『壹』 產品質量控制培訓的目的是什麽
.? 企業要在激烈的市場競爭中生存和發展，僅靠方向性的戰略性選擇是不夠的。殘酷的現實告訴我們，任何企業間的競爭都離不開“產品質量”的競爭，沒有過硬的產品質量，企業終將在市場經濟的浪潮中消失。而產品質量作為最難以控制和最容易發生的問題，往往讓供應商苦不堪言，小則退貨賠錢，大則客戶流失，關門大吉。因此，如何有效的進行過程控制是確保產品質量和提升產品質量，促使企業發展、贏得市場、獲得利潤的核心。為達到質量要求所采取的作業技術和活動稱為質量控制。這就是說，質量控制是為了通過監視質量形成過程，消除質量環上所有階段引起不合格或不滿意效果的因素。以達到質量要求，獲取經濟效益，而采用的各種質量作業技術和活動。目的 A. 質量控制的含義質量是指：原料使用得當，市場歡迎，啤酒好，口感佳。控制是指產品自始至終保持壹致，避免異常變化。控制又指有控制的有計劃的變化，質量控制的工作是確保啤酒品牌，確保啤酒質量的過去. 現在. 將來始終如壹。 B. 質量控制的人員 （1）質量控制的人員包括生產. 包裝. 供銷. 實驗室以及管理部門的所有人員。 （2）質量控制不僅是壹個檢查原料. 麥芽汁. 啤酒. 包裝材料和最終產品的實驗室。而且涉及到制造. 包裝. 銷售產品過程中工作的每壹個人。 C. 質量控制的工作1．預防問題的發生在原料. 供應. 設備投入使用之前都要對其進行分析和檢查。具體而言：從麥芽和容器的運輸到接種酵母. 大罐的洗滌以及瓶子的清洗，CO2 的凈化。此外還包括設備的維修和新設備開機之前的檢查。
『貳』 “培訓”的目的和意義是什麽
壹、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點壹般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識***享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。
二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，壹方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另壹方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立壹種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。
三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規範生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。
四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工***享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。
五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了“高級”需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。
『三』 怎樣明確學習目的,端正學習態度,嚴格遵守制度,積極參加黨校培訓,保證學習質量
為了使新生盡快適應大學的學習，政治輔導員和班級助理通過班會、走訪宿舍等形內式宣傳大容學的學習特點。同時由學生工作辦公室牽頭，各輔導員具體落實，各學院輔導員助理實際操作，開展新生的學習經驗交流會，邀請高年級品學兼優的學生黨員介紹學習的心得、體會，並回答新生同學的困惑和疑問。
必須以第二教學大樓的有活動桌椅的小教室活動為地點，必須進行雙向交流，嚴禁空洞宣講，留足新生提問時間。同時為了加強督促和監督，要求各班級輔導員助理必須參加，要求各輔導員可選擇參加（班級時間安排有沖突），必須回收各班級的活動總結。
(3)品質培訓的目的擴展閱讀：
註意事項：
全面分析，正確認識：準確找出長處和短處，以便明確學習的特點、發展的方向，發現在學習中可以發揮的最佳才能。
結合實際，確定目標：訂計劃時不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據知識、能力的實際，缺欠的實際確定目標，以通過努力能達到為宜。
『肆』 給項目組做質量培訓的目的
如果給領導培訓的話建議引入實例，如果當前項目管理混亂、成本低、質量差等問題，分析壹下原因，然後引入壹些妳要講的內容，也就是解決的方法，例如過程執行的不好，可以舉用斧子砍木頭例子。如果給員工培訓，就告訴他執行有什麽好處，我們公司為什麽這麽執行，不執行的後果，執行的好的激勵等
『伍』 質量管理的目的是什麽
質量管理的目的是為了能夠在最經濟的水平上並考慮到充分滿足顧客要求的條件下進行市場研究、設計、制造和售後服務，把企業內各部門的研制質量、維持質量和提高質量的活動構成為壹體。
管理已成為壹門新興的學科，具有很強的綜合性和實用性。它應用了管理學、技術、數學等各門學科的成就和方法。質量管理學的內容包括：
1、質量和質量管理的基本概念、指導思想和原理；
2、質量管理工作的常用方法和工具；
3、有關驗收抽樣和工序控制的理論；
4、有關質量設計的方法和技術。
質量管理學還建立了由內部故障成本、外部故障成本、預防成本和鑒定成本組成的質量成本的概念以及計算方法和評價方法。
(5)品質培訓的目的擴展閱讀：
20世紀前，產品質量主要依靠操作者本人的技藝水平和經驗來保證，屬於“操作者的質量管理”。20世紀初，以F.W.泰勒為代表的科學管理理論的產生，促使產品的質量檢驗從加工制造中分離出來，質量管理的職能由操作者轉移給工長，是“工長的質量管理”。
隨著企業生產規模的擴大和產品復雜程度的提高，產品有了技術標準（技術條件），公差制度（見公差制）也日趨完善，各種檢驗工具和檢驗技術也隨之發展，大多數企業開始設置檢驗部門，有的直屬於廠長領導，這時是“檢驗員的質量管理”。
『陸』 質量管理部門培訓方法
壹、目的是核心。
在招聘培訓專員時，常常會問：“妳說壹下做好培訓什麽最重要？”不同的人理解不壹樣，有的說要有效果，有的說要組織的好，有的說要讓培訓生動等等。但我想說：“我們為什麽要做培訓？培訓圖什麽？”壹句話，培訓的出發點和落腳點始終要落到培訓目的上，如果忽視了這壹點，就是無水之魚，無本之末。目的就兩個層面：壹個是企業的戰略目標和中長期規劃；二是企業的階段性目標和年度計劃。圍繞著這個目的，再來談構建培訓體系。這個目標要量化，看的見，摸的著。有的公司說我們的戰略目標是上市，好的，請把上市妳企業的要求和標準列出來，包括業績和利潤，市場占有率，核心產品競爭力，人員配置列出來。今年達到多少，明年達到多少，3年內達到多少，5年內達到多少？培訓方向就清楚了。
二、培訓計劃
培訓目的清楚了，就要設定培訓計劃，通常是年度的，然後分解到月度。設定培訓計劃，就是要回答我們要做哪些培訓的問題。要做的培訓很多，哪些個是現在要做的，哪些個是將來要做的，哪些是必須要做的，哪些是重點要做的？曾經有壹個培訓專員抱怨說：“大家的培訓需求很多，我怎麽也滿足不完，時間和經費就這麽多，怎麽辦？”在制定培訓計劃時，註意兩個原則：
1、KPI原則。將公司核心的培訓目標分解成KPI培訓指標。例如：壹家新成立的電氣銷售型公司，它的戰略目標是5年內銷售額破億，員工100人，產品銷售覆蓋全國，毛利率50%以上。那麽我們可以分解成幾個KPI培訓指標：銷售能力、產品專業度、服務滿意度、成本控制等等。那麽，圍繞著KPI指標，培訓方向就明確了，上面的就是重點，如何通過培訓，該提升的提升，該降低的降低。
2、重點性原則。培訓不要胡子眉毛壹起抓，要根據企業實際，員工待電狀態，有重點的安排計劃。具體說就是企業缺什麽，企業急什麽，企業弱什麽，就抓哪壹項。我們經常會看到，如果培訓計劃安排不周詳，經常會左變右變，搞的從上到下無所知從，這就是沒有抓到重點。比如：壹家制藥型企業，當前的短板是質量管理水平不高，影響產品質量，好的，所以建議公司，全年就定壹個培訓改善重點，就是加強質量管理培訓，培養質量管理人才，增強質量管理意識。這樣壹做，立竿見影。
三、培訓組織和實施
到了培訓的實施層面，這就是培訓的日常工作，也是最見功力的地方。它至少關系到幾點，這幾點做好了，培訓自然做好了。
1、構建培訓師資。就是每個企業都要有自己的黃埔軍校。個人建議，可以分類配置。例如壹家制造型企業，可以有負責講產品課的，有負責講質量課的，有負責講技術課的，有負責講銷售課的等等。這支隊伍壹旦建立起來，好的，企業培訓的架子就有了。
2、完善培訓制度。就是如何做培訓？規定什麽崗位要參加什麽培訓，達到什麽標準，怎麽考核，怎麽評價，怎麽激勵？像現在流行的培訓積分制度，規定每年每個員工都要攢滿多少個積分，超了獎勵，少了受罰。形式可以多樣，關鍵是根據企業特點。
3、系統培訓管理。就是如何做好培訓？包括：建立培訓檔案，優化培訓課題，創新培訓手段，豐富培訓形式，提升培訓效果。要讓老板、管理層、員工都滿意，關鍵還要堅持下去，培訓管理很重要。比如：做產品培訓時，可以讓員工進行互講；做專題培訓時，可以組織員工對講師評比，讓員工參與進來。
四、培訓內化是終極目標
很新鮮，培訓內化是什麽東東？簡而言之，就是培訓成為動力，為企業創造價值。說壹千，道壹萬，培訓最後有沒有效果，這個才最重要。內化有3個層面：
1、將企業的核心價值觀內化成每個員工的自動力。比如：企業的核心價值觀是務實創新。好的，企業天天講，員工天天看，培訓怎麽衡量才算有效果，就是有沒有內化成員工的自動力。檢查評估壹下，部門有多少人有務實和創新精神，有務實和創新表現，不是講講就有用的，要在工作上體現出來。
2、將企業的思維方式和行為準則內化成每個員工的工作標準。比如：企業是講結果導向的。妳的企業，妳的部門，妳的團隊是不是這樣做了，有多少人是這樣做了？要在工作標準上體現出來。
3、將企業的價值增長內化成每個員工的能力提升。企業依靠什麽增加價值，和員工的能力提升有沒有關系，關系有多大？內化好了，妳的員工就會成為企業價值的增長極，動力源。比如：搞技術工作的，技術上革新壹下，能帶來多少收益，搞管理的，怎麽通過減少中間環節提升效率等等。
最後壹點，做好培訓是堅持下來的，不要只想著做新郎倌，壹下子的熱度，也別想著照搬別人，別人家的花再好看，果再甜，那也是別人的，那是花了心思種的。
『柒』 培訓的目的是什麽
培訓的目的是：
1、導入和定向：即引導新進員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作環境和工作條件，並適應企業外部環境的發展變化。
2、提高員工素質：培訓的最終目的可以歸結為壹條：即通過提高員工工作績效而提高企業效率，促進企業員工個人全面發展與企業可持續發展。
3、提高績效：員工通過培訓，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時，通過培訓獲得新方法、新技術、新規則，提高員工的技能，使其工作質量和工作效率不斷提高，從而提高企業效益。
4、提高企業素質：員工通過培訓，知識和技能都得到提高，這僅僅是培訓的目的之壹。培訓的另壹個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風及習慣的人，按照時代及企業經營要求，進行文化養成教育，以便形成統壹、和諧的工作集體，使勞動生產率得到提高，員工的工作及生活質量得到改善。
5、提高高層領導素質：通過培訓高層次管理人員的思想素質和管理水平，使之更新觀念，改善知識結構，適應組織變革和發展的重要。
(7)品質培訓的目的擴展閱讀：
培訓方法有講授法、演示法、研討法、視聽法、角色扮演法和案例研究法、模擬與遊戲法等。各種教育培訓的方法具有各自的優缺點，為了提高培訓質量，往往需要將各種方法配合運用。
1、講授法：就是培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。
2、演示法：這是運用壹定的實物和教具，通過實地示範，使受訓者明白某種工作是如何完成的。
3、研討法：通過培訓師與受訓者之間或受訓者之間的討論解決疑難問題。
4、視聽法：就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓，多用於新進員工培訓中。
5、角色扮演：借助角色的演練來理解角色的內容，從而提高主動地面對現實和解決問題的能力。
『捌』 端正學習態度，明確學習目的要求，嚴格規章制度，積極參加黨校培訓，保證黨校學習質量；
我也是。。。我們是周四中午討論
『玖』 質量管理教育和培訓的意義
質量管理培訓內容包括如下三個方面：
1、質量意識教育
提高質量意識是質量管理的前提，版而領導的權質量意識更直接關系到企業質量管理的成敗。因此，質量意識教育被視為質量培訓的首要內容。
質量意識教育的重點是要求各級員工理解本崗位工作在質量管理體系中的作用和意義；其工作結果對過程、產品甚至信譽的影響；以及采用何種方法才能為實現與本崗位直接相關的質量目標做出貢獻。
質量意識教育的內容可包括：質量的概念，質量法律、法規，質量對組織、員工和社會的意義和作用，質量責任等。
2、質量知識培訓
知識培訓是質量管理培訓內容的主體，組織應對所有從事與質量有關工作的員工進行不同層次的培訓。在識別培訓需要的基礎上，應本著分層施教的原則。
3、技能培訓
技能是指直接為保證和提高產品質量所需的專業技術和操作技能。技能培訓是質量管理培訓中不可缺少的重要組成部分。
『拾』 培訓質量評估的根本目的是什麽
培訓質量評估的根本目的是從各方面（學員、教師、課程設置、培訓時間等）檢查該培訓是否達到培訓目的，為隨後的培訓工作提供改進依據。