幼兒園拼音公開課教案合集5篇
作為壹名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園拼音公開課教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園拼音公開課教案 篇1
授課人：大班 劉歡歡
授課名稱：語言領域--拼音拼讀遊戲
授課時間：20xx.10.27
活動目標：
1．復習所學過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。
2．區分音、形相似的字母，正確認讀。
3. 培養幼兒主動表達自己思想的好習慣。
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各壹張。標有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的頭飾若幹。畫有兩拼音節（豬，紅旗，菊花）和三拼音節（火，蝦，西瓜）並附帶音節的圖片兩組。黑板上準備壹棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關音節）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動過程：
導入：今天老師給大家上壹節拼音拼讀遊戲課
壹、復習所學字母。
小朋友們，通過前壹段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。
1、 拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒壹起認讀。）2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh, ch, sh,）的發音區別。
二、區分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。現在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好？
（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v, b-p, d-q, m-n, f-t 。）
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在壹起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看壹下，有的聲母交了壹個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示範拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）
2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這麽 好，給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？
（第壹個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）
四、遊戲-摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。遊戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們壹起到拼音王國去旅遊，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在壹起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今後的學習中，小朋友會比現在更出色。
幼兒園拼音公開課教案 篇28、zh、ch、sh、r
上課者： 上課日期：9月23日
教學目標
1、學會zh、ch、sh、r四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫；能準確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀察、嘗試和探究中體會發音過程，掌握發音方法，記住字母的形。
3、在愉快、樂學的氛圍中學會觀察，學會探究，學會在生活中學習拼音。
學習重難點：四個聲母的讀和寫。
學習用具：字母卡片幻燈片
教學過程：
壹、復習檢查，導入新課
抽讀聲母卡片：平舌音z c s 及整體認讀音節 zi ci si
二、自主探究，學習新課
（壹）學習聲母zh
1、實物投影出示教學圖片第壹幅，引導學生觀察圖上畫了誰？引導學生用壹句完整的話說出來。
2、讀準聲母卡片zh的.音，講解並範讀（學生通過開火車讀、小組讀、指名讀的方式鞏固）
3、讀整體認讀音節zhi以及它的四聲（學生齊讀、指名讀、開火車、輪讀）
（二）同上學習聲母ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri
（三）指導學生區分平翹舌音，區別聲母zh、ch、sh和整體認讀音節
三、指導書寫，並書空，學生先描後寫。
重點指導：1、聲母zh、ch、sh是有兩個字母組成的，書寫時要靠攏，不能分開。
r的寫法：r占中格，先寫壹豎，然後在豎的頂端往右寫壹彎筆，在學生的反復練習中，掌握字母的筆順與字形。
2、教師範寫，學生練寫。提醒坐姿、執筆姿勢。
四、課堂總結
幼兒園拼音公開課教案 篇3壹、 導入活動
CD放音樂《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：小朋友妳們知道剛才的這個音樂是什麽歌嗎？
幼：《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：是的，今天喜洋洋又被這只可惡的灰太狼抓走了，被關在黑漆漆的狼堡裏，讓我們壹起去營救他吧！妳們有信心嗎？！
幼：有！
師：我們已經有足夠的勇氣了，但是去狼堡並不容易，路上有很多困難和障礙，我們需要壹個壹個闖過去才能救出喜洋洋，妳們害怕嗎？
幼：不怕！
師：好，那我們就開始出發吧！
二、 遊戲活動
1、 復習單韻母、聲母、聲調
第壹關：《蜜蜂士兵》
師：剛走過羊村門口的木橋，就飛來了壹群‘蜜蜂士兵’擋住了去路。 (蜜蜂士兵說：只要妳們讀對了這些拼音就讓妳們過去！）
ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
bpmfdtnlgkh
師：小朋友們真棒！我們已經成功的闖過了蜜蜂士兵，讓我們繼續前進吧！
2、復習聲母的拼讀直呼
第二關：《小兔采蘑菇》
師：糟糕，前面有壹個岔路口，兩條路該往哪兒走呢？咦！前面有壹只小兔子我們問問他吧。
（小兔子說：我當然知道了，可是我要踩蘑菇沒時間，不過如果妳們幫我采，並且把采好的蘑菇分類放好，並讀出蘑菇上的音節我就告訴妳們。）
師：有信心幫助小兔子采到所有的蘑菇嗎？
幼：有！
師：好，現在就讓我們壹起幫助小兔子吧，別忘了要正確讀出蘑菇上的拼音呦！
拼音：（拼讀的方法：前音輕短後音重，兩音相連猛壹碰）
bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ
師：小兔子看到大家幫他采到了那麽多的蘑菇，很高興。他說：謝謝妳們告訴妳們吧，請走路線 ① 就到了。
3、 復習聲母的拼讀
第三關：《看圖連線》 （神秘地圖）
師：小朋友妳們真棒，經過妳們的努力，我們離喜洋洋又近了壹步。可是，前面又出現了壹個難題。這裏有壹張神秘的地圖。有了這張地圖，我們就能找到狼堡的位置了。可是這是壹張不完整的地圖，現在就需要聰明的寶貝們和老師壹起想辦法把前面的圖片和後面的拼音連起來，這樣這張地圖就完整了。下面老師就請幾個寶貝和老師壹起來把這張地圖畫出來，好嗎？！
bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ
師：寶貝們妳們真棒！我們現在已經成功的拿到了地圖，這樣就可以向狼堡繼續前進了。
4、復習聲母的拼讀
第四關：《摘蘋果》
師：不過走了那麽長時間路肚子都有點餓了，前面有壹個蘋果園讓我們摘點大蘋果吃吧！
（師：樹上的蘋果真是又大又圓，不過要想摘下它就要讀對上面的拼音，大家要加油了！） fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 師：我們吃了那麽多大蘋果這回可飽了，攢足了力氣繼續前進吧！
5、復習聲母的拼讀
第五關：《猜猜我是誰》 （密碼解鎖）
師：繼續往前走，呀！我已經看到喜洋洋了，可是他被可惡的灰太狼鎖到了籠子裏，籠子外面還被灰太狼設置了壹道道的鎖頭，我們怎麽打也打不開，怎麽辦呢？這時候，聰明的喜洋洋對著籠子外面大聲喊道“小朋友，我告訴妳們，每壹個鎖頭上都有它們自己的密碼，只要妳們大聲的讀出鎖頭下面的密碼，鎖頭就會自動打開了。妳們願意幫助我嗎？！”
幼：“願意”
lù tùmǎ hǔ
lǘ
師：小朋友們真是太棒了，喜洋洋營救成功！
6、復習聲母的拼讀
第六關：《送禮物》húlì
師：因為我們的勇敢和智慧，我們成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
師：看！這棵樹上有許多的小禮物，妳們喜歡嗎？
幼：喜歡
師：可是每個小禮物的上面呀都有壹個小秘密。請拿到禮物的小朋友把上面的小秘密讀給妳的家長聽，如果妳讀對了，那個神秘的小禮物就屬於妳啦！
拼音：
小gē子，gūgūgū tā hbàba去lǐfà
小kē蚪，圓圓dù 我hmāma過mǎlù
小h水，嘩lālā bbo在dú書
小朋友，笑hāhā dìdi在dǎgǔ
nǐ hgēge báhgūgu在畫畫
ppo在hē水
師：拿到了那麽多的禮物妳們高興嗎？
幼：高興！
三、結束活動
師：通過這次營救喜洋洋的經歷，我們小朋友更加的勇敢了，同時也復習了知識、收獲
了禮物，願小朋友們在即將到來的新年裏越來越棒，健康快樂！
師：下課
幼兒園拼音公開課教案 篇4壹、 教學目標
1、 學習聲母z的讀音、寫法、讓幼兒書寫規範，讀標準。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
3、 寓教於樂，培養幼兒觀察能力、參與表現能力和形象思維能
力。
二、教學手段
1、講解，練習
2、遊戲互動
三、教具準備
頭飾、拼音卡片、桃子、花朵
四、教學過程
壹）導入新課
教師畫壹只小鴨子在遊水，導出今天要學習的聲母z 就像小鴨在遊水。 二）講授新課
1.老師板書聲母z，讓幼兒觀察。
2.幼兒通過觀察說說z的寫法。
3.幼兒寫，老師巡視指導。發現問題及時糾正。
4.遊戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。
5.幼兒摘到桃子分別讀，然後全體判斷對錯。
6.老師板書能和聲母z直接拼讀的音節zu、ze、za、幼兒練
習拼讀。
7.幼兒書寫音節，老師指導。
8.遊戲《采花》：野外盛開美麗的花，花朵上有音節詞，只有讀準確音節詞，花朵才可以采下來。
9.幼兒練習拼讀，布置作業。
三）小結
寶貝們，今天我們又認識了壹個新朋友，就是像小鴨在遊水的聲母z,要記住它的寫法喲，回家再把本子上今天學習的內容多讀壹讀。明天來幼兒園老師要提問，看看寶貝們誰最聰明記得最好！！
幼兒園拼音公開課教案 篇5設計思路：
本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。為了使家長了解我班拼音教學的內容和方法以及自己孩子學習的情況，設計了本活動方案。
活動目標：
1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀準音，認清形。
2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。
4、通過遊戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。
活動重點：
掌握所學韻母和聲母的音和形。
活動難點：
區分幾組容易混淆的拼音字母。
活動準備：
1、 拼音字母卡片、音節卡片若幹。
2、 迷宮圖：1大39小。
3、 《誰被擠下河》的背景圖壹幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。
活動過程：
1、 談話導入活動主題。
以拼音王國漫遊記的遊戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
2、 遊戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。老師：小朋友們快看，韻母寶寶已經排好隊了，我們快來給它們點點名吧！給韻母寶寶點名時要註意：保持口型，拖長音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的隊伍在迎接我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要註意什麽呢？（先憋氣，再發音，發出聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）。
3、遊戲：炸彈。復習幾組容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
老師：我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶壹起在拼音王國裏面玩遊戲吧。先玩壹個小朋友最喜歡的《炸彈》遊戲吧。
4、遊戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。
幼兒分成男孩、女孩兩組進行遊戲。
玩法：四個筐內放著混在壹起的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片，請壹組幼兒上前隨便拿壹張卡片，辨別它是什麽，然後手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家裏。（地板上畫有幾何圖形，它們就是拼音寶寶的家。）壹組幼兒有遊戲結束後，換另壹組幼兒遊戲，師小結。
5、 家長與幼兒互動競賽遊戲：誰被擠下河。復習拼讀兩拼音節和三拼音節。初步掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛壹碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，壹二三，壹起拼，拼成壹個音。
老師：小朋友們，拼音寶寶和妳們玩得真開心，現在它們要帶我們壹起登上拼音王國的最高峰去欣賞拼音王國美麗的風景，但是，在山頂上有壹只怪獸，它要和我們來壹個比賽，如果我們勝利了，就可以站在山頂看風景了。而怪獸也會被我們擠到河裏去。下面我們請在座的爸爸媽媽和老師們來扮演怪獸，接受我們的挑戰。比賽現在正式開始。遊戲是這麽玩的。
6、 遊戲：走迷宮。復習正確書寫容易混淆的幾組拼音字母。
老師：拼音王國之旅馬上就要結束了，要走出拼音王國，回到我們溫暖的家，就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們壹起來走迷宮吧！（在迷宮圖上復習正確書寫幾組容易混淆的聲母。）
7、 師小結：我們走出了迷宮，也就結束了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在離開之前，拼音寶寶們還送給小朋友們壹份禮物，那就是迷宮圖。回家後請小朋友和爸爸媽媽壹起來走迷宮。下面，請小朋友和拼音寶寶說再見吧！
8、 結束。