《虎口藏寶》是壹篇講讀課文。課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏的將陶瓷虎口裏藏的寶物——卷膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，表現了她的聰明、機智和勇敢。以下是我精心整理的五年級語文下冊《虎口藏寶》課文，希望對大家有所幫助。
五年級語文下冊《虎口藏寶》課文
納塔莉站在客廳的窗口前，目送父母的汽車向前方駛去。由於耳朵發炎，她不能同父母壹起去機場接威廉叔叔，只好壹個人待在家裏。
納塔莉轉過身，正好瞥(piē)見放在過道裏的陶瓷虎。在過道若明若暗的光線裏，陶瓷虎眼睛閃閃發亮，栩(xǔ)栩如生，它身上似乎籠罩著壹種神秘的色彩。
威廉叔叔到國外出差，這只陶瓷虎是他剛從那兒寄回來的禮物。他還發回來壹封信，上面寫著幾行字：
猛虎有壹對黃玉般的眼睛，
看守著價值連城的寶物。
這個謎有待納塔莉去揭開，
發現寶物後再藏起來。
納塔莉壹邊琢磨著這些字句的意思，壹邊用手指去摸陶瓷虎的那對眼睛。突然，在右眼眶(kuàng)的旁邊，她的手指碰到了壹處鼓起的地方，虎紋將這裏巧妙地遮掩著。她用力壹按，只見虎嘴慢慢張開，露出壹個小洞，裏面放著壹卷膠卷。
“膠卷算什麽寶物呢?”納塔莉想，“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎?他為什麽又要讓我再把它藏起來呢?”
納塔莉把膠卷塞進衣服口袋，又合上了虎口。這時，屋前傳來汽車的剎車聲。接著，門鈴響了。
“是誰?”納塔莉問道。
“威廉。”
“威廉叔叔!”納塔莉喜出望外，趕忙打開房門。來人正是威廉叔叔，可是他身旁站著的卻不是納塔莉的父母，而是壹高壹矮兩個臉色陰沈的陌生人。
“納塔莉，妳父母呢?”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡(chōng)忡。
“去機場接您了。我去不了，我耳朵發炎了。”納塔莉答道，心裏有點兒迷惑不解。
“我們搜查房子時拿她怎麽辦?”矮個子指著納塔莉問同夥。
“把她攆(niǎn)走!”高個子極不耐煩地說。
“搜查房子!”納塔莉大聲喊道，“到底出了什麽事，威廉叔叔?”
“到妳的房間裏去，納塔莉，”威廉叔叔平靜地說道，“妳會沒事的。”
“膠卷放在哪兒?”高個子逼問威廉叔叔。
膠卷!納塔莉有點兒心虛地在門袋裏摸摸。“原來他們是要找這玩意兒!為什麽呀?他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來!”
納塔莉來到樓上自己的臥室，朝四周掃視了壹遍，書架、梳妝臺、寫字臺、床頭櫃……卻沒有找到最適合藏膠卷的地方。還是藏在那只陶瓷虎裏最保險，對，應該把膠卷放回那兒!
納塔莉輕輕打開房門。樓下那兩個人正在翻箱倒櫃地搜尋著。
“發現什麽沒有?”高個子問道。
“沒有，看來沒希望了。不過，也許那小女孩兒知道點兒什麽，咱們上樓去看看。”
納塔莉關上房門，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見了自己的照相機，眼睛不禁壹亮。她迅速取出照相機裏的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進去，然後把自己的膠卷塞進口袋。就在這時，房門被撞開了。
納塔莉竭力把目光避開照相機，視線慢慢移到了寫字臺。不料，寫字臺上正放著威廉叔叔的信，壹眼就可以看到。她頓時感到壹陣頭暈。
“怎麽了?小姑娘。這樣緊張?壹定是有什麽事被我發現了。”高個子洋洋得意地說道。他順著納塔莉的視線，發現了那幾行字。
“這麽說來，膠卷是藏在樓下老虎的肚子裏了。妳知道怎麽打開它嗎?”他朝納塔莉吼道。
納塔莉點了點頭，跟他壹起來到過道，高個子命令道：“立刻把它打開!”
納塔莉背對著那個高個子，手裏攥(zuàn)著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了壹下。老虎的嘴慢慢張開，納塔莉壹松手，趕忙把膠卷放進老虎口中。說時遲，那時快，高個子歹徒猛地把她推向壹邊，壹把搶過膠卷，說：“好了，大功告成!”
那兩個家夥壹溜煙似的離開了。威廉叔叔摸著納塔莉的頭，松了壹口氣，說：“謝天謝地，總算平安無事了。雖然證明那兩個家夥是間諜(dié)的唯壹證據被他倆奪走了，但是，別難過，妳本來就對此無能為力。”
“不，威廉叔叔。他們並沒有奪走妳寄來的膠卷。它在樓上我的照相機裏呢!”
威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“妳可真是個聰明的孩子!”
“假如他們發現我調了包怎麽辦?”納塔莉問。
“不會的，這會兒他們壹定將它毀掉了。”
壹輛小汽車在外面戛(jiá)然停下。納塔莉嚇了壹大跳：“那兩個家夥又回來了!”
威廉叔叔笑著說：“別怕，肯定是妳爸爸媽媽回來了。”
納塔莉回過頭去，凝視著陶瓷虎那雙黃玉般的眼睛。突然，她仿佛覺得有壹只虎眼朝她眨了壹下，好像在說：“真有妳的，納塔莉!”
擴展：
虎口藏寶說課稿
壹、說教材
課《虎口藏寶》，這是壹篇講讀課文。課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏的將陶瓷虎口裏藏的寶物——卷膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，表現了她的聰明、機智和勇敢。
文章以寶物：
壹卷膠卷為線索，寫了納塔莉發現壹卷膠卷→陌生人搜查膠卷→納塔莉藏起膠卷→歹徒搶走被調包的膠卷→威廉叔叔誇獎納塔莉是個聰明的孩子等內容。
選編這篇課文的目的是：
讓學生通過閱讀，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口裏藏的寶物— —膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢，領悟作者是怎樣通過對人物的心裏活動和動作的刻畫，來表現人物特點的。
本課的教學目標如下：
教學目標
1、了解威廉叔叔為什麽誇獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質。
2、領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的寫作方法。
教學重點
引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口裏藏的寶物——卷膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。
教學難點
領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的。
二、說教法
a、談話導入
1、同學們看過電影《小兵張嘎》嗎?妳對張嘎有什麽樣的印象呢?都來說說吧。
2、今天我們壹起去了解壹位機智勇敢的外國小女孩的故事。
3、板書課題：虎口藏寶
b、學生自主學習，
1、學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。
2、感知課文內容。
3、合作探究
1、小組討論交流，推薦代表
2、班內由各小組推薦的`代表匯報。
(1)關於字、詞
差chā chāi chà cī
卷juān juàn
理解詞語：
栩栩如生：形容形象生動逼真。
價值連城：形容物品極其珍貴。
洋洋得意：形容稱心如意而高興、興奮的樣子。
掃視：目光迅速地向四周看。
(2)關於文章內容。
本文生動地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個間諜周旋，用自己的膠卷替換了老虎口中的膠卷，保存了兩個間諜犯罪的證據的故事，贊揚了小女孩機智勇敢的品質。
全文分三部分：
第壹部分(第1~4自然段)：寫塔利收到了叔叔從國外寄來的陶瓷虎，並根據叔叔信裏的線索，找到了藏在陶瓷虎裏的膠卷。
第二部分(第5~25自然段)：塔利與兩個間諜周旋，用自己的膠卷替換老虎口中的膠卷的經過。
第三部分(第26~32自然段)：塔利告訴叔叔，膠卷沒有被那兩個家夥奪走，叔叔驚呆了。
(3)關於文章主旨。
贊揚小女孩機智勇敢的品質。
①“她用手指摸摸那對眼睛……裏面藏著壹卷膠卷!”體現塔利的智慧。
②“塔利把膠卷塞進衣服口袋裏，然後將虎口合上。”體現塔利的機智。
③“塔利關上房門，眼睛拼命地掃描屋裏的東西。突然，他的目光盯住自己的照相機。”表現塔利的機敏。
④“她迅速地取出照相機裏的膠卷……塞進口袋。”
⑤“塔利背朝著那高個子……把膠卷放入老虎口中。”表現塔利的沈著、機智。
⑥“塔利回過頭去……朝她頭來會意的壹眨。”表現塔利的為保住證據後異常高興和自豪的心理。
d、學生再讀課文，妳有哪些收獲，與同學們交流吧。
e、課堂小結
學習了這篇課文，妳有哪些收獲?與同學交流吧。
三、說學法
為調動學生的學習積極性，我將引導學運用讀、找、劃、剖析、感悟的學法，由易到難循序漸進。
1、養成快速閱讀的習慣。學會快速閱讀，並控制在快速閱讀中篩選信息的能力。
2、學會賞析精美語句和語段。學會賞析語句的根本方法，並通過對文句的賞析進壹步理解文章的內涵。這也是為學生練好語文基本功提供的鍛煉。
3、學會結合實際，並有所感悟。這是對文章的進壹步理解，能培育學生說和議的能力。
4、自主、合作、探究學習方式的培育。這種學習理念貫穿於教學的始終，使之得到不斷地強化和訓練。