小學班級管理方法和措施：
1、要抓好常規教育考核的管理
組織學生學習並遵守學生守則、組織學生學習並遵守文明班級評比規定、組織學生學習並遵守宿舍管理制度、宿舍評比規定、組織學生學習評優評獎規定、組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施等。
2、要制定正確的班級計劃
職中對班級管理的要求更高，標準更嚴，獎罰分明。要對照文明班級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風、班規，要求學生努力實現這壹目標。
3、要建立合理的班級組織
根據級班管理目標，按照目標統壹，精幹高效，分工協調等原理建立近似直線的組織結構。
4、放得開，又有度，及時控制班內的活動
控制的最佳目的是防止問題的發生，要按“文明班級”的目標去控制，抓住班級主要問題，尤其是靈活運用“例外原理”去“抓兩頭帶中間”。根據反饋情況，重點控制住優生和後進生，使優生有動力，帶動普通學生，使後進生有壓力，不至於拖累班級目標的實現。
擴展資料：
班級管理註意事項：
壹、班級管理要勤
班主任老師要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，就是要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第壹手材料。
“嘴勤”，就是要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，這樣妳對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
二、註重班主任形象
老師的示範表率作用在學生的身上會轉化為壹種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學生中樹立良好的形象，享有崇高的威信。對待學生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。
三、要關愛學生
作為班主任得從心裏去愛學生。師愛是學生成長的力量之源，是激發學生向上的動力；教師的關愛不僅是對心靈的呵護，更是壹種激勵和引導。班主任要學會傾聽學生意見，接納學生的感受，包容學生的缺點，分享學生的喜悅。