設計背景
家庭是幼兒成長的第壹場所，也是幼兒受教育的關鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護，使其能夠在壹個溫馨的家庭中快樂成長，學會感恩。
活動目標
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。
2、引導幼兒圍繞“快樂壹家人”這壹話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
重點難點
重點：讓小朋友主動說，暢所欲言。
難點：幼兒表達能力有限，可能活動準備對父母工作等了解不夠。
活動準備
1、實物玩具：喜羊羊、狗、熊。
2、每個幼兒壹張“全家福”照片。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。
活動過程
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。
（2）請兩位幼兒講壹講“家裏有誰”要求語句完整。老師：小朋友家裏除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講。
（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”
（4）引導幼兒圍繞話題交談，出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麽，在家經常做什麽事，幫不幫做家務。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
（5）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他獲得玩具。（6）階段小結。老師：現在老師要請壹位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“妳家有誰？爸爸媽媽的工作是什麽？他們經常在家做什麽事？”讓幼兒註意傾聽問題，回答，把話說完整。
（7）總結評價、結束活動。老師：小朋友都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們壹邊唱歌壹邊遊戲。
（8）放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作
教學反思
1、在幼兒活動過程中，自由主動講訴，其他小朋友認真傾聽，幼兒從中被理解、尊重、接納，確定了壹定的自信心。
2、與同伴以及教師的互動中，感受到了集體的溫暖，在情感、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
3、了解幼兒的經驗水平、學習個性特征，是整個學前教育的關鍵，我們幼師應該不辭辛苦，耐心、責任心要到位，是孩子健康成長。
記得贊哦！