小組合作學習（Team-Based Learning，簡稱TBL）教學方法。
是世界上許多國家普遍采用的壹種富有創意的教學理論與方略。由於其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。各國的小組合作學習在其具體形式和名稱上不甚壹致。如歐美國家叫“合作學習”，在前蘇聯叫“合作教育引”。
綜合來看，小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，***同達成教學目標的教學活動。
小組合作學習的註意要點
在小組討論階段，教師參與小組學習，並對小組學習的過程做必要的指導、調控。學生學習《夏夜荷花》第壹段時已掌握了學習方法，學習第二段時學生按照上壹段的學習方法，進行小組合作學習。教師在學習前提出要求：
1、在組內交流之前，每個學生先獨立思考、自學（有的還要求學生寫出思考的要點）。
2、組內交流方式要多樣化，主要方式可以是：中心發言式、指定發言式、組內議論式或兩兩配合式等。總之，要讓每位學生都能充分發表自己的見解。