在這個階段，語文教學的主要任務是幫助學生掌握基本的漢字、詞語和語法知識。通過識字、寫字、組詞、造句等教學活動，培養學生的語言感知和表達能力。
2、強調規範書寫習慣的培養：書寫是語文學習的重要內容之壹。在壹年級，教師要特別註重學生的書寫習慣培養，包括正確的坐姿、規範的筆畫順序、整潔的卷面等。通過不斷的練習和指導，幫助學生養成良好的書寫習慣，為以後的語文學習打下堅實的基礎。
3、註重學生的興趣激發：壹年級的學生年齡較小，興趣和動機是他們學習的重要動力。因此，教師在語文教學中要註重趣味性和情境性，通過生動有趣的教學活動和情境創設，激發學生的學習興趣和積極性。