2、要完成各部分知識的條理、歸納、糅合,使各部分知識形成壹個有機的整體,力求達到基礎知識重點化,重點知識網絡化,網絡知識題型化。題型設計生活化。在這壹輪復習中,要以歷史思想、方法為主線,以學生的綜合訓練為主體,減少重復,突出重點,提高學生的實戰能力。在歷史的應用方面,註意歷史知識與生活熱點的聯系,與其他學科知識的融合,同時穿插專題復習(如圖表信息專題、對外關系專題、國家政策專題、社會生活專題、探索性專題等),另外向學生滲透題型設計生活化的意識,以此提高學生的閱讀理解能力。
2、要完成各部分知識的條理、歸納、糅合,使各部分知識形成壹個有機的整體,力求達到基礎知識重點化,重點知識網絡化,網絡知識題型化。題型設計生活化。在這壹輪復習中,要以歷史思想、方法為主線,以學生的綜合訓練為主體,減少重復,突出重點,提高學生的實戰能力。在歷史的應用方面,註意歷史知識與生活熱點的聯系,與其他學科知識的融合,同時穿插專題復習(如圖表信息專題、對外關系專題、國家政策專題、社會生活專題、探索性專題等),另外向學生滲透題型設計生活化的意識,以此提高學生的閱讀理解能力。