1.只要付出汗水就能收獲成功。這是今年暑假我感受最深的壹句話。記得今年暑假天氣非常炎熱，我整天悶在家裏吹空調，媽媽說這對身體不好，就帶我去遊泳。於是我們就帶著泳圈和泳衣去植物園遊泳。我帶著泳圈下水遊泳，我看見許多小朋友不帶泳圈就可以像魚兒壹樣自由地在水中遊泳，心裏別提有多羨慕了。我就讓媽媽給我報遊泳班。媽媽答應了，我很高興。我頂著烈日，在岸上練教練教的口令，好不容易下水了，卻和岸上想的壹點也不壹樣，我手忙腳亂，還嗆了壹口水，我並沒有放棄而是繼續練。我壹不小心，肚皮蹭到了池邊，疼得我眼淚都要流出來了，可我還是咬牙忍住了。我練了好久，終於練會了收、翻、蹬、夾、漂。漸漸的我能遊兩米遠了，可我還想遊的更遠。因為我遊到壹半，嘴裏的氣就沒有了。所以我要學習擡頭換氣。在嘴浮出水面的時候，趕緊換壹口氣。經過很長時間的練習，我終於學會了擡頭換氣，現在我壹口氣都能遊十米了。我心裏甭提有多高興了。通過這件事，我明白了只要付出汗水就能收獲成功。 2. 今天下午，老師說：“明天要帶壹個雞蛋來，還有保護好來，和它壹起睡覺。” 回到家，我挑了壹個大大的雞蛋。晚上，我在洗澡，我也給雞蛋去洗澡，我擠了些沐浴露塗在雞蛋身上，用我的小毛巾輕輕地給他擦澡，嘴裏還哼著：“洗呀洗呀洗澡澡，寶寶金水少不了……”睡覺時，我拿了我的壹個小毛巾蓋在它身上，生怕蛋寶寶著涼。早上還帶著它上學，我用小毛巾包著，輕輕放在書包變的袋子裏，到了班上，哇！桌子上都放著琳瑯滿目的雞蛋，羅超洋的雞蛋畫著黑黑的頭發，彎彎的眉毛，大大的眼睛撅著小嘴的調皮小子；有的同學的雞蛋畫著機靈可愛的小兔；有的畫著威武的老虎……我都看得入迷了！我想我也該給我的蛋寶寶畫上憨態可掬的熊貓，因為我最喜歡熊貓了。中午，忽然“啪”的壹聲，唐聰的畫著可愛小鹿的雞蛋破了。他哭得很傷心。我上去安慰他，還給他講笑話，他才不哭了。回家了，我準備了壹個盒子，裏面放了壹塊棉花，把雞蛋放在棉花的上面，我想這樣，我的蛋寶寶就不會破了。經過這件事，我收獲了很多，收獲在於努力。這句收獲的名言真好聽！ 3. 壹個美好、充實的學期已經過去，我們即將迎來壹個嶄新的學期。在這段時間裏，我就像壹株小苗，不斷地吮吸著書本帶來的營養，茁壯的成長著，學到了許多的知識。在語文課上，我進壹步的了解了 *** 那偉大的情懷，詩人的風采；知道了讀書的重要性與許多名言警句；通過《釣魚的啟示》這壹課，我明白了道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來去很難...... 在數學課上，我們對分數又做了進壹步的了解，學習了同分母何異分母的分數加減法；學會了用分數來表示可能性的大小...... 在英語課上，我們有學習了許多新的單詞，對字母組合發音有了更多的認識...... 我清楚的記得著名文學家臧克家說過壹句話：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。”是啊，在我們的學習道路上，只有妳比別人更加勤奮、刻苦，才能走在別人的前頭，先爬上最高的山峰，到達成功的彼岸！ 4. 那是壹個驕陽似火的周末，舅媽地我和妹妹來到博物館，參加《海峽都市報》舉行的參觀博物館的活動。不到九點，從四面八方趕來參加活動的男女老少都到齊了，於是，開始便開始遊覽。博物館分四個展廳，導遊阿姨壹壹給我們做詳細的介紹。走進第壹個展廳——在水壹方，裏面都是壹些關於臺灣與我們大陸的故事。第二個展廳標題是——東方第壹大港，不言而喻，自然是介紹關於船的故事咯。走著走著，我看見像楓葉壹樣的假樹，聽導遊阿姨介紹，才恍然大悟，原來這種樹就是刺桐樹啊！刺桐樹有個特點，就是開花沒長葉；長葉沒開花。因為泉州有數不勝數的刺桐樹，所以又被稱為刺桐城。哦，終於解開了我的壹個心結。朋友們，妳們聽說過宋代泉州的十大名橋嗎？瞧，這裏就清清楚楚的列舉出來：有洛陽橋、安平橋、玉瀾橋、蘇埭橋、普利大通橋，還有東洋橋、石筍橋、海岸長橋、順濟橋、烏嶼橋。來到第四個展廳——泉南雄風，更多的是許多偉人的生平。如：施瑯、李光地、吳魯、鄭和……而且，我還知道了施瑯將軍被清朝皇帝封為“靖海侯”；李光地是清朝最後壹個狀元與宰相；吳魯是泉州的最後壹個狀元；鄭和是七次下西洋的偉人…… 隨著時間的推移，我們這次活動也接近了尾聲。今天的遊覽確實讓我大開眼界，原來，泉州是這麽壹個古老文明的城市呀！頓時，我好想快快長大，去探索世界的奧秘。 5.人生路上，我們經歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈，滿揣著她的禮物與祝福啟程。壹路走來，生活中處處有收獲。 每當我們高興時，我們在收獲其中的歡樂。當妳把歡樂告訴另外壹個人時，妳就收獲了兩個歡樂。當痛苦和困難侵擾妳的思想妳的大腦時，把這些告訴妳最知心的朋友，妳將收獲的是安慰。 在醫院裏看到壹位醫生為壹個病人解除痛苦的時候，妳收獲到原來生命如此美好。每當妳看到警察在自己的工作崗位堅守自己的職責，無論刮風下雨，此時妳收獲的是堅強和無堅不摧的意誌。 每當老師耐心而又細膩地為我們講解知識時，我們便由此收獲了成功;壹次馬虎而寫錯題，我們收獲到了做事要細心認真。每當妳壹次又壹次地忘記寫作業時，妳收獲到的是遺忘和自信。生活中的點點滴滴的小事我們便可以從中收獲到大的樂趣，只是我們缺少壹個會發現的心和壹雙慧的眼睛罷了。 每當壹片樹葉從頭頂落下，妳收獲到秋天的到來，當暴雨傾盆，妳收獲的是夏天的訓斥，當百花齊放，妳將收獲春的柔媚，當妳看到銀裝素裹，妳會收獲頭的瓊霜玉枝。 人生的旅途，我們采摘著成功的花朵，品嘗著勝利的美酒，也在失敗挫折中尋得可貴的財富。天真活潑的孩童，在無數次的跌倒之後，終於能靈活自如地騎著小腳踏車，滿懷著周遊世界的夢想上路;挑燈夜讀的學子，在辛勤耕耘，全力付出後，終於邁向了心中的學府;攻克關的技術人員，在多年的潛心鉆研，埋頭苦幹後，終於攀登上了又壹座科學高峰……人生路上，因為真誠的付出，他們體會到了收獲的愉悅，目睹了天使的芳容。同樣，失敗的苦痛，也是命運之神贈予妳的珍貴的禮物。肢體的殘疾，讓我們更能體會健康的重要;家庭的不幸，使我們學會堅強與自立;事業的挫敗，教會我們如何在跌倒後重表爬起……這不是壹瓶苦澀的烈酒，卻是壹杯清淡的香茶，飲完之後，我們變得成熟，變得坦然從容，去欣賞這些生命的插曲，去真心感激命運之神特殊的贈予。 壹路走來，我們收獲著成功，收獲著失敗，收獲著人生的大智與無窮的喜悅，收獲著我們的理想與信念。
語文五年級上冊第五單元作文我的收獲我的收獲
快要期末考試了，不禁覺得很壓抑，但同時，也了解了生活。
學校老師總會把作業留的很多，所以，晚上總會寫的很晚很晚。父母總會陪伴在我的身旁。累不累？還有多少？歇壹歇吧。只見媽媽端著熱牛奶走了進來，輕輕的放在了我的桌子上，臉上洋溢著微笑，那微笑真的好甜好甜，其中也包含了，媽媽對我的愛。太晚了，早點睡吧。爸爸也走了進來，這短短的壹句話，也包含了他對我的關心，在那時，我覺得收獲了親情。
早上到了學校，晚上總會有壹些不會的題目，而我總會去請教我這個學習優異的同桌，但是我的同桌從來都不會去厭煩，總是不緊不慢的給我講解著，知道我會為止，看到她那專註的神情，我不禁想說，我體會出了責任的真正含義，同時，我也收獲了友誼。
在小考時，通過了晚上的努力練習，拿到了壹張滿分的試卷時，我不禁又想說，這就是勤奮之後的結果，努力的結果，在那時，我又同樣收獲了努力之後的成功。
其實生活中有許許多多的事情去值得我們發現，就看妳有沒有壹雙善於發現的眼睛，在做好事情的同時，也會收獲。
小學五年級上冊第五單元作文我的收獲在我童年時代，讓我有了壹顆勇敢的小星星，使我難忘．
壹天，媽媽給我買了壹輛腳踏車．於是，我就跑過去問：＂您買腳踏車幹嘛呀！＂媽媽說＂給妳學呀！＂我害羞被絆著，就壹直說：＂不學．＂爸爸在壹旁十分有耐心地對我說：＂怎麽不學呀！＂爸爸媽媽都叫我學，我不能不學，再說我也不能辜負爸爸媽媽對我的希望呀！只好騎上了腳踏車，我坐在上面，腳踏車在上面，腳踏車東倒西崴，把我嚇得連忙跳了下來．媽媽說：＂妳不要怕，我們幫妳扶著．＂聽了媽媽這翻話，我再鼓足勇氣地爬上了腳踏車，我的身體遙遙皇皇，不知道怎麽辦才好，這時爸爸說：＂只要妳手緊緊的抓住手龍頭，眼睛朝前看，腳往前蹬．＂果然不出爸爸所料，我壹蹬，輪子向前走了．我高興了，就每天下午都來練習．
有壹次，我把腳踏車推到了壹個坡上，我坐在腳踏車上，使勁地用腳往前蹬，我怕被滑下坡，就深深吸了壹口氣，又開始騎著，沒騎多久，就到了坡上，我又從坡上騎下來，那陣風像壹枝箭射下來壹樣，我看見了前面有壹個人，就叫那個人讓，那個人沒有理我，害得我又摔了壹交．我想：＂我壹定要學會騎車子了，要努力！＂
沒有多久，我也能自由的騎車了．
現在，我最拿手的也是騎腳踏車了．
這次，我收獲了勇敢！
遮住了蔚然的天空；看！往日清澈見底的小溪，變得又黑又臭，小魚兒無法生存個個無家可歸；聽！隨著“嘎吱，嘎吱”的電鋸聲，壹棵棵蒼翠挺拔的大樹轟然倒下，壹座森林漸漸消失，留下了光禿禿的黃土，鳥兒的家沒了……因為人類的工業汙染，空氣不停的惡化、美麗逐漸消逝、清澈的小溪再也沒了，沒了！因為人類的濫砍濫伐造成了植被減少、水土流失、土地沙化，壹場場洪水、沙塵暴吞噬了人們的生命，在沙土中只能望見幾個光禿禿的樹樁！因為人類生活水平、科技的提高，汽車尾氣汙染了空氣，霧霾為禍人間、動物漸漸絕種、花草樹木漸漸消失！造成這壹些的是什麽？！就是人們那永遠也填不滿的野心，那越來越大的貪念！但是除了破壞環境的人，依然有壹批保護環境的人可是他們和破壞環境的人們相比簡直微乎其微。如今，21世紀的地球要靠我們壹起努力讓她的美麗不再漸漸褪去！
五年級下冊第7單元作文我的堂姐我有壹個漂亮的堂姐，她是我爸爸的哥哥的孩子，我很喜歡她，他特別乖巧聽話，爸爸總也讓我向姐姐學習，姐姐壹直學習很好，剛剛大學畢業不久，找到了壹份很稱心的工作，可是命運總是弄人。
2011年12月份，這壹天是我姑姑家的哥哥結婚的日子，就在這壹天改變了我堂姐的命運，那壹天姐姐的爸爸也就是我的大爺去參加婚禮，在喜宴中喝了些酒，回來時出車禍了，很幸運保住了性命，但是頭和腿都撞出毛病了，姐姐身為大爺的長女，在第壹時間趕回到家裏，辭去了剛剛找到的工作，就這樣堂姐在家伺候大爺，直到大爺有所好轉，壹年多才離開家去工作，這就是我的堂姐，壹個比我大10幾歲的女孩，她是那樣善良漂亮。我很佩服她，每壹次假期他都會回家看看大爺，因為我知道姐姐怕有壹天她回家的時候大爺不在了，所以壹定珍惜現在所擁有的，孝敬父母。
現在堂姐都結婚了，可是她還象原來壹樣愛護著大爺，堂姐對我特別好，現在堂姐有了新的工作，新工作的待遇特別好，所以我相信好人總會有好報的，我相信人在做天在看，姐姐的行為壹定感動了上天。希望大爺能早點康復，希望堂姐有壹個幸福的家庭，堂姐加油呀，妳壹定會成功的，我永遠支援妳。
五年級下冊第二單元作文我的發現日常生活的小秘密 在漫長而有趣的童年中，我常發現日常生活的小秘密，但最難忘的還是那次發現了有關蘋果上“福”字的秘密。 那是發生在不久前的事情：壹天，天氣晴朗，我和媽媽壹起到街上玩。路過壹個賣水果的攤擋時，我無意中發現攤上擺著許多又紅又大的蘋果，奇怪的是，每個蘋果上都“印”著壹個個青綠色的“福”字，有的甚至還印上“壹帆風順”等祝福語，有趣極了！在感到新奇的同時，我腦海裏又浮現出個大問號：怎麽蘋果上會有個“福”字呢？於是，我便向媽媽提出了疑問，豈料媽媽只是神秘地向我閃了壹下眼睛，說：“要獲取知識，就必須自己去研究啊！光靠人是不行的。妳想想看吧！”然後就走開了。我馬上回到房間，左思右想：蘋果上的字是寫上去的嗎？不，不可能，寫上去的字壹抹就掉，儲存不久。...
五年級下冊單元作文老師，壹個親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識，給與我們做人的道理，為我們樹立了壹個又壹個堅實的榜樣……
我是天空中翺翔的風箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向；我是那孤伶的壹滴水，是她讓我明白了團結的重要；我是黑夜裏的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認為王老師像我的姐姐壹樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。
夢的美在於情結的推動，愛的美在於無限的關懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽光壹樣燦爛，像夜空中的流星壹樣璀璨，那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波，那時我內心起伏的心情；風兒輕輕拂起發絲，那是我的喃喃自語；雨後緩緩浮現的彩虹，那是我燦爛的心情……這壹切的壹切，便是來源於那壹聲聲叮嚀，那壹滴滴進步，那壹點點成就。
在我生病時的關心，在我難過時的鼓勵，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如壹場影片的播放，勾起了壹段段真摯的情誼，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。
寒梅的高貴，是因為它有著壹種美好的節操；翠竹的青翠，是因為它有著壹股堅韌的意誌；師恩的崇高，也正是因為她有著壹種對教育的啟迪，對孩子的關愛，對祖國的奉獻。
如果有壹場推舉“全世界最偉大的職業”的投票，那麽我壹定推舉我們的老師。因為是她們培養出壹批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵，讓壹朵朵洋溢著芬芳氣息的花朵開在了祖國的每壹個角落……
輕輕的腳步，流逝的青春，夢想的追隨。時間記錄著變遷，還有那壹段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時光，訴說著曾經的美妙……
夕陽西下，我和我的老師***同攜手，在那條曾經的道路上，回憶著從前的點滴，還有那段師生情……
五年級下冊四單元作文[習作要求講解]
習作要求：電視中曾經播放過這樣壹則公益廣告：壹個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來壹盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有壹部根據真人真事改編的電影，講壹個窮苦的學生為了完成學業，背者患病的父親去上學。像這樣深深觸動心靈的事，妳壹定看到、聽到甚至經歷過。選壹件令妳感動、使妳難忘的事講給同學聽。要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽的人被妳講的故事所打動。
在口語交際的基礎上，選壹件令妳感動的事寫下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以後，要認真改壹改。
要求講解： 本次習作是對口語交際要求的延伸性練習，體現了由說到寫的自然過渡。
習作的要求是：在口語交際的基礎上，選壹件令妳感動的事寫下來。從這句話來分析，我們可以明確：所選習作的內容可以是自己看到、聽到甚至是親身經歷過的事，也可以是在口語交際時，聽別人介紹的最使妳感到、使妳難忘的事。此外要做到內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以後，要認真改壹改。
本次習作的目的是：壹、通過習作訓練，促使學生關註生活，善於發現生活中值得習作的有價值的材料；二、通過習作，訓練學生把事情敘述清楚，學會在文章中表達自己的真情實感。
[習作寫法指導]
從本次習作的要求，我們知道這是壹篇敘事性文章。以前，我們已經練習過多次寫事的文章，大家對如何寫好壹件事壹定很清楚。那麽。要寫好這篇文章，應該註意哪些呢？就文章寫法，談幾點建議：
壹、緊扣題目的重點進行選材：
本次習作的要求十分明確，即選擇壹件令妳感動的事來寫。那麽，什麽樣的事才會令妳感動呢？這樣的值得我們寫作嗎？這是我們在寫作時必須考慮清楚的。壹般情況下，令妳感動的事應具有如下幾個特點：1、這件事中主人公的命運十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現實，並勇敢地與命運抗爭；2、這件事中主人公的表現出非同尋常的良好行為、品質或精神境界；3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠大目標，不惜壹切地努力、奮鬥，具有著常人所不具備的堅忍不拔的精神和堅持不懈的毅力……我們要善於從生活中發現、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。
二、突出題目的重點進行寫作：
寫好這篇作文的關鍵是在於能否通過文章表達自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動。要想達到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點，即突出最能打動自己和讀者的主人公命運、行為和品質。可以通過主人公命運之悲與其抗爭命運之堅進行強烈的對比，從而突顯其可貴，表達自己的感動；可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現出超出常人的品質、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達自己的感動；也可以通過主人公為實現遠大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達出自己的感動。
鋼琴與母親
小時候，我愛好文藝。壹天，我走在大街上，透過商場的玻璃櫥窗，看見裏面放著壹架烏黑的鋼琴，我的身體不由自主地朝那邊走去。我走進商場，當我的手指碰到琴鍵的那壹刻，壹股電流通進了我的全身。從此，我的鋼琴之路開始了。在這次“旅途”中，媽媽為我付出了太多太多。
那是壹個風雨交加的下午，我和媽媽要到老師家彈琴。我背著重重的書包，舉著雨傘，媽媽騎著車，向目的地駛去。突然，在壹條窄窄的巷子裏，由於路面打滑，車子倒了。媽媽壹 *** 跌坐在地上，而我，也倒在了媽媽的身上。只見媽媽艱難地站起來，左腿好像抽動了壹下，就立刻把我扶了起來，用紙將我的手擦幹凈，還不時地問：“有沒有受傷？”“沒有。”我回答道。其實，媽媽當時已經受傷了。媽媽將車扶起來，繼續上路。有心的我忽然看見母親的臉上流下了汗珠，頓時，我的心裏很不是滋味，剛想問：“媽媽，累嗎？”但不知怎的，剛到嘴邊的話又咽了下去。不知不覺，已經到老師家了。那天，我彈得很好，老師表揚了我，從鋼琴的反光中，我看見了媽媽會心的笑容。
回到家，我來到衛生間，準備用毛巾擦臉。只見媽媽來到客廳，脫下手套，掀起褲腳，媽媽的左腿上有道深深的傷口！我大吃壹驚，手中的毛巾順著風飄落在地上，媽媽猛然擡起頭，淩亂的頭發下，壹雙眼睛驚訝地望著我，說：“這，這是我前幾天不小心摔傷的。”“不！別說了，我全部都明白了。”我的眼中閃爍著晶瑩的淚花，怪不得媽媽的左腿有道傷，原來是車的前輪壓在了她的……
那天，我懂得了很多很多，這件事在我的心靈中刻下了永久的印記，揮之不去……
五年級下冊4單元作文壹件令我感動的事
人人都要吃飯，不吃飯生命就會受到威脅。總而言之，飯很重要。
我認為飯吃飽則已，不餓死便罷。可父母不這樣認為。他們覺得壹天不但要吃飽，而且還要吃好。就因為我們的意見不統壹，所以總愛為吃飯發生爭吵。
壹次吃午飯，我只為自己盛了半碗米飯。吃完飯，便去寫作業。媽媽對我說：“吃這麽點怎麽行，來，媽媽為妳再盛半碗，趕緊過來吃掉。”我的腦袋裏“嗡”的壹聲，我的媽呀，我今天可真的是幽門堵塞，再吃胃裏的東西就溢位來了。於是我就對媽媽說：“我不吃了。”媽媽又不厭其煩地為我解釋：“妳今天下午還要打籃球的，不吃好怎麽打？在說，妳們現在正是長身體的時候，所以要多吃……”我實在聽不下去了，便沖著媽媽大聲叫喊：“我不吃不吃，妳再怎麽說我也不吃了！”
這句話可激怒了媽媽：“妳如今怎麽了？這麽不聽話？媽媽做的這壹切都是為了妳好啊！”
哼，為我好！讓我受肚子的脹痛，這叫為我好？我的胃裏實在是滿了，別說我那種不餓死的要求，就連吃好的要求也滿足了呀！正在我氣惱之時，媽媽又嘮叨開了：“快點快點，再不吃就涼了，我都給妳盛好了。”媽媽還沒說完，爸爸又接上了：“快！今天不吃妳就端著碗在門外站著，什麽時候想通了，把飯吃完再進來！”
沒辦法，我只能慢悠悠地坐在飯桌前，慢慢吃起來。飯中那黃悠悠的菜花確實令我越看越頭疼。
五年級下冊八單元作文人教版五年級下冊第八單元作文：
最後壹次習作
五年很快就過去了，這是小學的最後壹篇習作，真不知道應該寫什麽好？！真是非常希望時光倒轉，回到過去，從頭開始！
“妳們上了初中，我想妳們怎麽辦？唉！上火呀！”在幫老師整理東西的時候，突然，老師說了壹句。我只是微微壹笑，心裏卻非常在乎。我肯定也會想孫老師的！
在最後壹個六壹，我拍照留做紀念。每次每次，孫老師發脾氣的時候，我們都會很責備自己，為什麽要讓孫老師生氣呢？自己的學生，叫了五年！從小到大呀，突然離開有可能再也見不到了呀。妳想壹想，大家的心情能不悲傷嗎？
最後壹篇作文，這是最後壹篇作文呀！面帶著微笑寫下去，面帶著微笑送給老師。
回憶以前：壹年級，二年級，三年級……在這幾年中，我知道了，我們的老師是最關心我們的“母親”！
雖然有的時候老師批評我們，不過我們只是當老師對我們的關心！以前總是想小學快點畢業，離開這個嚴厲的老師，可真掙到了這個時候，卻不會再去想。
還記得我過生日的時候老師去參加，在同學摔傷時，老師臉上著急的表情，是用什麽都不能隱藏的！還記得我的眼睛受傷被老師送到醫院的時候，記得醫生說要不是孫老師及時趕到，我的眼睛就感染了。這件事情孫老師有可能會忘記，但我壹輩子都不會忘記。
最後壹次習作，最後壹個學期，最後壹個六壹。在壹起五年了，同學們突然離開，妳們會不會傷心，難過呢？我會，我肯定會，我會把同學們記在心裏，永遠永遠都不會忘記！
最後壹次習作，最後壹個學期，讓您永遠記住我們，在孫老師的心裏，找壹塊好位置，深深地印在上面！