在不知不覺中，新的學年已經開始了，為了更好的與學生壹起完成九年級化學課程，充分調動學生的積極性，落實學生的.主體地位，為學生可持續發展打好基礎，特制訂本計劃。
壹、學情分析
通過壹年的學習看出，這壹級學生整體水平在全縣來看，屬於中下遊，學生發展也很不平衡，班與班也存在著很大差異，壹班學習好的學生比較多壹些，二班能跟上課的也就不到十人，壹些計算性的問題，比較難於落實，因為他們的數學就拉下了；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此，壹些概念，理解起來就比較困難了。
二、教學方法設計
針對學生的具體情況，本學年我的思路是：
1、不急、不躁，從基礎抓起，讓學生先自己樹立起自信心。
2、充分發揮課代表、學習小組長的作用，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下。
3、關註學生化學科學素養的養成，為他們以後的發展（繼續學習或走向社會）打下良好的基礎。
三、教學進度
與縣教研室同步，詳見縣教研室下發的進度表
四、預想的目標
讓所有學生在原有的基礎上都有所收獲、有所提高，讓學優生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界。