1，活動名稱
題目的格式應該是:*班級* * *活動設計:* * * * *(註明年齡、領域、活動設計名稱)。
活動名稱要簡潔明了，如果是綜合性活動、主題活動或半天活動，也要註明。
2.設計意圖:
本文簡要闡述了活動設計主題內容的選擇，產生的背景，以及整個教學活動設計的思路。
3.活動目標
目標的制定要符合大綱精神，符合兒童的認知水平和情感需求，從兒童發展的角度寫目標，使用“能”、“會”、“掌握”、“學會”、“懂”、“知道”等詞語；目標不要泛泛而談，要具體明確，有具體經驗，可操作，可衡量；目標數量不要太多，側重於新的經歷和需要重復的重要經歷。2-3篇為宜；目標應該是直接、清晰地呈現體驗，不先呈現方式方法(如“通過……”或“在……”的過程中”)，避免直接敘述，不直接呈現體驗(如“讓孩子做個小航海家”)；目標的書寫是按照活動經歷的相對順序排列的。
4.活動準備
包括物質準備和心理準備。
素材準備包括圍繞教學內容，為幼兒提供支持其學習的活動環境和活動素材，必要的教學玩具名稱，有場地布置的教學活動，繪制場地布置示意圖。如果需要童書，放在活動準備的最後。材料不能太多太雜，要從目標和環節的實際需要出發。
心理準備的基本活動需要制定，如果需要心理準備，就寫下來。
5.活動過程
教師可以根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主、合作、探究、體驗的學習方式，全面貫徹課程的基本理念；教學過程要思路清晰，重點突出難點，充分體現師幼互動。
活動要解釋老師做什麽，引導孩子做什麽。每個環節都要有孩子，老師的言傳身教都是為了調動孩子學習。
過程中要用到準備好的材料，活動中用到的材料要在準備中說明；任何遊戲，鍛煉節，文書工作等。自己寫的壹定要說明，有故事的要附上原故事。
6、活動延伸(不需要延伸，不寫這個鏈接)
根據具體活動，決定是否延長活動時間；活動可以擴展到地域活動、生活活動、家庭；活動延伸可以包括兩種類型:重復強調和後續擴展；說明從哪裏延伸，做什麽和怎麽做，有什麽經驗可以鞏固或者孩子可以獲得什麽新的經驗。
7.活動反思:分析教學活動中的成功與不足，提出有效的對策。
其他考慮因素:
1.數字序號在活動設計中的應用層次順序為“壹”、“二”、“三”——“壹”、“二”、“三”——“1。
壹般用“2”“3”“1”“2”“3”“1”“2”“3”。
"--" 1 " " 2 " " 3 "-"①" "②" "③"三級序列就夠了；* * *數字用黑點點標點，漢字的數字後加頓號，“第壹”、“第二”、“第三”後加逗號，括號內的序號和帶圈數字後不加頓號和逗號；不建議自動編號。
問題2:幼兒園活動設計怎麽寫？我好著急！如何確定各個領域的小中大班的目標？100分鐘教學活動“在動物園裏”的設計思路
喜歡動物是每個孩子的天性。在我最近的自由活動中，我發現孩子們談論最多的就是各種各樣的動物。他們喜歡聽動物故事，抱著可愛的動物玩具，閱讀各種動物卡片和書籍...動物不時出現在自己的故事、有趣的兒歌和趣味遊戲中，它們生動有趣的形象深深吸引著每壹個孩子。大家對動物都有這麽濃厚的興趣，所以我們跟著孩子們的熱點，和可愛的動物交朋友，開展主題活動“動物世界”。但是對於大班的孩子來說，僅僅知道動物的名字和它們的生活習性，遠遠不能滿足幼兒的需求。因此，在“動物世界”的主題中，我們主要著眼於激發兒童對動物的感情，引導兒童了解動物的神奇技能，探索和發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴。
數學活動對孩子來說是壹種抽象而枯燥的活動。在平時的教學中，發現孩子學習數學的熱情不是很高。《幼兒園教育指導綱要》中提到，從生活和遊戲中感受事物的數量關系，體會數學的重要性和趣味性。於是，我開始思考:如何讓孩子在遊戲中輕松學習數學，寓教於樂，讓孩子真正體驗到數學活動的樂趣。我嘗試設計了這個“在動物園裏”的教學活動。
本次活動有兩個目標:1，復習鞏固猜謎遊戲中10的加減法，根據動物圖形的不同特點編題。2.積極參加數學活動，感受數學遊戲的樂趣。
問題三:幼兒園主題活動設計方案怎麽寫1。主題活動:水。
二、選擇主題的理由:水資源是包括人類在內的所有生命不可或缺的物質，也是生物體最重要的組成部分。
71%的地球表面被水覆蓋，淡水僅占全部水的2.8%，但我們保護水資源的意識薄弱，我們
生活中淡水資源的浪費和汙染造成了水資源的匱乏。因此，通過主題水活動，教育
兒童節水和保護水資源的意識；另外，讓學齡前的學生了解教學內容。
三。主題目標:
1，引導孩子關註水，感受水，明白水與生命息息相關；
2.培養孩子愛水、節水、不汙染水的良好習慣；
3.鼓勵兒童積極參與保護水資源的活動；
4.發展平衡能力，鍛煉臂力；
5.培養孩子的觀察能力、模仿能力、動手能力、創造力、繪畫能力。
四、主題網絡圖:
活動1:了解水
(1)活動目標:
1.引導孩子關註水，感受水，明白水與生命息息相關。
2.培養孩子愛水、節約用水、不汙染水源的良好習慣。
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動。
(2)活動準備:
1.故事:《小水滴旅行》、《悲傷的小水滴》；
2.壹些地方的汙水照片，幹凈的自來水和汙水等。
(3)活動過程:
1.介紹水的身份證:兒歌《水》；水的成分影響水的形態。
氫、氧、氣候、地理、生命、固體、液體和氣體農業
水汙染和水資源保護。引入水；
(1)聽故事:《小水滴旅行》和《悲傷的小水滴》；
(2)請老師談談我家鄉的水和汙染問題；
(3)請老師介紹如何節約用水。
3、水的作用
兒歌:水是寶；
(2)顯示家庭用水問卷；
③圖片展:親近水，關愛水。
4.保護母親河的愛心行動
1首:《河之歌》；
③家長簽名，獻出愛心。
活動2:玩水
(1)活動目標:
1，發展平衡能力，鍛煉臂力。
2.教育孩子節約水資源，不浪費水。
(2)活動準備:
1，給壹個小桶和兩個等於孩子數的大桶。
(3)活動過程:
1，孩子分兩組，便攜桶站好。
2.遊戲開始:兩組小朋友提著小水桶壹個接壹個向前走，快速到達終點，往大水桶裏倒水。
然後回到線的末端。
3.不潑水，先把缸裝滿水的那壹組獲勝。
活動3給小魚壹個夢想
(1)活動目標:
1，讓孩子知道破壞水資源的影響；
2.培養孩子愛水、節水、不汙染水的良好習慣；
3.培養孩子的大腦、想象力等能力；
4.培養孩子的觀察能力、模仿能力、動手能力、創造力、繪畫能力。
(2)活動準備:
1，故事《小魚的夢》；
2.收集“水汙染對我們生活的影響”和“保護水”的信息和圖片，裝飾成墻面裝飾品。
3.彩色筆和紙。
(3)活動過程:
1，聽老師講故事《小魚的夢》；
2.老師引導孩子討論壹些問題；比如:
“原本清澈的河水為什麽變渾濁了？”許多人把垃圾扔進河裏。這家工廠排放大量廢物。
河水把河水染成了黑色:等壹下。
"河流汙染對小魚有什麽影響？"小雨快喘不過氣來了，很可憐，奄奄壹息。
“小魚的心情怎麽樣？它為什麽哭？”小魚很傷心，因為它所有的朋友都死了。
魚不太喜歡臟水。它向往過去那條清澈的河流。
3.教師引導孩子討論如何保護水資源；
4、老師和孩子們壹起設計壹個禁止亂扔垃圾的標誌；
5、老師和小朋友壹起圓小魚的夢:畫壹幅小魚在幹凈的河裏遊泳的圖。
活動擴展:
1，節水標誌的設計和張貼；
2.汙水凈化小實驗(使用漏鬥)；
3.學會唱關於水的兒歌；
4.設計壹些關於水之類的小遊戲。...& gt& gt
問題四:幼兒園復習月度教學目標怎麽寫？活動目標:1。培養孩子的語言表達能力。2.激發他們學習漢字的興趣，豐富孩子的詞匯量。活動準備:單詞卡和課本。活動流程:1。完整復習第1-18課的內容。2.玩找朋友的遊戲。.....活動目標:1。培養孩子的語言表達能力。2.激發他們學習漢字的興趣，豐富孩子的詞匯量。活動準備:單詞卡和課本。活動流程:1。完整復習第1-18課的內容。2.玩找朋友的遊戲。
問題5:如何為幼兒教案活動的延伸寫紅黃藍設計背景的積木或玩具？活動目標1。引導孩子用短句表達自己喜歡的顏色。2.豐富“紅”、“黃”、“藍”等漢語詞匯，學習句子“這是……的顏色”。3.激發孩子對色彩的興趣。重點難點1。兒童學習顏色名稱。如“紅”、“黃”、“藍”，並學習句型。2.兒童能辨別顏色。活動準備1。紅色、黃色和藍色積木或玩具。2.老師們自己制作紅色、黃色和藍色的糖果。活動過程(1)開始部分。1.對話導入。老師:“今天，老師帶來了孩子們最喜歡吃的糖果。看看吧，孩子們。這些糖果漂亮嗎？”2.老師引導孩子觀察糖果，認識糖果紙的顏色(紅、黃、藍)。
問題6:幼兒園活動的目標要具體、明確、有針對性。教育活動的目標要具體、明確、有針對性。這個活動要教會和激發孩子的基本技能和技巧，明確說明要培養孩子哪種情緒。否則，教育活動的目標表將失去指導作用，使組織活動更加困難。