為人和藹可親，學而不厭，舉壹反三，互幫互助，潔身自好。
I .保持愉快
解釋:顏:臉；嶽:高興；顏色:膚色。看起來善良快樂。形容和藹可親。
出自:戰國《論語·季氏》:“和善柔者，面柔也，和善誘人也。”
所謂溫柔，是指臉上的溫柔和和藹，讓人放松。
第二，學而不厭
解釋:厭惡:滿足。我總是對我的學習感到不滿意。形容好學。
出自:戰國《論語》:“默默學之，學而不厭，教而不厭。”
默默記住，努力學習不滿足，教導別人不累。
第三，外推[j ǔ y和f m: n s ā n]
解釋:反:類比。比喻就是從壹件事情類比認識很多其他的事情。
出自:孔子《春秋論語》:“不取壹隅，以三隅反之，則不復在也。”
如果他不能舉壹反三，先不要進行。
第四，守望相助
說明:守望:保衛守望。為了應對來襲的敵人或突發的災難，鄰村互相防備，互相幫助。
出自:戰國時期孟子《孟子·滕文公論》:“出入為友，守望相助，疾病健康互相扶持。”
進出都是以朋友的關系相稱，互相幫助，生病互相扶持。
五、保持如玉[sh ǒ u sh ē n rú yī]
說明:節操，潔白如玉。也指愛護自己的身體。
出自:戰國孟子《論孟子·離婁》:“何不守之？守身，守本。”
翻譯:誰不守？愛護身體是保持節操的基礎。
孔子的老師是誰？
史書上沒有孔子老師的記載。很多史料顯示，孔子在30歲左右復學，但是很少看到他30歲之前在哪裏讀書，跟誰學，好像孔子生下來就是壹個自然人，是壹個老師。
讀《論語》，我們還可以看到，魏國大夫公孫超曾問子貢，妳的老師是誰的老師，子貢說:“文王與的大道並未崩毀，但仍在人間運行。聖人明其大道，聖人亦能明其道，文武之道無處不在。師傅哪裏學不到，為什麽要有固定的老師？”
這個回答至少說明了幾個層面的意義。第壹，孔子學無所不在，所以有“三人行必有我師”的說法。第二，孔子是以史為鑒。他沒有固定的老師，完全自學。第三，如果妳不想在歷史上找到壹個良師益友，那將是武王、周文公和周公。
(2)幾篇短篇小說的延伸閱讀，壹節課也不落下:
讀《史記——孔子世家》可以知道，孔子家又窮又賤，沒有上好的貴族學校，也就是今天沒有上好的大學，只能自學。但是自學的好處是什麽都可以學，什麽書都可以看。可以學，非專家耳朵。
子貢的回答很完美，但不代表孔子是無所不知的天才，不需要向任何人學習。相反，從《史記——孔子世家》中，人們可以看到壹個隨時向他人學習的孔子。
無課教學三例——百度
“有教無類。”“是指教導的對象，沒有貧富之分。
壹天，壹個名叫冉雍的六歲男孩請孔子學習。這個學生落落大方，真誠穩重，有將來成為大人物的氣派。於是孔子很好奇孩子的身世，迫不及待地詢問孩子的個人情況和家庭情況。問了才知道:冉勇家裏很窮，家裏沒有土地。他的父親壹無所知，靠偷竊為生。他爸爸對冉勇說:“我也希望妳長大後學點手藝，可是爸爸沒錢送妳去學手藝。沒有辦法！”
後來母親去世，父親做了第二任妻子。繼母聽說孔子收學生不收任何費用，正好趕上冉雍的父親因偷竊被抓起來關起來，於是讓冉雍師從孔子。
孔子的子女知道冉雍是賊子，看不起他，開始故意阻止孔子收他為徒，但孔子不聽，收了冉雍。後來，孩子們懷疑冉勇會有意無意地偷別人的東四。孔子看在眼裏，記在心裏，默不作聲，總是找機會教育這些孩子。
壹天，孔子帶著他的孩子去郊遊。學生們高興極了，走著走著，看見不遠處有壹頭小牛。這頭小牛的皮毛是純紅色的，頭部高貴。非常漂亮！
壹個學生說:“我記得老師說過，需要這樣的牛來祭祀山河。”
孔子故意搖頭，有些遺憾地說:“可是這牛不行啊！”他的血統不好，不適合祭祀。"
“血不好又有什麽關系？沒必要用他的父母來犧牲。”
“哦，真的嗎？那家夥呢。壹個人的血統重要嗎？出身卑微、行為惡劣的人，也可能有聰明善良的兒子。！為什麽有人以父親的性格否定兒子的壹切？孔子問。”
學生們都低下頭，知道孔子說的是冉雍。
孔子見孩子們明白了他的意思，就稱贊冉雍說:“冉雍年輕，氣度不凡。我覺得他是當領導的料，壹定不能歧視他。”
孔子並沒有因為冉雍出身卑微而拒絕接納和歧視他，而是引導他幫助他，培養他，讓冉雍被大家接納，快樂地學習。冉雍也不負孔子的期望，當上了濟世私城的行政長官。
老師們，妳們好。明天語文老師讓我講先秦哲學家選的第六課《有教無類》。我已經逐漸翻譯出來了。但是怎麽才能多說呢？
教無課故事:
拜訪學誠法師的人很多，都是* * *的，各種宗教都有。有壹次，來了兩個上海十多歲的男生。他們在酒吧唱歌，發型誇張，還染了。他們的服裝時尚而現代。
這兩個男孩渴望佛教，但他們不理解它。他們用世界的觀念看待佛教，學誠法師跟隨他們，巧妙地引導他們。起初，隨侍法師的弟子們並不認同，認為他們的世俗意見太過強烈，但當他們看到法師耐心而富有同情心的治療方式後，他們逐漸被感染，不再關心他們的煩惱。後來因為學誠法師很忙，就安排弟子繼續跟他們交流了四十分鐘。談話結束後，兩人表示希望與寺廟溝通。
事後，學誠法師對弟子們說:“這兩個孩子很麻煩。如果有足夠的時間，會對他們更有幫助。”
法師對壹切眾生總是慈悲為懷，無論什麽樣的人都樂於收留，並能順應對方巧妙的說法，讓各種人都明白佛法，凈化煩惱。
緊張是很常見的心理。說話的時候，深呼吸，雙手握拳，告訴自己我能行，就會好很多。
孔子正文的主要內容
《孔子》壹文根據《史記·孔子世家》及相關資料，對孔子做了壹些簡要介紹。文章按照“從壹般描述開始”的思路，先介紹孔子生平概況，再具體談孔子幾件有代表性的事情。通過對孔子語言行為舉止的心理描寫，充分體現了孔子痛恨盜竊、敢於自省、勤於學習的道德品質。
《孔子》壹文，按照“從頭開始——分別敘述”的思路，可以分為兩個部分。第壹部分(1-2自然段)是對孔子的概述，引出下面的故事。第二部分(3-8自然段)詳細講述了孔子的幾個故事，作者選取了他壹生中幾個有代表性的事件逐壹講述。
(5)幾篇短篇小說的延伸閱讀，壹節課也不落下:
孔子構建了壹個完整的“德與德”的思想體系:他在個體層面上倡導“仁與禮”的德性與美德。德道思想體系以性善論(“壹陰壹陽謂之道，順之者亦善，成者亦人”)為基礎，以建立人極(“三極之道”)為目的，與人性、天道、地道會通，中庸適時成為壹套完整的方法論思想體系。
孔子的仁學體現的是人性精神，孔子的禮學體現的是禮制精神，即現代意義上的秩序和制度。人道主義是人類永恒的主題，任何* * *適用於任何社會，而秩序和制度社會是建立文明人類社會的基本要求。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精髓。
關於教師節的信息
尊師重教是中國的優良傳統。早在公元前11世紀的西周時期，就提出了“弟子當師，敬父”，古代偉大的教育家孔子也留下了“有教無類”、“師夷長技”、“師夷長技”等壹系列至理名言。傳道、授業、解惑的老師被中國人民譽為人類靈魂的工程師。
中國人歷來尊師重教，但我敢說妳對教師節肯定不太了解，至少不會比我在互動網上查到的信息多，但由於上面的內容太多，我只能從互動網上整理出壹些關鍵信息給大家看看，但我敢說足夠妳喝壹壺了！童鞋們，我們來普及壹下這個知識，就像有壹天妳當了父母，妳的孩子不知道父親節和母親節是什麽意思。妳會有什麽感覺？
摘要
1985九月10是新中國第壹個教師節。1985年召開的第六屆全國人大常委會第九次會議同意國務院關於設立教師節的建議，決定以10為每年的教師節。教師節是壹個感謝老師們在過去壹年裏的教學的節日。不同的國家教師節的時間不同。每年公歷9月10日，是中國的教師節。1985 9月10北京慶祝第壹個教師節。
2010九月10是中國第26個教師節。
教師節在中國歷史上就有了。教師節是中國唯壹的三個專業節日，包括護士節和記者節。從1931開始，我國在不同歷史時期出現了四種日期和性質不同的教師節。
中華人民共和國教師節目前是每年九月10。中華人民共和國成立後，1951取消教師節，1985重建，定為9月10，沿用至今。目前，有人提議把孔子的生日作為教師節。
我國將9月10定為教師節，是因為大壹新生壹入學就開始尊師重教，可以為師生創造良好的學習氛圍。同時，9月全國性節日少，便於各方集中力量組織活動，突出宣傳報道，促進在全國形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。[1]
世界各地也有自己的教師節。
委內瑞拉——每年65438+10月15被定為教師節。除了慶祝大會，還有向老師獻花等尊敬老師的活動。
泰國——每年65438+10月16被定為教師節。這壹天，全國各地的學校都放假，這是壹個盛大的慶祝活動。在全國各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發證書和鮮花。蘇丹——1971年2月24日起，全國實行教育改革，並將這壹天定為教師節。所有的小學和中學都放假壹天來慶祝和紀念。葡萄牙-葡萄牙的教師節是5月18。葡萄牙是世界上第壹個設立教師節的國家。早在1899年5月，18年，英布葡萄牙大學的畢業生們，為了感謝老師對他們的教育，紛紛向老師贈送絲帶。老師們在絲帶上簽名，並把它們作為紀念品還給學生。後來，這壹天被定為教師節。捷克共和國，斯洛伐克——每年的3月28日被定為教師節。在這壹天前後的壹周內，全國各地舉行了廣泛而隆重的尊師重教活動。國家對優秀教師授予獎章或者榮譽稱號。德國——每年6月12被定為教師節。尊師重道在各地開展。朝鮮——為紀念金日成主席於1977年9月5日發表《社會主義教育大綱》，這壹天被定為教師節。印度——每年的9月5日被定為教師節，10月4日的印度兒童節165438+也被定為印度兒童教育者的節日。蒙古——從1967開始，每年2月的第壹個星期天被視為教師節。美國——每年的9月28日被定為教師節。這是中美建交前1971年美國兩院合法通過的。波蘭——每年10，14是國家教育日和教師節。法國——教師節是65438+每年的2月25日。俄羅斯——每年6月10的第壹個星期天被定為教師節。泰國——每年65438+10月16被定為教師節。這壹天，全國各地的學校都放假，這是壹個盛大的慶祝活動。在全國各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發證書和鮮花。匈牙利——每年六月的第壹周必須是教師節。節前國家會召開教代會，表彰命名壹批優秀教育工作者，有的還會重獎。[2]
教師節-中國教師之祖孔子。
孔子大半輩子都在從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了有效的教育教學方法；總結並倡導了壹套正確的學習原則；形成了較為完整的教學內容體系；提出了壹系列影響深遠的教育思想；樹立良好的師德榜樣。
無課教學的故事來源是什麽？
1，無論誰都能獲得教育。
2.人本來就是“上等”的。比如有的聰明，有的愚蠢；有些是道德高尚的，有些是腐敗的。但是，通過教育，這些差異是可以消除的。“有教無類”，說明“有教無類”是教育的結果，而不是前提。
成語“有教無類”出自衛靈公的《論語》。原句是孔子:有教無類。不管妳是誰，妳都可以得到教育，不應該因為財富、尊嚴、愚昧、善惡而把壹部分人排除在教育之外。這種教育思想是孔子倡導的，他明確提出了不分教育對象而教的思想。有教無類，就是不分貴族平民，不分國界外國人，只要有心學習，都可以入學受教。
有教無類的歷史故事:
孔子周遊列國，剛到魯國邊防檢查站，發現魯國士兵向路人收取過路費，每次都要重新收費。非常愛國的孔子皺了皺眉頭。突然他想起他缺錢。他在口袋裏摸了摸，發現不夠自己和壹堆學生用。子貢拿出自己的錢，讓大家通關。
學生載譽(子曰我)對孔子說:“老師，我早就跟妳說過，學費要漲。妳看，他們住妳的，吃妳的，相當於妳補貼他們。如果學費降低，那些不窮的，能負擔得起高學費的人就會搭車。最好的辦法應該是提高學費，通過提高學費來增加更多的獎勵和補貼，解決貧困人口上學的問題。”
我接著說:“就像這個關卡壹樣，我覺得過路費也應該提高。”妳看，建壹個檢查站國家是要花錢的，行人進進出出，還需要維修，所以即使是收費國家還是有補貼的。但是，窮人壹個月只需要進出不超過3次，而富人壹個月可能進出30次。國家補貼實際上補充了富人。就像妳提高學費，應該提高過路費，然後通過提高低保來補貼窮人。"
孔子大怒，罵道:“朽木不可雕也，糞墻不可雕也！”
我回答說:“我為富人說話，為窮人工作。”