第壹，家長會要有計劃、有準備、有內容
每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什麽，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，每個班還應根據自己的實際情況來確定。可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。
第二，老師需要做許多準備工作
例如:
1、就家長會的議題作壹次問卷調查，事先了解大多數家長的意見或關心的問題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長。
2、請孩子參與制作富有創意的邀請函，既能起到通知的效果，又能傳達壹種誠意，讓家長重視家長會並樂意參加。
3、家長到來時請家長填寫簽到表，以了解未能參會的家長，以便在接下來的時間用其他方式進行交流。
4、在等待家長陸續到來的時間裏，播放孩子在園的視頻及照片，既能讓家長更好地了解孩子在園的表現，也可以安靜有序地等待。
5、家長會開始前的等待時間，可以作為單獨交流的時機，尤其是針對壹些需要個別溝通的家長，這樣的安排可以實現家長會時間的最大化利用。
6、準備壹些孩子在園的小故事，在合適的時間講給家長聽。
7、調整好心態，準備用足夠的耐心與自信的狀態應對質疑。
第三，家長會的主要任務是相互溝通。
***同做好孩子的教育問題，家長會內容要適當，太繁雜會導致所有問題蜻蜓點水壹樣壹帶而過，太簡單又會讓家長有無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
第四，形式應多樣
充分調動家長參與的熱情，變被動為主動，光是教師壹個人的會並不是家長會，教師更應該起好“穿針引線”的作用。例如：
1、針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動後發表觀點。
2、每隔壹個時期進行壹次家庭教育經驗交流。
3、針對某個焦點問題進行研討或辯論。
4、結束環節采用小組形式收集家長意見，請幾位熱心的家長帶領小組，將家長對幼兒園以及班級工作的建議進行討論、歸納、整理。
5、最後給家長分發心願卡，請家長填寫自己的心願，包括感想、最希望在家長會中參與的內容或者目前的教育困惑等。
總之，形式是為內容服務的，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題，能否調動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。
家長會的時間和側重點
小班家長會壹般選擇在小班幼兒入園前召開，主要針對小班幼兒的入園焦慮問題給予家長幫助。中班、大班的家長會可以在開學後兩周左右的時間召開。
1、小班：可以把重點放在“幼兒生活自理能力的提高”“壹日常規”，結合家長提供的幼兒在家的表現提出看法、建議，鼓勵家長多放手，提供機會讓孩子自己的事情自己做。
2、中班：可以把重點定在“良好的行為與習慣”,指導家長轉變教育理念，更新教育方式，比如可以努力培養幼兒傾聽和講故事的能力，讓家園更同步；
3、大班：可以把重點定在“幼小銜接”上，針對即將跨入小學的小朋友，指導家長做好生理、心理的準備，家園攜手幫助幼兒順利過渡。使家長明確幼小銜接不僅是知識銜接，更是良好學習習慣和學習態度的銜接，所以把大班幼兒需要培養的學習習慣進行重點解釋，使家長能夠配合幼兒園，在家庭中壹如既往地堅持培養，為幼兒入學做好知識、能力和心理情感上的準備。
家長會流程
1小班家長會
壹、歡迎
歡迎辭——突出感謝和簡介壹下本次家長會的目的
如：
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流壹下學生在校及在家的情況……
二、活動流程簡介
如：
1. 教師自我介紹
2. 幼兒情況分析
3. 介紹孩子壹日活動安排
4. 教育教學
5. 小班幼兒的年齡特點
6. 保育工作
7. 家長配合工作
8. 安全工作
9. 介紹區域
三、班級現狀分析
主要是對孩子們在幼兒園表現的分析，務求所有的孩子都被表揚到。如：
大膽主動發言的小朋友是：XXX、XXXX、XXX、XX等
語言表達能力強的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
語言表達能力有顯著進步的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
聰明且自控力強的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等
遵守紀律的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等……
壹日活動時間安排：如：
7:50-8:30來園
8:30-9:00晨間活動
……
4:50-5:00離園活動
四、教育教學工作匯報
如：家長們關心的問題：孩子們在幼兒園到底學到了什麽？五大領域指的是什麽？幼兒園怎麽讓孩子在五大領域方面得到提高？五大領域的教學內容與要求分別是什麽？
讓家長了解小班幼兒的年齡特點，從而更好配合幼兒園老師日常工作。小班幼兒年齡特點：動作發展快……情緒作用大……愛模仿……已經形成與生活有關經驗的概念……
五、保育工作
簡介本幼兒園是怎樣進行保育工作的，打消家長在衛生保健方面的顧慮。
小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗X次，區域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。
六、家長配合工作
把本年齡段、本班需要家長配合的工作內容具體告知。
1. 堅持讓孩子上幼兒園。原因：……
2. 堅持按時來園，如果不能，請按照哪種方式及時告知老師。
3. 保持溝通方式的暢通，如手機號碼有所變化請及時告知。
4. 從幼兒園帶回的物品要及時交回幼兒園，尤其是玩具。
5. 正確與孩子交流壹天在園的表現。如：
“今天妳有什麽高興的事情？妳又學會了什麽新本領？哪件事讓妳印象深刻？”不正常的問話方式：“今天小朋友打妳了沒有？今天是不是又淘氣了？老師是不是又批評妳了？今天幼兒園教的東西學會了嗎？”家長戒備的心理和交流的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產生消極的影響，家長語言態度直接影響幼兒性格的形成。家長要保值壹種積極的對人對事的態度，讓孩子從小形成樂觀向上的思維方式。
6. 培養良好的衛生習慣。
7. 配合課程需要準備需要帶到幼兒園的物品，如收集廢舊物品、和幼兒***同完成家庭作業，請家長積極配合。
8. 重視家園聯系手冊。
9. 如果在某些方面有不同的意見，請單獨和老師交談，切不可當著孩子的面否認教師，可以用微信和短信息的方式和老師及時聯系，家長有什麽需要或疑難也可隨時提出來，和老師壹同探討。幼兒園的“家園***育欄”請有時間多瀏覽。
10. 接孩子離園請註意公***場合秩序，勿在樓道內抽煙，或者隨地吃瓜子，堅持使用接送卡，如果未持卡來園，請稍加等待，有值班老師通知本班老師給予確認後方可進入。
七、安全工作
1. 本幼兒園是怎麽做好園區安全工作的
詳細講壹下本園區的規章制度
2. 關於接送幼兒的規定
如：非家長代接、接幼兒後有什麽註意事項（勿帶孩子在大型玩具上玩耍，勿只顧和老師以及其他家長聊天，勿讓孩子離開自己的手和視線範圍）
3. 幼兒來園之前的註意事項
如：孩子情緒當天是否穩定、身體是否不適、是否攻擊性強有則需要告訴老師、是否檢查孩子口袋裏有金屬飾品或者小刀等危險品。
八、介紹幼兒園區域
1. 近期班級內需要家長配合做的事情
如：帶廢舊物品來幫助進行某項幼兒園活動
2. 幼兒園需要家長配合制作幼兒成長檔案等
九、結束語
各位家長，我深深的希望本次家長會能拉近我們之間的而距離，促進彼此關系，增進彼此溝通，達成家園教育的壹致性，***同教育好孩子。在將來的日子裏，我們壹定會盡自己最大的努力做到更好，老師們會本著熱愛孩子，關心孩子的初衷，用實際工作讓各位家長放心。幼兒園教育是教育領域裏的基礎，為了孩子的未來，懇請各位家長和我們壹起手拉手、心連心合力***同做好孩子的教育工作，請各位家長對我們的工作多提寶貴意見，工作中有什麽沒有想到、做到、註意到、的問題，請及時和我們溝通，以便我們及時改善我們的教育環境。讓我們彼此壹份理解，多壹份寬容、多壹份真誠，為孩子搭起壹片成長的天空！
今天的家長會到此結束，再次感謝您的參與，最後衷心祝願您：工作順利、完事如意，祝我們班級的孩子健康、快樂成長！謝謝大家！
2中班家長會
壹、班級現狀分析
本學期***有XX名學生，包括……
二、班級工作安排
三月份的工作安排，如
1. 主題環創、迎接幼兒入園
2. 兩教壹保***同制訂幼兒園壹日活動常規和班級工作計劃
3. 召開班級家長會
4. 結合三八節展開主題活動
5. 春季傳染病的預防
四月份的工作安排……
五月份的工作安排，……
六月份的工作安排……
七月份的工作安排……
三、存在的問題
如：
1. 時間觀念
2. 自控力差
3. 愛發脾氣
老師建議如：
1. 在活動中培養興趣
2. 冷處理
3. 獎勵與懲罰
四、家長配合
先講家長配合幼兒園工作的必要性
然後講我們需要家長怎麽做：
1. 堅持送幼兒入園
2. 配合園所安全工作
3. 培養幼兒園獨立的能力，自己事情自己做
4. 培養良好習慣
5. 理解幼兒園的日常工作……
二、幼兒園怎麽做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）
需要家庭、幼兒園、小學、社區多方合作完成
1.端正思想
制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學期的活動中有所滲透
2.培養良好生活習慣和學習習慣
3.從家長入手
幫助孩子
1) 學會生活自理（自己洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿脫衣服、疊衣服被子等）
2) 學會為他人服務（“我是能幹的小幫手”“我是值日生”）
3) 學會整理書包
4) 學會學習
協助幼兒園
1) 參加幼小銜接專題家長會
2) 家長調查問卷（調查結果分析介紹）
3) 家園***育欄“父母必讀”及時更換
4) 配合參加家長開放日活動
4.從情感入手
1) 幼小銜接交流會
2) 教學研討會
3) 與小學教師座談（參觀小學）
5.從研討入手
1) 參觀小學、觀看小學升旗儀式
2) 走進小學參觀小學校園，觀摩小學生上課及課余活動
3) 通過圖片、資料等各種教育形式，幫助幼兒認識進入小學後的學習與生活
4) 幼兒園與小學老師呼喚、聽評課
6.改變環境
1) 作息時間
2) 課程設置（十不準）
3) 減少不必要的活動環節（集體喝水、如廁）
4) 座次、鈴聲、課間十分鐘
三、家庭怎麽做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）
1.心理準備
減少依賴
熟悉和了解小學的學習和生活
培養幼兒自信心和任務意識
2.學習能力的準備
註意力、觀察力、記憶力、思維能力、前閱讀、前書寫、初步計算的能力
3.自理能力的準備
4.交往能力的準備
最了解最關心孩子成長的是家長，通過家長會，我們能更好地認識孩子，更有效地進行家園合作，***同促進孩子發展。就像我們相信孩子能行壹樣，同樣相信家長也能行。