1，清風明月塵，十惡不赦的薛。
2，讓花開似水，化為沈澱。
3，也有祈禱很久的:惡！我想認識妳，長命百歲。山無陵，河竭，冬有雷震，夏有雨雪，天地合而為壹，才敢與妳決裂。
4、曉寒遼闊，盛著繁華與憂傷，彎著眉頭，註定成為過去。
5、十年生死，我不去想，我永遠忘不了，千裏孤墳，傷心無處。
6，紅塵初起，山河無邊。初心面對，粉碎噩夢無常，人生無與倫比。
7.妳知道玲瓏骰子安猴豆，相思洪都，相思君嗎？
8.期待收到妳的來信時我還在郁悶:梅花香郵來，魚長，好討厭！
9.我漸漸得了相思病，開始不吃不喝的減肥:褲帶漸漸寬了也不後悔，為伊不好意思。
2.閱讀問題答案:《淡淡的情意》1。下面對這篇文章的理解不正確的是:()a .“沒事，以後就沒事了！”壹句話，壹方面說明父親以我為榮，同時也為第七段在報刊上寫“我”做鋪墊。b .第四段中，母親將“打”改為“拍”的動作看似漫不經心，但母親對兒子的愛卻表露無遺。這樣詳細的描述可以在文中看到。c .這篇文章最大的特點是對日常生活的選取。以小見大，平凡見奇。d .這篇文章沒有跌宕起伏，也沒有優雅華麗的文字。作者用發自內心的深情，為這位質樸的母親寫下了壹首樸實感人的贊歌。2.閱讀選文，回答以下問題:(1)這篇文章連接生活中普通事物的線索是什麽？(2)兒子對母愛的理解發生了怎樣的變化？3.本文多處采用比較法，請找出兩處並作簡要分析。4.文末“這是平靜水面下深深的激流！”這句話充滿了深刻的含義。“平靜的水面”和“深深的激流”分別是什麽意思？這樣寫有什麽好處？【參考答案】1。a(錯誤的鋪墊)2。(1)母親對兒子的“淡淡情意”是壹條線索(2)送行時，兒子委屈生氣，對母親無憂無慮。(2)大學四年，回想起母親，常常覺得心裏熱乎乎的，無意流眼淚；(3)結婚後，母親的詢問讓兒子恍然大悟；④取得了壹些成績，被母親的愛震撼了，激動得熱淚盈眶。3.①第壹段我考上大學後，對比了爸爸到處顯擺和媽媽喝醉，寫了媽媽的愛子不容易被發現。②第三段，媽媽送我放學，吩咐其他家長說再見。然而，在作者離開後，母親做了壹個噩夢，哭了出來。) 4.“平靜的水”指的是母親對兒子淡淡的行為，“深深的激流”指的是隱藏在內心深處對兒子強烈的愛。這句話用比喻表達了她淡淡的情意，既閉合了全文，又照顧了標題。
3.文言文《戀梅說》，誰知道告訴我，我喜歡荷花，淡淡的清香，淡淡的粉紅，婀娜多姿，婀娜多姿的荷花無妖，柔情似水...
眼神裏，除了憐憫，什麽都沒有。就像雨巷裏那個拿著紫丁香的女孩，在夢裏，她沒有揮手，也沒有走開。除了她的身材還是她的身材，除了她的帥氣還是她的帥氣。牡丹？玫瑰？莉莉嗎？菊花？面對這些後宮佳麗，我感覺自己就是壹個挑剔的美食家，壹個追求完美的藝術家。
他們缺少了壹些東西，沒有給我壹種完全快樂的感覺。可能這就是我比較喜歡荷花的原因吧！
愛情是盲目的。荷花，讓我覺得它是花中之王，無人能比。朋友說我太愛它了，忽略了其他花的美，可能吧！春末三月，百花爭艷，牡丹嬌艷，讓人只有震撼；炎炎夏日，紫羅蘭、玉蘭散發出淡淡的清香，驅散了夏日的意味，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊花以枝為榮，氣節傲潔。寒冬裏隆隆作響，梅獨自為美奮鬥，不畏嚴寒，吐出芬芳，贊不絕口。但是，我還是固執地認為，蓮花是完美的。
我對荷花的愛讓我成為百花不公平的評判者。在生活中，我們仍然是不公平的事物是非曲直的法官嗎？
深夜，我靜靜地躺在床上，被這個問題困擾著。記憶的盒子被偷偷打開，往事如流水般重新浮現在眼前。
因為對個人的崇拜，我成了他的監護人。別人稍有異議，就拳腳相加。朋友們對它肅然起敬，保持沈默，這讓我心裏微微有些高興。因為是密友，所以不管事情對錯，不分青紅皂白，厚著臉皮站在朋友壹邊；因為對個人稍有偏見，只要可疑的事情壹出現，重點就會放在他身上；因為自己的喜好，盲目的順從，不知道自己在做什麽。
突然發現，曾經，我是那麽的優柔寡斷。我成了無根的蘭花，追逐的浮萍，舞動的秋蓮，隨風飄散的蒲公英，我成了生活不公平的審判者。
世界很大。我們要想把壹切都認識清楚，就應該拋開我個人的感受，透過現象看本質，這樣我們的生活才能更加獨立，才能感受到我們的存在。就像壹棵巨松，紮根在懸崖峭壁之間，不隨山川和颶風改變位置；就像壹朵獨自開在山谷裏的野百合，不管有沒有人經過，它依然開得那麽燦爛，那麽快樂。
4.怎麽用文言文說“我壹直很喜歡”？共有五個詞三個部分，細分為三個詞:總是、非常、喜歡，即時間副詞、描寫副詞、動詞。
“總是”可以直譯為“很久”、“很久”、“很久”。“母雞”可直譯為“母雞”、“非常”、“好”、“相當”、“絕對”、“最”、“極”、“特別”。
喜歡可以直譯為“歡喜”、“渴望”、“好”、“羨慕”、“說”和“愛”，所以可以自由組合。比如“我特別幸福了很久”“我渴望了很久”。翻譯需要朝著信達雅的目標努力，主語可以自由組合，直到妳想要達到的押韻或押韻與語境相呼應。
擴展數據:
古漢語是相對於現代漢語而言的，是指五四運動以前的歷代漢族使用的語言。今天的文言文是由中國古代的壹種書面語組成的文章，主要包括先秦時期以口語為基礎的書面語。
春秋戰國時期，還沒有發明用於書寫的物品，而是用竹簡、帛書等東西來書寫。隨著歷史的變遷和口語的演變，文言文和口語的區別逐漸擴大，“文言文”成為學者的專屬用語。
文言文是相對於新文化運動後的白話文而言的，古代沒有文言文這壹說。其特點是講究用典、駢文對仗、旋律工整，包括謀略、詩、詞、歌、八股、駢文等多種文體。
經過歷代文人的修飾，越來越華而不實。唐代大文豪韓愈發起“古文運動”，主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀和理解，壹般都標有標點符號。
參考來源:百度百科-文言文。