幼兒園中班美術活動教案壹：添畫圓形
活動目標：1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發展幼兒的想象力，創造力和語言表達能力。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、各種大小不同的畫有圓的作業紙。
2、由圓變成的物體的各種範例。
3、圓形臉手偶。
活動過程：
1、情景導入引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班裏來了壹位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什麽圓圓的東西?手偶說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅幹，還會變圓的魔術。什麽是變圓的魔術呀?妳能變給我們班小朋友變變嗎?
2、表演變圓魔術
小朋友妳們知道，圓圓是怎麽把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。妳們會變嗎?妳們會變什麽呢?怎麽變呢?教師：圓圓，妳還會變什麽?圓圓：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。小朋友，妳能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麽呢?讓幼兒自由討論，發揮想象。
3、幼兒操作，教師巡回指導我們今天也來學圓圓變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好妳想用幾個圓變成什麽東西，然後找到妳所需要的圓，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好後，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導：引導幼兒變出和別人不壹樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫圓。
4、評價：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，妳用幾個圓添畫了成了什麽東西。
活動延伸：
小朋友，妳們除了認識圓還認識什麽形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以後我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?
幼兒園中班美術活動教案二：泥貼瓶子
活動目標：1．讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋裏的各種生物。
2．嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3．能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物及海景。
4．感受泥貼瓶子的樂趣。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動過程：
壹、談話導入。
妳們知道海底世界是什麽樣的嗎？都有什麽呀？海底有什麽植物呢？
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家壹起分享。
觀看圖片並提問：這是什麽呀？它是什麽顏色的？妳最喜歡海底世界的什麽呀？（海底有這麽多我們喜歡的動物，我們要保護環境，防止水汙染，讓它們快樂的生活在大海裏。）
三、教師示範制作泥貼瓶子。
老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，壹條小魚又來了，壹只海星遊來了，又來了壹只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什麽做的呀？
四、介紹材料，幼兒制作。
1．師：妳們想不想在魔法瓶上做壹個自己的海底世界呢？這裏有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另壹邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。
2．幼兒制作泥貼瓶子。
3．提醒做完的幼兒把作品放到展覽區，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒***同欣賞作品，說壹說：
1．妳最喜歡誰的瓶子？
2．妳覺得誰的瓶子和別人的不壹樣？
3．她的瓶子在什麽地方很有創意？
六、結束。
師：小朋友們真能幹，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們壹起到外邊玩網小魚的遊戲好嗎？跟我壹起學小魚遊泳去吧？
幼兒園中班美術活動教案三：三只蝴蝶
活動目標：1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，並用對稱的方法進行裝飾。
2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在壹起的情感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感。
活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
活動準備：
紙剪的各色花朵，範例，幼兒繪畫工具，固體膠等。
活動過程：
壹、導入情景幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征，並能說說蝴蝶長的是怎麽樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，妳們好，妳們能猜出我叫什麽名字嗎？”“為什麽叫我紅蝴蝶？”
2、問：妳們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪裏？
3、請妳們猜猜我有幾個翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什麽花紋？
5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什麽顏色的？是怎樣的花紋？師幼壹起來找對稱的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了壹個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了壹朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，妳先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好朋友，相親相愛在壹起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”
2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎麽說？（幼兒說：我們三個是好朋友，相親相愛在壹起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）
3、於是白蝴蝶在大白花的家裏躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家裏躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家裏躲雨。
4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在壹起了。
三、融入情景
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。
1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園裏，妳們想不想請他們飛到妳們的花園裏呢？
2、引導幼兒先塗底色，再塗花紋。
3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。
四、延伸情景
啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會幹些什麽，它們會說些什麽？
引導幼兒嘗試表演。