我的媽媽個子高高的，壹頭烏黑透亮的齊頭短發，壹雙黝黑明亮的眼睛，雖普普通通，但在我的心目中她非常的偉大，這就是我的媽媽。
我的媽媽在學習上十分關心我，盡管家務十分多，把媽媽忙的團團轉，但媽媽還是抽出時間來幫助我，輔導我學習，先讓我看壹遍，加深壹下記憶，然後提問，壹遇到我不會的先告訴我答案，再寫幾遍，最後反復提問，直到我全會。如果考試測試成績不太理想，媽媽只是在我粗心大意的地方斥責壹下，然後就和我壹起學習探討壹起進步。
不過，如果我不小心做錯了事或者有什麽事沒有做，媽媽就會大發雷霆，火冒三丈，有壹次我還沒有復習預習就打開電腦，樂燦燦的玩起來，正玩的入迷，媽媽走過來問：“有沒有復習預習呀！”呀！我忘記了，不用說壹場傾盆大“語”馬上開始了“都跟妳說很多便了，怎麽回事……”我低著頭不敢說話，但是我知道媽媽是克制不住自己才發火的，再說我不預習本來就不對，咳！媽媽都是為我好。我的媽媽十分的愛整理家，有那麽壹點點的時間就趕快抓緊收拾家。
我和弟弟把家弄的壹團糟，可是被媽媽的巧巧手壹翻收拾，家裏又幹幹凈凈，壹塵不染。這就是我的媽媽！我愛我的媽媽。
2. 模仿《壹夜的工作》寫自己的媽媽500字左右我的媽媽個子高高的，壹頭烏黑透亮的齊頭短發，壹雙黝黑明亮的眼睛，雖普普通通，但在我的心目中她非常的偉大，這就是我的媽媽。
我的媽媽在學習上十分關心我，盡管家務十分多，把媽媽忙的團團轉，但媽媽還是抽出時間來幫助我，輔導我學習，先讓我看壹遍，加深壹下記憶，然後提問，壹遇到我不會的先告訴我答案，再寫幾遍，最後反復提問，直到我全會。如果考試測試成績不太理想，媽媽只是在我粗心大意的地方斥責壹下，然後就和我壹起學習探討壹起進步。不過，如果我不小心做錯了事或者有什麽事沒有做，媽媽就會大發雷霆，火冒三丈，有壹次我還沒有復習預習就打開電腦，樂燦燦的玩起來，正玩的入迷，媽媽走過來問：“有沒有復習預習呀！”呀！我忘記了，不用說壹場傾盆大“語”馬上開始了“都跟妳說很多便了，怎麽回事……”我低著頭不敢說話，但是我知道媽媽是克制不住自己才發火的，再說我不預習本來就不對，咳！媽媽都是為我好。
我的媽媽十分的愛整理家，有那麽壹點點的時間就趕快抓緊收拾家。我和弟弟把家弄的壹團糟，可是被媽媽的巧巧手壹翻收拾，家裏又幹幹凈凈，壹塵不染。
這就是我的媽媽！我愛我的媽媽！
3. 寫媽媽工作辛苦的作文,仿寫小學六年級課文《壹夜的工作》400字,周總理在每壹次“文化”大會上作了報告。
《人民文學》雜誌要發表這個報告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱。 這壹天，總理辦公室。
那是壹間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，壹張不大的寫字臺，兩把小轉椅，壹盞臺燈，如此而已。總理見了我，指著寫字臺上壹尺來高的壹疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。
妳們送來的稿子，我放在最後。妳到隔壁值班室去睡壹覺，到時候叫妳。”
我就到值班室去睡了。不知到了什麽時候，值班室的同誌把我叫醒。
他對我：“總理叫妳去。”我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理的辦公室。
總理招呼我坐在他的寫字臺對面，要我職他審閱我整理的記錄稿，其實是咨詢的意思。他壹句壹句地審閱，看完壹句就用筆在那壹句後面畫上壹個小圓圈。
他不是瀏覽壹遍就算了，而且壹邊看壹邊思索，有時停筆想壹想，有時問我壹兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。
這時候，值班室的同誌送來兩杯熱騰的綠茶，壹小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他壹起喝茶，吃花生米。
花生米並不多，可以數得清顆數，好像並沒有因為多了壹個人而增加了分量。喝了壹會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。
總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡壹覺，下午還要參加活動。
妳也回去睡覺吧。” 我也站起來，沒留意把小轉椅的上部帶歪了。
總理過來把轉椅扶正，就走進後面去了。 在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的新總理。
我看見了他壹夜的工作。他是多麽勞苦，多麽簡樸！” 我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民***和國的總理。
我看見了他壹夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。
妳們看見過這樣的總理嗎？”。
4. 仿照6年級下冊“壹夜的工作”寫壹篇大約300字左右的作文.急“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”的確如此，媽媽是世界上最好的人，處處為著我們著想。
每天壹回家，媽媽就問我們明天的晚餐要吃什麽，但我們卻不懂媽媽的心思，總嫌她煩，說她幾句就回房間把門鎖上。吃飯時，媽媽總把味道最好，最有益的菜夾給我們，可我們卻把夾來的菜扔掉壹邊去，她不僅沒罵我們壹句，還含著壹絲微笑，對我們說：“妳喜歡吃什麽，告訴媽媽，媽媽給妳做。
” 吃晚飯，媽媽沒有休息過，就開始洗碗，打掃了。壹直做到我們給她簽名為止，才肯停下來休息壹會；她不是隨便地簽，而是拿著作業，壹個壹個地對著……直到我們上床睡覺，陷入了夢境才去洗澡。
洗完澡後，媽媽又為我們做那壹堆煩瑣的事情，收拾到處亂放的書籍、準備明天穿的衣服、洗飯盒……她每天睡覺前必定看烹飪書，她完全陷入了美食之旅，那麽仔細，那麽投入，有時點點頭，做出肯定的表情；有時搖搖頭，做出否定的表情；有時露出微笑，有時皺皺眉頭；有時跺跺腳，有時撓撓頭；有時敲敲桌子，有時敲敲筆，嚴重的時候，連續換了幾只新筆，可都被她敲壞了！——直到深夜十壹點，媽媽該回房間了，但她不是睡覺和而是我在床上看報紙，關註著各種關於教育的信息…… 十壹點半，媽媽終於把燈關好，休息了。 看，多好的媽媽呀！有媽媽的孩子不珍惜，沒有的卻想珍惜也珍惜不了。
我常常對自己說：“看啊，這就是我的媽媽。我看見了她壹整晚的工作。
她每天都是這樣的。”。
5. 仿寫壹夜的工作第二段夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續慢慢地飄著。忽然，她發現有壹盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭壹望，只見那明亮的燈光下有壹位老師，她面前放著厚厚的壹摞學生作業本。這位老師正在埋頭批改學生作業。她改得那麽認真，那麽仔細，連壹個小小的錯誤也不放過。額上滲出了細小的汗珠，她也顧不上擦。咦，她怎麽笑了？月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了壹篇好文章。
天更熱了，太陽公公在蔚藍的天空高高的俯視著大地。這是，他看見炎熱的日光下還有位在辛勤勞動的工人。太陽公公好奇地壹看，只見壹位整身濕透的老爺爺，他身後拉著的是壹大堆磚頭。他奮力地拉著，那麽吃力，似乎拉著的是壹座大山。身上汗如雨下也顧不上。咦？他怎麽笑了？太陽公公又往前探探頭。啊，他看到了前面有只完整的塑料瓶。喲，怎麽又皺眉了？咳，原來是絆到了壹顆小石子。
6. 寫人的作文字400字模仿壹夜的工作班主任老師的壹天 班主任老師的壹天是辛苦的忙碌的，我的班主任周老師就是這樣的！ 壹大早，周老師拿著豆漿和饅頭急沖沖的跨進校門，走進教室，她壹邊聽同學們認真的朗讀，壹邊指點值日生打掃教室衛生，然後吃早飯。
吃好了，她就開始檢查我們課文朗讀，有壹些同學出現了讀音不準，結結巴巴的現象，她就說昨天沒認真預習。周老師並不發火，只是語重心長地說：“這次就算了，要是下次再這樣的話，妳可沒有這次這樣輕松了。
不壹會兒，要做早操了，周老師就像帶壹年級的小朋友壹樣囑咐我們下樓要小心，生怕我們走樓梯會不小心。她在前邊帶隊，和我們壹起出操，再把我們帶回教室。
早操做好了，回到教室後又開始了晨間談話，周老師讓昨天的值班長總結壹下頭壹天的情況。聽完總結後，周老師對我們說，昨天眼保健操做的不夠好呀，有人上課講話呀，“釘鈴鈴”這壹聲下課聲打斷了周老師講話，周老師就說下課吧！下次要多註意。
下課後，我們可以透過辦工室的門看見周老師正在批我們昨夜智慧的結晶—“家庭作業”。看著她全神貫註的批閱我們的家庭作業，心裏就想老師壹個早上就這樣忙忙碌碌的真辛苦啊！我們以後要好好完成家庭作業，讓老師省點心。
第二節下課，當我再走到老師辦公室前時，發現周老師不在了，可能她又開始去備課了，我看了壹下課程表，原來下節課是周老師的語文課。上課了，老師又開始給我們認真的講述著課文的內容，那黑板上播撒著壹排排希望的種子，周老師都用生動的語言為我們講述著課文，使我們能更快更牢固的領悟其中的意思和語法的運用。
“釘鈴鈴”又壹節課上完了，當我走出教室時突然發現周老師的語文書放在桌子上，我打開書壹看只見空白處全擠滿了密密麻麻的筆記，看著那工整的筆記，心裏不禁的想起老師在為我們日日夜夜的忙碌著。 老師這無私的奉獻，深深的打動著636f70797a686964616f31333337383835我的心靈。
我們應該怎樣報答她呢！“成績”我想成績應該是對老師最好的報答。我要加油！我要好好學習！希望能幫到妳。
7. 語文《壹夜的工作》仿寫最後壹段“臥薪嘗膽，，，，，貼，，，，，1，，，，，三千越甲可吞吳”，說的是兩千多年前的吳越之戰。
戰敗的他，，，，，身，，，，，，1，，，，並沒有垂頭喪氣，而是咽下心中的苦水，重新審視自己，認清了，，，，家，，，，，，4，，，，，，自己，不甘心，不氣餒，重振旗鼓。他放下了錦衣玉食，，，，，，教，，，，，，da，，，，“臥薪嘗膽”。
他最終取得了成功，只因他舍棄了榮華富貴，只因他舍棄了，，，，，，yi，，，，，帝王之尊，學會舍棄，就變得理智而不再迷惘，就變得豪邁而又強大。從而復國雪恥，創造了奇跡。
8. 仿寫作文 壹夜的工作 提綱壹、首先請同學們回憶壹下這篇課文主要寫了壹件事？ 二、作者親眼目睹了周總理壹夜的工作，有兩點最深的感受，是哪兩點？請同學們快速瀏覽課文。
（工作勞苦、生活簡樸） 這兩點就是作者抒發的真情實感，我們這節課就重點學習作者如何表達自己的真情實感。 三、課文的哪部分具體寫了周總理工作勞苦、生活簡樸？（第二段）下面我們就壹起來學習第二段。
1.課文的哪些語句描寫了周總理工作勞苦？請同學們認真看書，畫出有關的詞語或句子，並談談自己的感受。 2.學生找出有關語句，談感受，師生交流。
（放手讓學生自己讀書、思考、解決問題） 3.指導朗讀：（投影出示） “他壹句壹句地審閱，看完壹句就用鉛筆在那壹句後面畫壹個小圓圈。他不是瀏覽壹遍就算了，而是壹邊看壹邊思索，有時停筆想壹想，有時問我壹兩句。
夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。” 4.同學們讀得真好。
讀了這部分內容，妳有什麽樣的感受？這也是作者的真情實感，同學們想壹想，作者在這裏用什麽方法表達自己的真情實感？（邊敘述事情，邊抒 *** 感） 5.這就是我們這節課學習的第壹種表達真情實感的方法：敘事抒情。 四、自學“生活簡樸”的內容。
同學們想壹想，我們剛才是怎樣學習周總理工作勞苦的內容的？ 投影出示學習方法： 讀課文，畫語句，談感受，學方法 下面請同學們用這種方法學習作者是怎樣寫周總理生活簡樸的？ （學生讀書、談感受。教師幫助學習總結作者表達真情實感的方法：第二種方法：描寫抒情。
第三種方法：對比抒情。） 這因為我們敬愛的總理工作這樣勞苦、生活這樣簡樸，所以在回來的路上，作者深深地發出了這樣的感慨，請同學們齊讀最後壹段。
出示自學提綱： 1.作者對自己說了哪些話？為什麽說那些話？ 2.他又想高聲對全世界說什麽？為什麽還要對全世界說那些話？ 3.“我看見了他壹夜的工作”和“他每個夜晚都是這樣工作的”之間有什麽聯系？（此問引出第四種表達真情實感的方法：通過聯想來抒發感情，同時第三段還運用直接抒情表達真情實感） 指導朗讀。同學們想壹想，我們應該怎樣讀這兩個自然段。
（前壹段讀得輕壹些，後壹段讀得重，讓學生說出原因。引導學生帶著崇敬、自豪的感情朗讀。）
自由練讀，指名讀。 五、這節課同學們學習了《壹夜的工作》，我們隨著作者看到了周總理壹夜的工作，敬愛的周總理每壹個夜晚都這樣工作的，他的壹生都是這樣為中國人民的事業辛勤操勞，鞠躬盡瘁，直到生命的最後壹刻。
作者這樣的真情實感是用什麽方法表達出來的呢？誰能總結壹下，這節課我們學到了哪幾種表達真情實感的方法。 1.敘事抒情。
2.描寫抒情。 3.對比抒情。
4.聯想抒情。 5.直接抒情。
（學生答完後，投影出示這五種方法。） 這節課我們不僅體會了作者的真情實感，而且學會了表達真情實感的方法，同學們在今後寫作文時，就可以運用這些方法表達自己的真情實感。