篇壹
各位尊敬的家長：
大家下午好！
壹年兩度的家長會又如約而至了，十分感謝您能按時來參加。
（壹、家長委員會成員發言）
首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學校工作十分支持，是兩位十分優秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作，傳達有關精神。大家掌聲歡迎！
（二、何奕介紹班級前段狀況）
十分感謝兩位家長為學校做的壹切！多謝妳們的發言！孩子們進入三年級以後，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們帶給展示和鍛煉的平臺。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那裏講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況。何奕同學成績優異，做事盡職盡責，十分能幹！這是她第壹次站在這麽多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧！
（“第壹次”，表揚捐書的，上課思考問題用心的，做作業認真的）
（三、老師補充總結）
多謝何奕！真是壹個細心又認真的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼裏，記在心上了！讓我們壹齊祝賀她第壹次成功的發言吧！我還就剛剛何奕講到的做壹個補充。
講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家裏書比較少的，在學校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益。我發現自從建立以來，同學們都很用心地看書，構成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有壹天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，如果您的孩子還願意捐壹些書過來，期望您能配合！
剛才何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙（曾毓玨、何奕、夏苡晴、）個性表揚曾毓玨（搜集資料、剪紙）
不大好的現象：
1。遲到現象嚴重，每壹天都有人遲到，戴紅領巾的狀況不好。
2。衛生狀況有退步，搞衛生的速度也比較慢。
3。部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散。
針對這些現象，我想在班級的常規管理這方面懇請各位家長配合做到這些：
1。監督孩子早點起床，出門戴好紅領巾。
2。不帶零食、錢、玩具等到學校（吃飯、坐車的錢除外；能夠帶牛奶、水果等東西）。3。相信孩子，多鼓勵孩子，多給他鍛煉的機會。（以我們班的黑板報和教室布置為例）
（四、老師總結期中考試狀況）
總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人
60分以下：4人
平均分：83分
考試狀況分析：
1．基礎題考得較為紮實，都是壹些需要重點掌握，進行了重點復習的資料。但部分同學還是出現了很多問題。
2．課外閱讀題比較簡單，但有的同學因為粗心漏掉了題。
3．作文比較簡單，是已經練習過了的題，除了壹個同學沒有看清題目，寫了小花貓，和另壹個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差。
暴露出的問題：
1．基礎不紮實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。
2．第壹次沒有人提醒，沒有人念題，自我讀題不細心，出現了看錯題和看漏題的現象。
3．從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。
解決的辦法：
1．繼續堅持每課過關，聽寫生字詞語。
2．背書狀況監督，按要求背誦，反復背。
3．爭取每學完壹個單元進行考試。
4．多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。
（五、介紹本學期語文學習的要求）
根據這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。
作業：
1．每壹天根據黑皮本上抄的作業，認真檢查並簽字。
2．預習：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學壹些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上（周芷怡、何奕、李恬等），還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
3．聽寫：批改，並及時更正。（劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等）
4．背書：鞏固學習；積累語言；培養語感；增強記憶力。在校時間有限。期望家長監督背書狀況，按要求背誦，還要反復背。
5．小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話，寫真實的想法。寫完以後讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然後再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結構完整，語句通順，表達意思清楚就能夠了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性，也不利於他的進步。
課外：
1．課外閱讀
有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了壹切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語雲：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於壹些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就能夠從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎樣指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？
英國教育家洛克說：“事實上，壹切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自我的幸福都歸結於自我的習慣。”我國當代教育家葉聖陶說得更明確：“什麽是教育？簡單壹句話，就是要養成習慣。”
有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，註意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，壹遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，壹碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
那麽如何培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
（1）培養每壹天閱讀的習慣。
（2）培養良好的閱讀衛生習慣。
（3）培養專心閱讀的習慣。
（4）培養讀書動筆的習慣。
（5）培養邊讀書邊思考的習慣。
（6）培養帶工具書閱讀的習慣。
（二）關於寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的壹個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵壹步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是壹朝壹夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
期望家長能幫忙配合做到：
1。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。
2。監督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做壹個真誠的人。
3。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報，不僅僅使孩子們全面發展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。
4。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
5。作文或學習實在有困難的學生，家長務必輔導、請家教、報*，把知識補上。
（六、連雲和媽媽發言，交流學習經驗）
（七、曹世昱發言，交流課外生活的合理安排）
總之，我們將和各位家長壹道***同教育好妳的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到壹齊來了，為了我們的理想，我們務必壹齊努力，實現這個理想，而妳們的理解和支持，就是我工作的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最後我想借用壹代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發言的結尾，同時也與各位家長***勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們***同為孩子們撒下完美的“情”和“愛”，相信他們必須會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。並期望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、郵箱都行。
篇二
各位尊敬的家長：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，感謝大家對本班工作的支持。
我擔任這個班級的班主任已經有壹年時間了。對孩子門們的基本狀況也已經有了必須的了解。首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現做壹個簡單介紹。
我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績:在黨山鎮三年級語文自學潛力競賽中，我班戚鳳獲得壹等獎。楊春偉獲得三等獎，這是我們年級中的成績。在黨山鎮初夏杯書畫賽中，我班的戚鳳獲二等獎。項葉欽獲三等獎。昨日舉行的六壹表彰會上，我班戚鳳獲得長沙學區優秀少先隊員，本人也榮獲長沙學區少先隊優秀輔導員。我們班舉行的”地球媽媽何時笑”主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評。
也許有很多家長很擔心，覺得我們這個學期把很多時間都用在體育達標上了，是否學習放松了呢。請大家放心，雖然我們時間是少了很多，但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期，在教學的基礎上，我給他們增加了壹系列的比賽，例如：詞語聽寫比賽、擴詞比賽、段落默寫比賽、根據意思寫詞語比賽等等。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質獎勵變成了精神鼓勵，給他們發壹張小小的獎狀，讓他們能夠將它貼在家裏的墻壁上時刻鼓勵自我。我這樣的目的是期望對我們的基礎知識來壹個鞏固，同時提高他們的學習用心性，變被動學習為主動學習。事實證明，這樣是很有效果的，有項葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學曾得到過我們的獎狀，戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學還連續得到過很多次。其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學，他壹***得到過七次。從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎知識，只需要去讀壹讀，背壹背，所有的同學都有獲獎的可能，但是仍然有很多同學不能獲獎，
所以我期望在我鼓勵他們的同時，請家長們也多鼓勵、督促他們。因為比賽只是壹種方式，不管獲不獲獎，這些基礎知識我們都是要掌握的。同時，我們這個學期寫了超多的作文，此刻還壹天寫壹篇日記。每壹天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習，所有的作文我都是壹個壹個當面批改，壹邊改壹邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢飛、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得個性棒。我們教室後面的黑板報上就經常登載他們的文章。基礎知識和作文我估計我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找壹些閱讀題，每壹天訓練壹到兩篇。這三方面結合，語文方面就應就沒有什麽問題了。
接下來我說說大家比較關心的數學方面。上個學期因為各方面原因，我們的數學成績不是很理想。這個學期由於葉老師外出學習，我們的數學課由陳老師暫時代上壹段時間。陳老師是壹位很有經驗也很有職責心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家能夠放心。
下方我想就作業等方面的壹些問題講壹講。其實上壹次家長會我就講過作業問題。有些學生在家裏的作業總是做得壹塌糊塗，他寧願來學校重新做過，有時候是這天的沒補完，明天的又要補。還有壹些是能拖就拖，能騙就騙。我那裏也不點名，請家長們回家看壹看您孩子的作業本就清楚了。我們還要求作業每壹天要簽名，但是我發現這個基本上沒有什麽效果。可能有些家長從來沒有看過自我孩子的作業，我經常發現，有些孩子作業沒完成，有些字寫得連他自我都看不清楚，抄作業本上家長的名字天天都簽得很好。很多家長可能認為，我們只要管好孩子的生活，學習是老師管的。還有很多家長說，以前我的孩子讀壹二年級的時候成績挺好，此刻換了老師，怎樣成績就下降了呢。當然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會自我反省。但是，大家要明白，三年級是壹個轉折階段，學習難度提高了，成績自然跟壹二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那麽聽話那麽自覺。以前也許妳能夠問壹問：作業做好了沒有？就當作是檢查，但是此刻這樣問壹問已經沒有什麽作用了。有時候，我跟壹些家長說您的孩子作業沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業了沒有，他說做完了啊。”在我們五壹的九天
裏，我布置作業的時候是花了很多心思的，我把作業寫在告家長書的後面，而且每壹天的作業我都分得很細。還特意每壹天都加了壹項家長簽名。這壹次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，但是仍然有三位同學沒有完成好作業。甚至有壹個同學，作業只寫了壹點點，但是他的那張紙上，每壹天都簽了名。還有的同學，聽寫時，二十幾個生字裏錯了十六個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這麽多。每壹天我都布置了體育達標的作業，但是每次我問家長，孩子在家裏有沒有鍛煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什麽要給他簽名呢。我期望以後這樣的狀況不要再出現。孩子是您自我的，您要對他負職責。有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每壹天的作業都寫得壹塌糊塗。其實每壹天檢查作業很簡單只需要讓孩子把抄作業本和做好的作業拿到您的面前，把壹項項作業指給您看。如果他的字寫得很難看您能夠讓他重新做壹遍。沒做完的不管多晚必須讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要明白，您此刻的所謂仁慈，也許將耽誤他壹輩子。我期望透過我們的***同努力能讓孩子們有更大的進步。也許那裏有壹些家長還有壹些疑問，為什麽作業好象比以前少了？為什麽新學習方案做了壹半
不做了？這是因為我們此刻在實行浙江省推行的減負政策，每壹天的語文和數學作業加起來不能超過半個小時，而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問，為什麽老師總是讓孩子們自我聽寫或默寫後讓他們自我改呢，是不是老師懶得改呢。在那裏我要說明壹下：我們作業裏的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的，我們每壹次的聽寫和默寫都是在我的手裏嚴格把關的，錯壹個字就要重新來過，直到全對才能過關。所以他們改過以後，明白自我錯在哪裏，能夠再進壹步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手。所以我也期望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監督壹下。因為我經常發現有孩子在家裏的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是壹個勾勾，這樣的學習態度，成績怎樣會提高呢？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長能夠翻閱壹下。
剛才我說的是作業方面，接下來我還想說說我們班裏的壹件怪事情。我們班幾乎每壹天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現象在其他班裏是從來沒有的。我統計了壹下，我們這個學期請過假的有（21）個同學。我不明白是因為我們班的同學身體個性差壹些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然，孩子的身體是重要的，我們都期望他們能健康快樂地成長。但是壹點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽誤了他的學習，有時候我們想給他補課都不明白從什麽地方補起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時發現他們的異狀，及時看醫生，同時我們也要鼓勵他們勇敢壹些，能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也選取在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會讓您的“愛”變成“害”。
我們都是為了壹個***同的目標，那就是教育好孩子，所以，我期望我們以後能多壹些交流多壹些溝通，為了我們***同的目標壹齊努力。多謝！如果大家還有什麽事我們能夠個別交流。最後壹句話，感謝大家的支持！
篇三
各位家長朋友們：妳們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流壹下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之壹句話，就是“壹切為了學生”。這是我們教育的壹個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得成功！
我們班現有學生47人，男生25人，女生22人，我們透過自薦和同學推薦的方式，確立了第壹的班幹部，他們以身作則，起到模範帶頭作用，***同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部徐佳玲等用心主動，在不斷的磨練下，組織管理潛力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班幹部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有壹些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還用心主動為班級出好黑板報。但是，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進壹步地了解和加強，從而完善自我的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學習中，很多女孩子較認真，平時作業書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，個性要表揚的是文舒怡，書寫相當認真，當然有壹部分同學書寫有了很大的進步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊傑，這些同學都能夠在課堂上大膽發言，這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再壹次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每壹點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常
的生活當中，自我約束潛力不強，難免會出現壹些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，期望能夠在以後的工作中得到改善。
壹紀律方面：
1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，壹些不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆，這些狀況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
二行為習慣方面
1不註意個人衛生，尤其是男同學，自我的抽屜亂糟糟，不愛清理，
2家長要關註，孩子舉止的禮貌，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要註意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）
三學習方面
1上課時，有個別學生經常開小差，聽了壹會就走神，或者管不住自我的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就壹筆壹畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據以上狀況，我期望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們***同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點推薦：
壹關註孩子良好習慣的培養。
好習慣，將受益壹生，而習慣的培養，則要從小做起。壹些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第壹步，是至關重要的。壹個好的習慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養成壹個好的學習習慣：
1。專心致誌。
小學生自制潛力較差，註意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造壹個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的狀況。那裏我想強調壹點：有條件的話，家長能夠為學生帶給壹個房間，或是壹個角落，擺上壹張桌子，壹把椅子，就像學校壹樣，讓他在那裏看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行為。
2學會整理自我的東西，要求學生自我清理好自我的房間，每壹天睡覺前整理好自我的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自我的東西。
3。認真細致。
學生的作業必須要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求學生養成檢查的習慣。
4。養成看書讀報的習慣。
此刻考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解潛力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設壹個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長能夠與孩子們壹齊閱讀，***同討論書中的問題，有潛力的要指導孩子做讀書筆記。
二做家庭作業是孩子應盡的職責，家長務必督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問壹問。在指導孩子完成作業時必須要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看壹遍，看字寫得如何就能夠了，對錯老師批，如果有背誦就聽壹遍。預習課文的話就必須要讓他在必須的時間裏充分閱讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。
三給孩子適當的壓力，切記要壹步壹步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位妳的期望，不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得就應思考孩子目前的年齡及理解潛力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作就應是給孩子壹些教育、鼓勵和提醒。考試過後，有些孩子因考砸了，生怕被妳責備，所以不敢在妳面前說實話，在這種狀況下，妳不該大發脾氣，就應耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都就應做好的事。
三控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓著，但是學生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長發育的大好時期。而壹旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，後悔已晚了。所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。那裏我還想提醒壹下來接學生放學的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
五要及時了解孩子放學後的去向，因為壹部分學生是自已回家的，可有沒有直接回家呢？是否在這時約伴去了哪玩了呢？同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時註意安全，更不許孩子騎車上街或上學。
六多與老師交流。我期望每壹個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是十分有利於妳孩子的成長的。
以上是我的壹些想法，不當之處請各位家長多多指正。對妳們的到來，再次感謝。
二下方就請我們的英語老師來談談我們同學的學習狀況。
三結束語。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝妳們的支持。願我們班向著各位家長期望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材。