學會想象力，妳的寫作水平會提高壹大步。
01關於比喻想象
比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎上產生的，因此著重讓學生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘裏的小蝌蚪想壹個個歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像壹支支快樂的鄉間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向學生傳遞另壹種情況：對於兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂壹樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。
02關於比擬想象
比擬想象分擬人和擬物。擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“壹棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。
03關於猜測想象
猜測想象是指在寫人或寫事物的時候，對同它有關的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著壹大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴的老人夾了聖經”的有關問題——去做什麽——的猜測。
04關於對比想象
對比想象是指在寫壹個事物的時候，想到與之性質不同的另壹個事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫壹個事物這個側面的時候，想到情況與之完全相反的另壹個側面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是壹個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業本，備不完的課”。
05關於回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎上，回憶起與之相關、接近或相反的乙事物，並描寫或敘述出來。在常見的“每當我看到……時，就會想起某某來”。
06關於象征想象
象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另壹事物的意義或表現作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學第壹天，小朋友背著書包去上學。藍藍的天空中漂浮著朵朵白雲，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領巾，也變得更加鮮艷奪目了。”這段話中，主要表現了小朋友上學時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白雲、紅領巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。
07關於幻想想象
幻想想象是指對未來的想象，它表現為描述人對未來事物的希望、幻想、對於刻畫人物的性格、表現思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。壹種從幻想到現實，壹種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬於前壹種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學們壹起玩啊笑啊——壹覺醒來，發現書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學習壓力過重的壹種呼籲。
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作者:老街講寫作