第壹條:預防校園欺淩主題班會選擇班會主題
防止校園欺淩。
班會時間
x月x日
班會目的
1，通過這次主題班會，讓學生知道什麽是校園欺淩，什麽是校園欺淩的危害。
2.使學生掌握面對校園欺淩時應采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會流程
壹、什麽是校園欺淩？
校園欺淩:校園欺淩是指同學之間的欺淩、言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打。校園欺淩多發生在中小學。校園欺淩分為單個人實施的暴力、少數人實施的暴力和多人實施的暴力。實施環境區域多為校園周邊或人跡罕至的僻靜場所。
二、校園欺淩的危害？
1，嚴重影響學生正常學習。
2.影響學生身心健康發展，導致不健康人格的形成。
3.破壞社會秩序，讓人對法律失去信心。
三。校園欺淩中的預防措施？
1，家庭教育與預防。
2.學校教育和預防。
3.社會教育和預防。
4.在法律層面。
4.妳能說出幾個妳認為是欺淩的行為嗎？(例如)
五、壹旦遇到校園欺淩，該怎麽做？
六、學習通知，發出倡議。
七、老師總結。
呼籲大家共創平安校園，加強學生的非欺淩情懷和自我保護意識。
第二章:預防校園欺淩主題班會的目標選擇
1.正確認識校園欺淩的危害。
2.勇敢對校園欺淩說“不”。
程序
1.導讀:通過壹則新聞，壹名初壹學生因不堪忍受同學的欺淩而自殺。
2.核心內容:
A.理解:什麽是霸淩？
B.傷害:身體和精神上的傷害是什麽？
C.應對:如何應對被別人欺負？
3.簽約儀式:* *同抵制欺淩。
4.情感升華:傑森仰望星空。
壹、什麽是校園欺淩？
1.概念:是指發生在學生之間，利用身體、語言、網絡等手段，故意或惡意欺淩、侮辱，造成身心傷害的行為。
2.主要性能:
a、網上霸淩:利用QQ群或交談，發表帶有人身攻擊的評論。
b、給別人起侮辱性外號:罵人、罵人等。
c，對同學進行人身攻擊，扯頭皮。故意絆倒對方等。
恐嚇、威脅和強迫他人做他們不想做的事情。
e，中等偏上，諷刺貶低同學。
F.敲詐勒索:強行拿走他人財物或索要錢財。
G.離別黨，形成派系:故意與同學勾結，孤立排擠同學。
第二，對同學的身心傷害。(案例分享)
面對欺淩，對學生最大的傷害不是身體上的傷害，而是精神上的傷害，這會對孩子產生以下後果:
1，內向，害羞，膽小，進而形成懦弱的性格。
2.被學生孤立後，感到悲觀自卑，無法正常與人交流。
3.害怕上學導致厭學。
4、構成精神疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對生活悲觀，嚴重者可能自殺。
三、學生如何應對被別人欺負？
面對同學之間的欺淩，要堅決零容忍，及時告訴老師或家長。以下是壹些建議:
1.搞清楚什麽是霸淩。不要以為別人的壹些行為只是在玩我。只要他們對妳有不良影響，妳就應該阻止他們。
2.大聲說出來。如果妳對某人的評論或行為感到不舒服，壹定要及時告訴老師。最重要的是不要讓這種行為繼續下去。
3.照顧好自己的情緒。關註個人和情緒管理，列出壹個積極的目標清單，並努力實現它們。
面對欺淩，我們還有很多事情要做，希望能為孩子的成長提供壹個健康和諧的成長環境，讓孩子將來成長為健全的人格。
第三章:校園欺淩主題班會精選活動的目標。
1.了解校園欺淩的危害性，自覺抵制校園欺淩現象；
2.能夠正確處理生活中的各種沖突；
3.掌握對抗校園欺淩的方法。
活動過程
先看視頻《聚焦校園欺淩現象》，引入新課。
第二，思考:
1，什麽是校園欺淩？妳遇到過校園欺淩嗎？學生根據他們觀看的視頻和現實生活回答。
校園欺淩是壹種現象，壹些學生認為暴力決定壹切，以多欺少，以大欺小，以強淩弱。校園欺淩是壹個全球性問題。
2.討論:校園欺淩有什麽危害？
同學們回答總結:校園欺淩首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更嚴重的心理傷害，讓受害者沒有安全感，產生恐懼和焦慮。
3.想壹想:面對校園暴力，我們有什麽對策？
首先，引導學生站在受害者的角度思考:不要保持沈默，告訴家長或老師；盡量不要壹個人呆著，盡量呆在人多的地方；無視:如果有人對妳大喊大叫，讓妳把午飯錢交出來，別理他，假裝沒聽見，走自己的路。
其次，引導學生站在施暴者的角度思考:是否值得反思？妳想做的事情，可能會給妳帶來批評、懲罰甚至法律的懲罰，成為妳人生的汙點。而起因可能只是壹件小事，也可能只是自己的壹時沖動。值得嗎？設身處地為對方想想:如果妳被愚弄、侮辱甚至毆打，妳會有什麽感受？如果妳的行為會給別人帶來長期的恐懼和痛苦，妳能承受嗎？忍壹忍氣定神閑，退壹步。
觀看中學生消除校園欺淩專題教育片。
學生談論妳從今天的學習中獲得了什麽。
第四條:預防校園欺淩主題班會精選反校園欺淩主題班會
班級:三年八個班。
內容:校園欺淩專項治理主題班會教育目的:1。通過這次主題班會，讓學生了解校園欺淩的危害。2.教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。3.使學生掌握面對校園欺淩時應該采取的措施。
教學重點:讓學生知道什麽是校園欺淩，校園欺淩的危害，學會正確面對校園欺淩，保護自己。教學過程:
活動1:了解校園欺淩
主持人:同學們，作為壹名小學生，我們要堅決打擊各種校園欺淩行為，全力建設安全和諧的校園，努力營造健康快樂的環境。現在我宣布:反校園欺淩主題班會現在開始！
首先我們來了解壹下什麽是校園暴力:主要是指在校園內及校園周邊，學生之間、學生與其他社會人員之間、教師與學生之間的敵意欺淩、體罰、傷害等暴力行為。因為校園暴力的施暴者和受害者大多是青少年，而且暴力發生在校園內或校園周邊，所以人們習慣稱之為校園暴力。
如何才能抵禦在校園裏悄然“生長”的校園暴力？同學們，大家壹起討論壹下吧。
同學A:抵制校園暴力，歧視是前提:有的同學在遇到校園暴力，生命安全受到威脅時，完全無知，以為校園暴力只是不禮貌的行為；其他同學目睹校園暴力時無動於衷，認為這只是同學之間的“嬉鬧”。抵制校園暴力，首先要有識別校園暴力的能力。？
同學B:校園暴力包括行為暴力、言語暴力和心理暴力。行為暴力是校園暴力中最常見的現象。
同學C:行為暴力主要是指壹定程度上的壹系列侵害行為，包括打架鬥毆、敲詐勒索、搶劫財物等。
？活動2:應對校園暴力
這個鏈接可以讓學生對平時聽到或遇到的校園暴力有更多的了解。
主持人:同學們，校園原本是壹個寧靜而美麗的地方，但這片寧靜的土地也沾染了鮮血。如果任由這種校園暴力發展下去，無疑會在青少年中造成壹種不好的暗示:邪惡比正義更強大，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以我們應該拒絕校園暴力。讓我們看壹些關於校園欺淩的視頻。
活動3:對校園暴力說“不”
頻發的校園暴力打破了校園裏原本屬於我們的寧靜與和諧。為了不讓校園這片凈土變成另壹個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花節”，我們必須堅決對校園暴力說“不”！
同學A: ①不要崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
同學B: ②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀，堅決不做校園暴力的幫兇。
同學C: ③關註心理健康發展。我們應該保持樂觀的態度，積極與他人溝通，解決各種困難和問題。
活動四:保護自己，關心他人。
主持人:同學們，我們來總結壹下如何通過學習保護自己。
同學A (1)安全第壹，預防為主。
校園暴力的發生通常有兩個原因:壹是同學之間因言語之爭或其他原因發生肢體沖突。二是滿足自己私欲而引發的糾紛和煩惱。為了防止糾紛和事件，我們應該做以下兩件事:
同學B: ①和同學相處融洽。有的同學遇到矛盾不想吃虧。他們認為忍就是丟面子，丟尊嚴，只會讓矛盾升級，激化。我們應該心胸寬廣，心胸開闊，不應該為了壹點小事就僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出貶低人格的事情。
(2)避免成為施暴者的目標。我們平時不會隨身攜帶太多的錢、手機等貴重物品，也不會公開暴露自己的隨身物品。學校的僻靜角落，廁所的角落或者走廊都是校園暴力的多發區，所以在活動的時候要特別註意這些地方，最好結伴而行。
③養成善於觀察的好習慣。多關註身邊發生的事情。很多暴力事件的信息都可以從校園裏同學之間的交流中獲得。為了保護我們自身的人身安全，防止肇事者報復我們，我們可以通過郵件匿名舉報。預防暴力比應對暴力更重要，所有這壹切都需要我們的參與。
同學C:應對暴力，危機時刻保持冷靜。
如果我們無法避免危險，那麽當危險發生時，我們壹定不要驚慌失措！保持冷靜的頭腦是成功的關鍵。我們應該克服恐懼，積極解決問題或者本能地保護自己。
①發生言語暴力時的自救
對付語言暴力，我們通常可以采取以下方式:
第壹，冷漠。二是自我反思。三是無畏應對。第四是肯定自己。五是調整心理。第六，合法維權。
②行為暴力時的自救。
被襲擊者打了怎麽辦？壹是找機會逃跑。二是大聲呼救。
三是用壹些小動作給自己找壹個逃跑的機會。第四是求饒。求饒不是懦弱的表現，而是減少傷害的策略。第五，如果上述退路被襲擊者切斷，要用手托住頭部，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和背部。
在人身和財產雙重危險的時候，人身安全應該是最重要的，給錢是為了救人，避免更激烈的傷害。
老師總結:同學們，妳們是對的。我們要及時舉報，以後要依法維權。
由於校園暴力的隨機性，許多學生對此感到害怕和焦慮。有些學生不敢告訴父母和老師，更別說報警了。甚至警察破案後也不敢作證，成了“沈默的羔羊”。受辱往往會引發新的暴力事件。
當自己或他人遇到緊急情況時，壹定要第壹時間向父母、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
對付暴力，我們必須強化四種意識:
第壹，要有法律意識。違法行為不受法律保護。
第二，要有很強的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識。在實力懸殊的情況下，切記不可魯莽。
第四，要有勇、智、巧的意識。
第五章:預防校園欺淩主題班會選擇的教學目標
1，讓學生了解校園欺淩產生的原因，認識到校園欺淩的負面影響。
2.通過適當的引導和暗示，教會學生意識到自己的攻擊意識，合理控制和調整不合理的想法。
3.在面對別人的攻擊時，能盡量以溫和理性的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺淩的正確方法，從而提高預防欺淩的能力，進而學會自我保護。
教學中的重點和難點
1.了解校園欺淩的本質和危害，掌握正確應對校園欺淩的方法和策略。
2.走進校園欺淩:
(1)xx初中男生被同學圍攻欺負4年。
(2)xx中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。
3.分析校園欺淩的原因:
(1)學習壓力太大，無法通過正常渠道解決。
(2)心理健康，精神空虛。
(3)媒體渲染，社會暴力文化的影響。
4.校園欺淩帶來的危害:
校園欺淩在很多人心中留下了深刻的烙印。這種惡劣的影響不僅體現在受害者身上，也給施暴者的精神成長和社會前途增加了很多阻力。對於肇事者來說。如果對他人造成了傷害，就要承擔治療甚至賠償的費用，還要受到學校老師的嚴厲批評教育，甚至無法繼續完成學業。在中小學經常打架的學生，成年後大多走上了犯罪的道路。對於受害者來說，會帶來身體上的傷害甚至殘疾，容易導致自卑和懦弱。
5.防止欺淩的方法:
(1)不要怕。
(2)要及時報告。
(3)要改善人際關系，加強自我保護意識。
(4)慎重選擇朋友。
教師總結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但校園欺淩的頻繁出現打破了我們校園的寧靜。我們的少年* * *生活在校園的藍天下，應該互相幫助，互相理解，互相包容。讓我們遠離欺淩，做壹個健康陽光的學生。