壹、教學目標
（壹）知識目標：
1、認識“怎、獨”等13個生字，
2、會寫“玩、很”等7個字。學會多音字：得
（二）能力目標
正確、流利地朗讀課文，理解文中詞語的意思。
（三）情感目標：懂得獨自壹個人是壹種快樂，與他人相處也是壹種快樂。體會詩中表達“怎麽都快樂”的原因和樂觀積極的情感。 二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。
三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。理解文中詞語的意思。 四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 遊戲法 問答法 五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件 六、教學時間：三課時
教學過程
第壹課時
壹、談話導入
同學們，妳自己壹個人玩的時候感覺怎麽樣？妳和兩個人壹起玩感覺怎麽樣？玩什麽？妳知道課文的“我”什麽感受嗎? 二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書《怎麽都快樂》，讓我們去讀課文。 三、學習生字 （壹）初讀課文 1、聽老師讀。
2、妳自己讀讀看。請學生自己小聲的讀壹遍，註意自己讀自己的呦，不要齊讀。 3、壹邊讀壹邊圈出本課的生字。 （二）學習生字
1、哪壹位同學可以試著看拼音讀壹下本課的生字。
zěn dú tiào sh?nɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán yùn wán hěn dānɡ
怎 獨 跳 繩 講 得 羽 球 戲 排 籃 連 運 玩 很 當 yīn xínɡ xǔ 音 行 許
2、分析生字：壹個壹個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什麽偏旁部首，什麽結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學習生字怎：音節：兩拼音節，偏旁：心字底。結構：上下結構，組詞：學生說。 3、就這樣壹個壹個學完本課生字。 多音字 當：多音字
dānɡ 當時 當 dànɡ 上當 得：多音字
d? 得到 得 de 跑得快 děi 得有人 行：多音字
xínɡ 不行 行
hǎnɡ 壹行 反義詞
獨自——結伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧 很多——很少 近義詞
獨自——單獨 正好——恰好 許多——很多 這節課我們要記住 走之旁
（三）我書中的組詞
請學生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫壹個，以備以後忘了組詞可以隨時翻看。 四、朗讀生字
（壹）帶拼音朗讀生字
1、學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每壹個字組三個詞語，每壹個字組三個詞語。
2、學生領讀（壹課壹領讀） （二）去掉拼音朗讀生字
我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。 五、我會讀(課後朗讀) 1、學生壹起朗讀。 2、開會車朗讀。 六、考壹考妳 漢字魔術 寫偏旁 獨——（ ） 很——（ ） 球——（ ） 連——（ ） 加偏旁 元——（ ） 井——（ ） 午——（ ） 反義詞 很多——（ ） 不巧——（ ）