數學作為主科之壹，是拉分的科目之壹，它有哪些知識點呢。以下是由我為大家整理的“初二下冊數學知識點歸納總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二下冊數學知識點歸納總結
1、變量與常量
在某壹變化過程中，可以取不同數值的量叫做變量，數值保持不變的量叫做常量。
壹般地，在某壹變化過程中有兩個變量x與y，如果對於x的每壹個值，y都有唯壹確定的值與它對應，那麽就說x是自變量，y是x的函數。
2、函數解析式
用來表示函數關系的數學式子叫做函數解析式或函數關系式。
使函數有意義的自變量的取值的全體，叫做自變量的取值範圍。
3、函數的三種表示法及其優缺點
(1)解析法
兩個變量間的函數關系，有時可以用壹個含有這兩個變量及數字運算符號的等式表示，這種表示法叫做解析法。
(2)列表法
把自變量x的壹系列值和函數y的對應值列成壹個表來表示函數關系，這種表示法叫做列表法。
(3)圖像法
用圖像表示函數關系的方法叫做圖像法。
4、由函數解析式畫其圖像的壹般步驟
(1)列表：列表給出自變量與函數的壹些對應值
(2)描點：以表中每對對應值為坐標，在坐標平面內描出相應的點
(3)連線：按照自變量由小到大的順序，把所描各點用平滑的曲線連接起來。
拓展閱讀：學好初中數學方法
壹、主動預習
預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。
因此，要註意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麽內容，告訴了哪些條件，求什麽，書上怎麽解答的，為什麽要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
二、主動思考
很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麽要這麽定義，這樣解題的好處是什麽，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。
靠著老師的引導，去思考解題的思路;答案真的不重要;重要的是方法!
三、善於總結規律
解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要註意總結解題規律，在解決每壹道練習題後，要註意回顧以下問題：
(1)本題最重要的特點是什麽?
(2)解本題用了哪些基本知識與基本圖形?
(3)本題妳是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的?
(4)解本題用了哪些數學思想、方法?
(5)解本題最關鍵的壹步在那裏?
(6)妳做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什麽異同?
(7)本題妳能發現幾種解法?其中哪壹種最優?那種解法是特殊技巧?妳能總結在什麽情況下采用嗎?
把這壹連串的問題貫穿於解題各環節中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。
四、拓寬解題思路
數學解題不要局限於本題，而要做到舉壹反三、多思多想，解答完壹個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以後的做題過程中就會有更多的選擇。