袁老師的課主要有以下幾個環節:圓柱的概念——圓柱的特征——圓柱的應用——圓柱的創造——回顧提升。第壹個環節從學生已有的立體圖形出發，初步認識圓柱；第二個環節逐步認識圓柱各部分的名稱以及圓柱的特征，上下兩個面完全相同，有無數條高，從上到下同樣粗細；第三個環節由想象圓柱的樣子了解滾動運輸重物、旋轉門、彩虹圈，意識到“圓柱不是因為可愛而實用，而是因為實用而可愛”；第四個環節創造圓柱時可以把長方形紙卷壹卷或沿壹條線旋轉得來，也可以通過平移圓得到，後面兩種創造圓柱的方式令人腦洞大開；最後的回顧提升環節讓整節課有了很大升華:聯系著學，聯系以前學習的各種圖形，運動著學，通過運動剪、切、割、滾、摸、看等更深入的認識圓柱體。
除了袁老師精彩的教學設計令人動容，而且袁老師幽默風趣、有指導性、指向性的語言也充分調動學生學習的積極性，是應該用心鍛煉自己的口才了。