小學六年級的小夥伴們，即將步入初中校園，那麽對於小升初的同學來講，語文有哪些知識點呢?下面小編給大家整理了關於小升初語文模擬試題的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考!
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小升初語文模擬試題
壹、看拼音寫詞寫句。(6分)
bàozàoxuánguàxuānxiāoyùhánchōngjǐngshìhào
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二、選擇題。(把正確的序號填入括號中)(15分)
1.給帶點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)
(1)顧：相顧壹笑()三顧茅廬()顧客盈門()奮不顧身()
A.前來購買東西的B.拜訪C.看D.註意;照管
(2)素：銀裝素裹()素質教育()素不相識()衣著素凈()
A.顏色單純;不艷麗B.本色;白色C.本來的;原有的D.素來;向來
2.下面拼音完全正確的壹組是( )(4分)
A.屋脊(jī)宮闕(què)吮吸(yǔn)鏖戰(áo)淩晨(línɡ)
B.鋥亮(zènɡ)眸子(mǔ)彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo)
C.嚇煞(shà)蜷曲(quán)鳥瞰(kàn)音樂(yuè)鳥喙(huì)
D.愜意(qiè)衣冠(ɡuān)松散(sàn)熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ)
3.下面句子中沒有錯別字的壹組是( )(1分)
A.海倫不分晝夜，像壹塊幹躁的海棉吮吸著知識的甘霖。
B.在清香的碧螺春荼湯裏，我看到了江南明媚的春光。
C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無僅有。
D.壹想到明天就要告別校園，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。
4.下列詞語中有***同特點的壹組是( )(1分)
A.神采奕奕 鶴發童顏 視死如歸 實事求是
B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D.完璧歸趙 聞雞起舞 負荊請罪 紙上談兵
5.下面的反義詞錯誤的壹組是( )(1分)
A.對答如流--吞吞吐吐 B.驚惶失措--神態自若
C.成千上萬--獨壹無二 D.錦上添花--雪中送炭
6.下面句子中表達意思不壹樣的壹個句子是( )(1分)
A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。 D.難道他會不知道這件事?
7.下面字的筆畫數相同的壹組是( )(1分)
A.盔 冤 假 寇 B.凹 世 玄 鳥
C.沸 臥 蒼 拗 D.嘲 橫 撤 蔫
8.按括號裏的提示朗讀時重音有誤的壹項是( )(1分)
A.我愛故鄉的楊梅。(強調不是別處的楊梅)
B.我在屋裏看書。(強調在幹什麽)
C.雨下得太大了。(強調不是壹般的大)
D.這有什麽了不起?(強調瞧不起那事物)
9.下面句子中標點沒有錯誤的壹句是( )(1分)
A.李白，杜甫，白居易都是唐代的詩人。
B.我每年都訂壹份《中國少年報》。
C.我不知道那個人是不是他哥哥?
D.周總理親切地說：“同誌，妳辛苦了，人民感謝妳”!
三、填空題()(21分)
1.將下列詞語補充完整。()(4分)
( )不及防 心急如( ) 走( )無路 ( )死拼搏
司空見()萬人空( ) 言簡意( ) 爭先( )後
2.找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號裏。(4分)
五采斑斕( ) 禮直氣壯( ) 無敵放矢( ) 談笑風聲( )
豪不介意( ) 振耳欲聾( ) 迫不急待( ) 浮想聯篇( )
3.用“感”字組詞(至少4個)，並能從中選出合適的詞填在句中的括號裏。(2分)
_____________________________________________
(1)他們全家專程前來中國看望將軍，()將軍的救命之恩。
(2)接過老師送來的書包，我心裏充滿()之情。
(3)在張家港的幾天裏，我()最深的是這裏的每個人都講究衛生。
4.“桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話描寫的是春季的景色，運用了、的修辭手法。(1分)
5.按要求默寫詩句。(2分)
(1)描寫春天景色的：。
(2)描寫兒童嬉戲的：。
(3)表達愛國情懷的名句：。
(4)畢業在即，同學們請妳在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，妳可以送他“ 。”小江是妳視為知己的朋友，妳可以用“ 。”這句話來鼓勵他從小樹立遠大的誌向。
6.根據課文內容填空。(8分)
(1)戰士們的沖鋒舟，飛向的樹梢，飛向的房屋，飛向的電桿。
(2)秦兵馬俑，地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍、的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的和。這在古今中外的雕塑是的。
(3)白鷺全身________的結構，有_______的蓑毛，_______的長喙，_______的腳，白鷺是壹首_______的詩，壹首__________的詩。
四、按要求改寫句子。(6分)
1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園裏緊緊地縮成壹團。(1分)
2.擴句：小明愛釣魚。(至少擴兩處)(1分)
3.用關聯詞把兩句話合成壹句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。(1分)
4.改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”(1分)
5.修改下面的壹段話，註意用好修改符號。(2分)
去年夏天，我們和希望小學的同學壹起舉辦了壹個草原探險。我幾公裏路剛走了就病倒了，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機，感到十分遺憾!
五、口語交際。(4分)
⑴保護環境，人人有責。為強化人們的環保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護”為對象擬兩條環保標語。例如：汙染空氣，等於慢性自殺。(每條不超過20字)標語：(2分)
⑵聽話聽音，例如鄰居說：“妳家小華真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。”這句話的言外之意是。(2分)
▲閱讀理解。(18分)
(壹)
水奔流不息，是哺育壹切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有壹定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有誌向。萬物入水必能蕩滌汙垢它好像善施教化由此看來水是真君子啊
1.給劃線處加上適當的標點符號。(1分)
2.聯系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________;“或方或長”的“或”可以解釋為____________。(1分)
3.孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________、________、_________、_______。(2分)
4.這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是壹位_________________的老師。(從文中找壹個詞填)(1分)
小升初的語文怎麽有效復習
壹、考試範圍：
語文課本1~~12冊出現的名家、名篇;課文鏈接、資料袋中出現的內容;單元拓展中“日積月累”等相關內容;此外還有壹些課外的，如四大名著、壹些知名的國內外名著等，都是考試的重點。
二、如何復習：
文學常識的知識點多而分散，且無系統性，復習難度大。需要我們在平時多積累、多背誦。
1、收集、整理：考試範圍之內的內容，要收集整理成冊，方便自己及時地學習與復習。
2、巧妙記憶：利用諧音、記字頭、聯想、編順口溜等方法去記憶，方法不論好壞，適合自己就行!
3、鞏固復習：知識點多而零散，不要奢求壹次就全部記完，要及時復習。建議做好計劃，如每周記多少，每月完成多少，多久復習壹次等。
小升初語文考試常考題型歸納
漢字類考題
漢字是閱讀和寫作的基礎。學習漢字主要是能做到讀準字音，認清字形，理解字義，學會查字典。
重點可以復習以下幾個內容：
1、讀準字音：主要是能夠辨別清楚同音字、多音字和音近字的讀音，防止混淆，特別是多音字，要根據具體的語言環境和不同的詞義確定讀音。課文中有不少多音字，要註意積累，了解它們在什麽樣的情況下讀什麽音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們為同音字。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要註意區分。
常見題型：
⑴多音字組詞。
⑵選擇多音字的正確讀音。
⑶給壹個音節寫出3個(或若幹個)以上的漢字。
2、認清字形：漢字的筆畫比較復雜，要認清字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規則、偏旁部首以及間架結構，要註意區別形近字，做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是個別部件易混淆，如“辯”和“辨”;有的是結構單位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是筆形易混，如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混，如“末”和“未”。區別形近字，我們要養成壹絲不茍的好習慣，從字音、字形、字義上仔細區別。
常見題型：
⑴寫出漢字的筆畫(或筆順)。
⑵按漢字的結構要求寫字。
⑶加(或換)偏旁組字再組詞
⑷選字填空。
⑸區別形近字組詞。
⑹找出錯別字並改正。
⑺把下面繁體字的簡化字寫出來。
3、理解字義，會查字典：不同的漢字表達的意思不同，不少字是壹字多義，同壹個字在不同的語言環境中表達的意思也不同。我們要能夠聯系上下文來理解字義。我們還要能運用“音序查字法”、“部首查字法”和“數筆畫查字法”來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識字能力。
常見題型：
⑴查字典，按要求填空。
⑵讀壹讀，給句子中的加點字選擇正確的字義。
⑶根據壹個字的不同意思組詞。
詞語類考題
詞語是語言的建築材料。正確地理解和運用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎。
(壹)我們要正確地認讀和書寫學過的詞語，懂得意思，註意積累詞語並能在口頭和書面表達中正確運用。
作為五年級的學生，尤其要在理解詞語的意思上多下功夫，要能理解每個詞語的意思及同壹詞語的不同含義，才能準確地使用詞語，也才能加深對文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的壹些方法：
1.把詞語中每個字的意思先弄清楚，再聯系整個詞語的意思來理解。如“壹絲不茍”。“茍”就是“馬虎”，“壹絲不茍”就是“壹點也不馬虎”。
2.運用近義詞或反義詞來解釋。如“富裕”就是“富足”。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。
3.聯系上下文來理解詞義。
4.註意詞的褒貶義。要結合具體的語言環境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
常見題型：
⑴給帶點字寫出(或選擇)正確的解釋。
⑵壹詞多義。
⑶聯系上下文解釋詞語的意思(或是同壹個詞語的不同意思)
⑷判斷詞語的感情色彩。(或按詞語的感情色彩分類。)
(二)我們要能辨析近義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩，它的特點之壹就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要註意：
1.分辨意義上的細微差別。有的是詞義範圍大小不同，如“戰鬥”和“戰爭”;有的是詞義輕重不同，如“優秀”和“卓越”。
2.分辨色彩上的細微差別。有褒貶之分;書面語和口語之分。
3.分辨用法上的細微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配，如“簡單”和“簡樸”，“簡樸”可以和“作風”搭配成“作風簡樸”，而不大和“簡單”搭配成“作風簡單”;有些在適用的對象上有上、下之分，如“愛護”則多是上對下，“關愛”則都可以用。
辨析反義詞時要註意：
1.詞義是同壹範圍。
2.詞性要相同。
3.有的反義詞有壹個，有的反義詞不只壹個。
常見題型：
⑴寫出近義詞(或反義詞)。
⑵找出句子中的近反義詞。
⑶選詞填空。
(三)要會正確地搭配詞語，給詞語歸類。詞語搭配的基本要求是準確。在搭配時，除了要註意詞語的搭配是否符合習慣，還要註意近義詞意思上的細微差別。做詞語歸類時關鍵要讀讀這些詞語，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照壹定的類別壹個個地寫。
常見題型：
⑴在括號裏填上恰當的詞語。
⑵將前後搭配得當的詞語用線連起來。
⑶選擇正確的詞語。
⑷將下列詞語分類。
⑸按要求寫詞語。
⑹畫出不是同壹類的詞語。
⑺按順序排列詞語。
(四)要能正確使用成語。成語是五年級同學要掌握的壹個重要內容，要認真掌握課文中的壹些成語，還要註意課後的積累，做到會寫成語，不寫錯別字;知道成語的來源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語)、意思，尤其是其中壹些關鍵字的意思;還能舉壹反三，靈活運用。
常見題型：
⑴把下列成語補充完整。
⑵根據意思寫成語。
⑶解釋成語中加點字的意思。
⑷判斷成語是否正確，並改正。
⑸區分成語的感情色彩。
⑹寫近義、反義成語。
⑺將成語按要求歸類。
⑻按要求寫成語(如按來源寫，按季節寫，按數字寫等)
⑼寫出成語中的故事、主人翁等。
句子類考題
句子是由詞或詞組構成的能表達壹個完整的意思的語言單位。學習句子是進行閱讀、寫作的基礎。我們要學會聯系上下文和生活實際理解句子，對於含義深刻的句子，要體會所表達的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。
按照作用，壹般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;按照結構，又可分為單句和復句等。在單句中，我們要知道區別什麽是完整的句子;在復句中，要知道前後兩個句子是什麽關系，該用哪個合適的關聯詞。
句子常見的練習有以下幾種：
1.按要求造句。可以是給定的詞語或關聯詞，也可以是壹定的句式。
2.變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。做這樣的練習，壹要看清要求(或例句)，明確是要變換什麽;二要註意變換後的句式不能改變句子的意思;三要掌握壹定的方法，如改反問句時，可以用壹些常用的詞加強語氣，“難道不”、“怎麽會”等;四要改後認真讀壹讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
3.擴句和縮句。擴句的基本方法是：首先找出句子的主幹詞;其次，在主幹詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加壹處或多處，只要合適就行;再者，把擴好的句子讀壹讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實。縮句的基本方法是：首先，把句子分成“誰”“做什麽”或者“什麽”“怎麽樣”兩部分;其次，找出每壹部分的主幹詞;再次，去掉修飾的詞語，把主幹詞語連成完整的句子。擴句和縮句都壹定要註意不能改變原句的意思。
4.修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。
常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主語，或缺謂語，或缺賓語)→添加缺少的成分
⑵用詞不當(如，近義詞或關聯詞用錯)→換合適的詞語
⑶搭配不當(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在壹起不合事理;或是不符合語言習慣)→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調整語序
⑸前後矛盾→改或刪
⑹重復羅嗦→刪
⑺不合邏輯，不合事理(如，有些句子概念使用錯誤，或是表達的意思不符合事理)→改
在修改病句中，仍然要註意不能改變句子的意思，對句子的改動壹定要小，有時句子的毛病不只壹處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完後認真讀壹讀，檢查檢查。
5.句子的修辭。
常見的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問。每壹種修辭手法都有各自的特點。我們要註意的是：
⑴區分比喻和擬人。比喻是打比方，要有兩類事物，通常有比喻詞(當然，有些句子中有“像”“好像”之類的詞，但不是比喻句，我們要仔細辨別);擬人是把事物當人來寫，要有人的動作、表情、語言。
如，“小鳥在歌唱。”是擬人句，而“小鳥像個歌唱家。”則是比喻。
⑵誇張既有誇大也有縮小，但要註意必須以生活真實為基礎，在客觀現實的基礎上進行，才會使人覺得自然合理。
⑶排比註意要有三個或三個以上的詞組或句子，且意思相聯、結構相同或相近，字數大體相當。
⑷設問和反問要註意區別。設問和反問都有明知故問的特點，但設問是自問自答，答案在問題外;反問是問而不答，答案就在問句中。
我們應該多讀讀課文中運用修辭手法描寫的句子，體會它們的用法，並背誦積累下來。
6.理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類：內容距離生活實際遠的;結構較為復雜的;含義比較深刻的;對表達文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，壹要主動聯系我們的生活實際;二要抓住句子中的壹些關鍵詞語，聯系上下文體會它們的意思;三要註意把句子的理解和對整個課文的內容、情感的理解聯系起來。
7.整理句序。這要求將壹些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成壹段通順連貫的話，以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習，可以按以下五個步驟進行：
⑴仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。
⑵綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什麽內容。
⑶想想全段的內容是按什麽順序排列的，即找出排列順序的依據。如：按事情發展順序，還是時間順序;是方位，還是總分等。
⑷按確定的順序排列。
⑸按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發現問題就進行調整，直到排得通順連貫為止。
小升初考試語文如何備考
壹、抓好書寫
即把語文試卷上的字寫清楚。這是個基本功問題，字及符號的書寫盡量工整、規範，少連筆或不連筆，要訓練迅速工整的書寫能力。
二、抓好格式
格式即壹定的規格式樣。做題的格式就是做題的規矩。如:語文作文每段開始空兩格;數理應用題中的解、設、答等都有固定的格式。格式不對，就使人感到別別扭扭，考試時容易失去“感情分”。這就要求在平時的訓練中，講究格式，做到格式規範、正確。
三、抓好步驟
解題的過程也是壹個推理的過程，基本的要點步驟必須齊全，不僅自己心裏明白，更重要的是讓閱卷老師感到順理成章，思路清晰連貫。小升初考試中是按步得分，關鍵性的要點、步驟少了，就會扣分。平時訓練中，要註意總結每壹類型的題目的解題思路和方法，力求解題步驟、要點齊全完整。