描寫老師的好段

1、在我心中，老師既是嚴師又像慈父，盡管我們很笨拙，動作做的生硬難看，往往是顧腳顧不上手，但老師總是不厭其煩，反復地向我們講解動作要領，嚴格把握我們動作中的每壹個細節，更改我們動作中的每壹處錯誤;每段動作過關後，老師總會和藹地問我們累不累?要不要休息壹會再練?每當此時，我就會不由自主地把老師和自己的父親聯系到壹起。在我今後的習拳日子裏，我會永遠像敬愛自己的父親壹樣敬愛我的老師，我更會以勤奮地學拳練拳來回報老師的辛勤與付出。　2、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水;而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。　3、自古以來，“老師”這兩個字是神聖的，人們對老師也有很多的贊頌，正如書上寫的，口裏頌的，老師像蠟燭，幹柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是壹壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的師德!　4、到了五年級，老師還更嚴，只要妳做錯了壹件事，就當著全班同學的面罵妳，打妳。上課時講話，搞動作，下課後，就總會被大罵壹通。然而，如果，妳做的好，表揚就總會在妳的面前搖來搖去。　5、那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷;那搖曳的身影，是在學子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆;這時常翻閱的書齋就是橋梁壹線，連接著遙遠，承載著期望，帶著學子走向科學的頂端