幼兒園角色遊戲的指導如下：
1、允許幼兒自由選擇：
只有出自自己內在的需要和興趣而選擇的遊戲才是真正快樂的遊戲。教師在組織幼兒開展角色遊戲前，可以觀察孩子日常活動的情況，如孩子喜歡什麽樣的遊戲主題、內容和玩具材料，孩子近來感興趣的是什麽，孩子通常和誰壹起玩等。
教師根據自己的細心觀察和了解，鼓勵孩子們自由地去選擇自己需要和感興趣的遊戲，從而獲得自由選擇的快樂。
在鼓勵孩子自己選擇時，教師應讓每個孩子都享有自由選擇的權利，並且明確表明自己的支持態度，使孩子們在輕松自如的氛圍中學會選擇、敢於選擇，由此培養孩子的自主意識。
另外，教師要為孩子創設良好的遊戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強、多功能性的材料，保證足夠的時間，創設寬敞的空間，營造寬松而富有吸引力的遊戲氛圍。
只有這樣，孩子們才可以自主考慮玩什麽、在哪兒玩、和誰壹起玩，這為孩子選擇玩具材料、尋找遊戲夥伴、選擇場所、分配角色、商量玩法提供了良好的外部條件。
2、發揮幼兒的主體作用：
在角色遊戲中，應讓幼兒成為角色遊戲的主人。如選擇提升材料，註重遊戲環境，創設自主發展氛圍；激發遊戲興趣，給予積極指導，提高角色遊戲質量；培養良好品行，給予積極評價，保證幼兒遊戲的自主權。要讓幼兒成為遊戲的主人，突出幼兒的主體性。
3、鼓勵幼兒創造性地分配角色：
幼兒在遊戲過程中，角色分配問題分歧較大，時常出現任務過多或過少的問題；扮演角色也存在較大的個別差異，女孩偏愛溫柔型的角色，男孩愛扮演力量型的角色。因此我主要采用幼兒自由組合、***同商定的方式解決角色分配問題。
教師以合作者、促進者的身份加入遊戲，在幼兒遇到困難時，以壹種建議、啟發的口氣給予幫助，啟發他們多方位考慮問題，找到合理的分配方法。