「寶寶在做韻律體操或帶動唱活動時，老是跟不上拍子，動作也沒有到位，經常手忙腳亂，請問有什麽辦法幫助她嗎？」「貝貝自己拿湯匙吃東西，卻老是無法順利將湯匙中的食物送入口中，弄得滿臉都是，請問有什麽好辦法可以解決嗎？」「乖乖穿衣服經常忘了把領子整理好、扣子扣錯洞、衣服只紮了壹半，卻毫不自覺，請問該怎麽辦呢？」這些都是家長經常咨詢的問題，究竟是什麽原因所導致？又該如何處理呢？
綜合以上實例，這些小朋友可能存在壹些***同的問題點，包括：
(1) 無法在「缺乏視覺回饋」（如眼睛閉著或被遮蔽住，或在黑暗中執行動作任務）下準確掌控或掌握自己的肢體動作。
(2) 無法在「缺乏視覺回饋」下準確判斷身體各部位之間的相對關系與位置。
(3) 身體圖像的概念不佳，在「缺乏視覺回饋」下無法了解身體各部位出了什麽問題。
簡單來說，這些孩子可能在「本體覺」的部分出現了問題，也就是對於自己身體各部位的認識、其所在位置、彼此之間的關系，以及如何移動的感知能力出了問題。這類型的孩子們可能會有以下征兆：
? 難以完成不熟悉或復雜的動作，尤其是第壹次嘗試的事情。
? 無法順利模仿他人的動作，影響韻律體操、帶動唱等遊戲的學習，即便是「頭兒、肩膀、膝、腳趾」這類簡單的童謠唱遊。
? 動作計劃能力不佳，導致動作緩慢、不協調、笨拙、缺乏效率或經常跌到。
? 如果沒有視覺的回饋，就無法順利完成日常熟悉的事情，如爬樓梯、穿衣服、綁鞋帶等日常生活中壹般人不太需要用眼睛直盯著自己動作的活動。
? 做事情的動作會顯得粗魯，例如用力拉扯拉鏈、用力走路發出巨響、用力戳自己的臉或身體各部位等。
唱跳中隱藏警訊：「本體覺」不佳 如何幫助這群孩子？1.善用鏡子，先讓孩子從鏡子中看自己的動作表現 建議在從事韻律體操或帶動唱時，可以選擇四周環繞著鏡子的舞蹈教室，讓孩子可以從鏡子中同時看到老師與自己的動作，壹邊看著老師所示範的動作，壹邊對照自己動作表現是否正確；當幼兒練習吃飯時，也可以在前方放壹面大鏡子，讓他們可以掌握手部、湯匙與嘴巴之間的相對位置。
2.初期大人可以用手牽著孩子壹起做動作 透過大人的引導，讓孩子體驗正確的感覺動作，反復練習之下這些正確的動作模式會壹點壹滴逐漸貯存在大腦之中。可參考以下的練習模式，以練習吃飯為例：
(1) 壹開始全程牽著孩子把飯吃完。
(2) 等孩子逐漸熟悉後，可以牽著孩子吃壹口，讓孩子自己嘗試吃壹口。
(3) 家長牽著孩子吃壹半，讓孩子自己完成另壹半。
(4) 最後，讓孩子全程自己吃完。
3.大人要有耐心，反復陪著孩子壹起練習經常跟家長或老師宣導壹個觀念，本體覺不佳的孩子在經過「多次反復」練習後，也可以將某些動作表現得很好，例如孩子在練習100次之後可以逐漸掌握某個動作，但往往大人可能在孩子第99次的練習後就放棄了，這實在很可惜。
4.凡事都要讓孩子有動機並從中得到樂趣絕對不要逼迫孩子做他們不喜歡做的活動。如果是壹定得學會的事情（如吃飯、穿衣服等），大人也得發揮創意，將所有的動作學習以「遊戲」的方式進行，並創造歡樂且輕松的氛圍。
5.最後壹定要給予正向回饋這也是最重要的，壹旦小朋友自行操作成功，壹定要給予正向回饋；此外，無論孩子做的好或不好都應該給予正向回饋，以免孩子失去了樂趣與自信。