我要親親妳的教案1活動目標:
1，看圖集，用溫柔的聲音學唱歌。
2.感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備:
歌曲錄制，音樂圖集ppt
活動流程:
壹、談話的引入我們都知道媽媽很愛妳，那麽妳愛媽媽嗎？我可以用什麽行動來表達對媽媽的愛？
第二，理解歌詞，學會唱歌。
1，欣賞歌曲，理解歌詞。
(1)聽聽歌裏寶寶是怎麽愛媽媽的。(享受這首歌)
(2)歌曲中的寶寶用什麽動作來表達對媽媽的愛？(接吻)妳吻過妳媽媽嗎？我們用什麽吻媽媽？(小嘴)(展示圖片)我們來看看這張圖。上面有壹個小紅嘴。這是什麽意思？(吻)，那只小手是什麽意思？(觸摸)
(3)歌中嬰兒的媽媽在哪裏？小手摸媽媽哪裏？
(4)嬰兒親吻和撫摸母親的順序是什麽？讓我們再聽壹遍這首歌！(再次欣賞)
(5)(給我看歌曲圖集)我是按順序畫的。誰懂？
(6)我們來看圖集，說說寶寶親吻和撫摸媽媽的順序。(壹次)
(7)這次我們放音樂，看圖集，大膽發言。(兩次，最後壹次老師唱)
2.學習唱歌和表演歌曲。
(1)剛聽到老師跟著音樂唱。我知道妳壹定也想唱歌。妳想嘗嘗嗎？(第壹遍隨歌唱，第二遍放伴奏:老師大聲說，小朋友輕聲說)
(2)妳唱得很好！獎勵妳壹個遊戲《伸出手指》，妳用手指唱什麽我們就唱什麽，好嗎？(伴著音樂唱歌)
(3)媽媽愛妳，老師也像媽媽壹樣愛妳。妳想吻我的老師和媽媽嗎？好吧，那就用美麗的聲音和美麗的動作來表達妳的愛吧。(孩子們表演和唱歌)
第三，替換歌詞
1，除了媽媽愛妳，還有誰愛妳？妳想親吻和撫摸他嗎？我們怎樣才能唱歌？爸爸，我想吻妳，等等。
2.看圖集替換歌詞唱
我想吻妳教案2活動目標:
1，熟悉歌曲的旋律，會通過唱歌和表演來表達自己對別人的愛。
2、代替角色創作歌詞來唱。
3.能夠在群裏大膽的表達自己的感受。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
1，壹個小娃娃的毛絨玩具。
2.壹個洋娃娃給小貓，壹個洋娃娃給豬。
活動流程:
壹、復習部分。
1，宋:《螞蟻搬豆》
2.宋:《小馬》
二、新歌:《我想吻妳》
1，範老師演唱歌曲《我想吻妳》
老師:陳老師今天帶來了壹首好聽的歌。聽我唱，聽我唱的，好嗎？
老師:這首歌是給誰的？
2.老師邊做動作邊唱《我想吻妳》這首歌。
老師:我第壹次接吻是在哪裏？那妳吻了哪裏？妳最後壹次接吻是在哪裏？
3.老師和小朋友* * *壹起說話，壹起讀歌詞。
老師:妳想給妳媽媽唱這首歌嗎？我是妳的老師和母親。妳能為我唱首歌嗎？
4.老師和孩子們壹起唱歌。
5、幼兒唱兒歌，教師指導動作。
第三，老師展示各種小動物玩偶，指導孩子填詞、唱歌。
1，給小娃娃唱歌
老師:我只是唱給我媽媽聽。現在我想要壹個小娃娃來唱它。我應該唱什麽？
這個嬰兒邊唱歌邊摸著小洋娃娃。
2.給小貓唱歌
3.給豬唱歌
4.雙人表演。
活動反映:
《我想吻妳》這首歌表達了老師和孩子之間的親密情感。對於剛進幼兒園的孩子來說，對父母的依戀非常敏感。孩子經常想家，想念父母，需要老師的呵護，讓孩子感受到老師就像媽媽壹樣。因為班級模仿的好，基本活動的流程在這個班級可以很流暢，孩子可以跟著老師壹步壹步的學唱歌，但是在情感體驗上還是有些不足。在示範的過程中，我在唱歌的時候要更有感情，這樣才能讓孩子更有感情。
我想吻妳教案3活動目標:
1，看圖集，用溫柔的聲音學唱歌。
2.感受寶寶對媽媽深深的愛。
3、聽音樂，盡量分辨音樂的速度和輕重，能跟著節奏走。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
歌曲錄制和音樂圖集的ppt活動流程；
壹、談話的引入我們都知道媽媽很愛妳，那麽妳愛媽媽嗎？我可以用什麽行動來表達對媽媽的愛？
第二，理解歌詞，學會唱歌。
1.欣賞歌曲，理解歌詞(1)。聽聽歌曲中的嬰兒是如何愛他的母親的。(欣賞歌曲)(2)歌曲中的寶寶用什麽動作來表達對媽媽的愛？(接吻)妳吻過妳媽媽嗎？我們用什麽吻媽媽？(小嘴)(展示圖片)我們來看看這張圖。上面有壹個小紅嘴。這是什麽意思？(吻)，那只小手是什麽意思？(摸)(3)歌裏寶寶的媽媽在哪裏？小手摸媽媽哪裏？
(4)嬰兒親吻和撫摸母親的順序是什麽？讓我們再聽壹遍這首歌！(再欣賞壹遍)(5)(展示歌曲圖集)我是按順序畫的。誰能理解壹下，告訴我？
(6)我們來看圖集，說說寶寶親吻和撫摸媽媽的順序。(曾經)(7)這壹次，我們配樂，看圖集，大膽發言。(第二遍，老師唱的最後壹遍)2。學習唱歌和表演歌曲(1)。我只是聽到老師跟著音樂唱歌。我知道妳壹定也想唱歌。妳想嘗嘗嗎？(第壹遍跟歌唱，第二遍放伴奏:老師聲音大，孩子聲音軟)(2)妳唱得很好！獎勵妳壹個遊戲《伸出手指》，妳用手指唱什麽我們就唱什麽，好嗎？(跟著音樂唱)(3)媽媽愛妳，老師也像媽媽壹樣愛妳。妳想吻我的老師和媽媽嗎？好吧，那就用美麗的聲音和美麗的動作來表達妳的愛吧。(小朋友表演唱歌)三、替換歌詞1。除了媽媽還有誰愛妳？妳想親吻和撫摸他嗎？我們怎樣才能唱歌？(爸爸，我想親妳等等。) 2.看圖替換歌詞唱。
教學反思:
這首曲子的歌詞雖然比較簡單，但主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX，內容也差不多。孩子壹下子記不太清楚，所以在整個教學活動中，孩子可以在我的帶領下哼唱，但是孩子不是很感興趣，唱歌的時候感覺很累。在活動中，我使用了地圖冊，試圖加深孩子們對歌詞的記憶。剛放圖集的時候還是很興奮的，但是感覺小孩子對圖集的理解不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教學和演唱的多樣性，活動沒有引起孩子們的興趣。
我想吻妳教案4活動目標:
1，初學唱歌，體驗母嬰之間的親密感。
2、感受歌曲的節奏，引導孩子大膽用動作表達音樂，體驗表演的快樂。
活動準備:
錄制1，《好媽媽》和《媽媽，我想親妳》
2、場地布置:年輕媽媽的照片
活動流程:
先聽音樂《好媽媽》，進入活動室。
老師和孩子們壹起迎接來賓和老師，進入活動室坐下。
第二，學會唱歌
1，對話主題
老師:寶寶很愛媽媽。妳將如何愛妳的母親？用什麽行動去愛？
孩子可以自由回答“抱抱媽媽”“親親媽媽”等等。
老師:我們壹起來親親媽媽吧！
2.學習歌詞，感受和媽媽的感情。
(1)老師根據節奏示範讀歌詞，幼兒聽。
問題:剛才寶寶們親媽媽哪裏了？(小朋友壹個壹個給額頭和鼻子起名字...)
②老師和孩子壹起學習讀歌詞。
過渡:寶寶說話這麽好聽，現在我們壹起去親親媽媽吧！
3.學習唱歌
老師唱歌讓孩子初步感知歌曲的旋律。
老師:現在我把它編成了壹首歌送給寶寶。
(2)老師和孩子壹起唱歌，兒童動作。
問題:誰要親媽媽？好了，我們和XXX壹起去親親媽媽吧！老師和孩子唱歌，用動作表達自己(動作可以誇張)
(3)跟著音樂、老師和小朋友壹起聽錄音，並表演出來。
轉場:寶寶們剛才唱得真好，磁帶寶寶也想湊湊熱鬧，和小朋友壹起唱親親媽媽。
(4)聽磁帶，幼兒在區域中間表演並演唱，加深對歌曲的理解。
老師:寶寶們都想親吻他們的媽媽。看啊！媽媽給我們帶來了照片，讓我們壹起來親親媽媽。老師帶領孩子們在各個區域表演和唱歌。
4.與客座教師互動
問題:幼兒園裏誰最像我們的媽媽？
老師:今天我們幼兒園的客人和老師真多。他們的孩子不在身邊。讓我們成為他們的寶貝，親吻吧。
老師，媽媽。
第三，唱歌離開活動室就結束了
老師:媽媽辛苦了壹天，所以寶寶們回家親親媽媽。
我想吻妳教案5活動目標:
1.欣賞歌曲，體會母嬰之間的情感。
2.學會用圖譜法記憶歌詞順序，學會唱歌。
3.通過動作和語言的表達來感受歌曲的節奏感。
活動準備:
《媽媽，我想吻妳》這首歌，壹張媽媽的照片，還有壹張音樂圖集。
活動流程:
壹、組織教學:“快樂拍手歌”
二、傾訴:孩子都知道媽媽很愛妳，那麽妳愛媽媽嗎？
我可以用什麽行動來表達對媽媽的愛？
第三，學會唱歌
1.欣賞歌曲:
(1)聽聽歌裏寶寶是怎麽愛媽媽的。(親吻和觸摸圖標)
(2)親媽媽哪裏？摸摸媽媽。在哪裏？(小朋友回答，老師展示小圖)
(3)再聽壹遍音樂。寶寶親吻和撫摸媽媽的順序是什麽？(老師反復唱歌引導孩子完成圖集)
(4)老師和完整的模特歌手驗證圖集的正確性。
練習歌曲
(1)看圖，壹起練歌。
(2)用音樂練習歌曲。
(3)跟著後記學唱
老師帶領小朋友學習唱後記。
3.完全唱功。
我們應該用怎樣的心情來唱這首歌？
壹天下班後，媽媽心情不好。讓我們壹起唱這首歌給她聽，用快樂洪亮的聲音唱。
第四，更換歌詞
1.妳還能唱給誰聽？
2.哪裏也可以親親媽媽？
我想吻妳教案6教學目標:
1，感受歌曲的旋律美，學會讀圖記歌詞，學會唱歌。
2.體驗母嬰之間的親情。
3.在家庭體驗的基礎上，進壹步體驗老師與孩子之間、同齡人之間的感情。
教學準備:
演示文檔
教學重點:
學會看地圖和記歌詞，體會母嬰之間的親情。
教學難點:
能進行情感轉移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的師兄弟，體會他們的情感。教學方法和手段:實踐和運用語言的過程；
壹、節奏“拍手點頭”
第二，練習“向老師和孩子問好”
第三，學習《媽媽，我想吻妳》這首歌
1，感受壹下歌曲的旋律(1)今天老師帶來了壹首好聽的曲子。讓我們聽聽現在幾點了？
問:現在幾點了？
兩拍怎麽打得過音樂？
讓我們用妳最喜歡的肢體動作來打拍子，好嗎？
妳們打得真好！接下來，老師把妳的動作串起來，再打壹遍。
2、欣賞歌曲，了解歌曲內容(1)欣賞歌曲。
這首曲子的名字很好聽，媽媽，我想吻妳。聽老師唱壹遍。
問題:好看嗎？
b那我們再聽壹遍。這壹次，仔細聽聽歌裏唱的是什麽。
(2)結合圖譜理解歌詞。
壹個問題:妳聽到了什麽？
讓孩子說出在哪裏，然後結合地圖理解每壹句歌詞，學會讀歌詞。
b完整閱讀歌詞，結合壹張完整的地圖。
3.學習唱歌
(1)聽音樂，學唱兩遍。
(2)要求孩子邊做動作邊完整地唱歌。
啟發孩子用什麽動作“吻”比較合適，然後跟著老師唱兩遍，表演兩遍。第四，模仿歌曲
1，替換人物進行創作(1)老師知道妳們都很愛媽媽吧？那妳除了媽媽還愛誰？
(2)根據幼兒的回答，更換人物並演唱。2.情感延伸
(1)妳愛妳的好朋友嗎？壹起唱
妳愛老師嗎？壹起唱
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
1.老師也愛妳，父母也很愛妳。請站在父母面前，聽父母為妳唱壹首《好寶貝，我想吻妳》，並配合動作。壹起唱。
2.孩子為父母唱壹首《爸爸媽媽，我想吻妳》，也用動作壹起表演。
我想吻妳。教學計劃7:
家長開放日壹直是我園關註的家園合作活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的日常生活和學習情況；加強幼兒園與家長的溝通。20xx年4月25日，我園將舉辦小班年齡“家長半日開放”活動。因此，針對即將到來的半天開班活動，我們小團隊討論了教學內容《媽媽，我想吻妳》的音樂演唱活動，我們從以下幾個方面共同進行:
首先，觀看現有的教學視頻
通過觀看教學視頻，教師可以熟悉教學的內容和過程，了解這項活動的優點，如教師的語言組織，教師與兒童的互動等。
二、根據本班孩子的實際情況，設定活動目標。
1.理解歌詞，學會用自然的聲音唱歌。
2.盡量把歌詞換成小動物的名字。
3.體驗“親吻”和“撫摸”老師和同伴互動的快樂。
在制定這個目標的時候，老師們都表示理解，覺得按照課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。
第三，準備活動教具
媽媽的照片親吻模型娃娃和兩只小動物。
在這個階段，老師對是否有必要展示母親的照片存在爭議。放圖片有幫助嗎？妳在活動中得到什麽效果了嗎？通過討論，大家認為還是保留母親的圖片比較好，具體效果等按摩課結束後再決定。
四、研究活動流程:
通過觀看視頻，活動被逐壹分為四個部分:
(壹)如何自然的導入歌曲，用什麽簡單明了的方式，孩子可以很善良。
(二)學歌，通過看老師的動作提示學唱歌。老師和孩子應該在哪裏更好的互動？
(3)創作歌詞，通過展示玩偶、兔子、熊等讓孩子學會替換歌詞。
(四)活動的延伸，讓孩子邀請同伴或父母玩“接吻”唱歌遊戲。
五、示範課前的準備
(1)教師熟悉歌曲並能演奏，表現出對歌唱音量和節奏的掌握。
(2)活動中唱幾次歌，如何與孩子互動，互動時要註意哪些問題。
(3)老師語言的組織在介紹各個環節時要清晰，強調遊戲中的規則和要求。
(4)自薦以小組為單位公開授課的教師。
我想吻妳教案8教材分析:
媽媽是我孩子最親的人，孩子對媽媽充滿了愛。每天，媽媽都要為我們的寶寶做很多事情。我們該如何感謝母親用我們自己的方式為我們做的壹切？為了結合這個月的感恩節主題活動，我選擇了《媽媽，我想吻妳》這首歌，因為歌詞通俗易懂，朗朗上口，貼近小班小朋友的生活，同時在優美的旋律中我也能很容易地認識五感，和媽媽有壹種親近的感覺。
教學目標:
1。學會看圖集，記住歌詞，感受歌曲的旋律美。
2。體驗母嬰之間的親情。
3。培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
4。感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5。培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
教學準備:
歌曲《媽媽，我想吻妳》，音樂圖集。
教學中的重點和難點:
教學重點:
熟悉歌曲的旋律，願意跟著唱。
教學難點:
學會看地圖和記歌詞，體會母嬰之間的親情。
教學過程:
壹，對話導入
老師:小朋友，我們每個人都有媽媽。她媽媽愛妳嗎？媽媽是怎麽愛妳的？孩子都知道媽媽很愛妳，那妳愛媽媽嗎？那我們愛媽媽又能怎麽樣呢？體驗母嬰之間的親情。
第二，欣賞歌曲
1，欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律。
(老師:剛才小朋友講了很多愛媽媽的方式。現在，讓我們聽聽慈母還能做些什麽。
2.再次欣賞和理解歌曲的內容。
(1)展示圖集:口手跡象。
老師:我們應該用什麽來親吻媽媽？(老師出示口型)；用小嘴親媽媽怎麽樣？我們應該用什麽來觸摸我們的母親？給我看手勢，用手摸媽媽的地方。那麽，我們再仔細聽壹遍。小寇親了媽媽哪裏，摸了哪裏？
(2)展示圖集:親的部分和摸的部分。
老師:妳剛才在哪裏聽到嬰兒親吻他媽媽的？妳又碰媽媽哪裏了？
分別在相應的正確位置列出孩子的接吻部位和撫摸部位。通過地圖幫助孩子記憶歌曲，理解歌詞。
第三，學會唱歌
(1)看圖看歌詞。
老師:那我們壹起來親親媽媽，摸摸媽媽，好嗎？
(2)通過看圖集學習唱歌。
老師:現在，讓我們唱給媽媽聽，好嗎？
(3)完成2次演唱
老師:我們非常愛我們的媽媽。唱歌的時候應該用什麽樣的聲音？
讓我們用好聽的聲音唱給媽媽聽，好嗎？我們必須壹起行動。
老師:孩子們唱得很好聽，媽媽聽了很開心。讓我們再唱壹遍，用快樂愉悅的聲音，唱出妳很愛妳媽媽的感覺。站起來唱，加動作。
第四，創作歌曲
創建和編輯身體部位。我還能在哪裏親吻和撫摸我的母親？
(1)根據小朋友的回答替換兩張圖，練習唱歌。
(2)根據小朋友的回答替換另外兩張圖，練習唱歌。
教學反思:
這首曲子的歌詞雖然比較簡單，但主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX，內容也差不多。孩子壹下子記不太清楚，所以在整個教學活動中，孩子可以在我的帶領下哼唱，但是孩子不是很感興趣，唱歌的時候感覺很累。在活動中，我使用了地圖冊，試圖加深孩子們對歌詞的記憶。剛放圖集的時候還是很興奮的，但是感覺小孩子對圖集的理解不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教學和演唱的多樣性，活動沒有引起孩子們的興趣。
我想吻妳的教案9壹、活動目標:
1.欣賞歌曲，體會母嬰之間的情感。
2.學會用圖譜法記憶歌詞順序，學會唱歌。
二、活動過程:
(1)，展示禮盒圖片，和小朋友對話:
老師:我今天給妳帶來了壹份神秘的禮物。讓我們壹起打開它。
老師:這是什麽？哪個是妳的母親？請大家介紹壹下！
老師:孩子們，妳們愛妳們的媽媽嗎？我可以用什麽行動來表達對媽媽的愛？那我就做妳的媽媽，妳跟我來，我會感受到妳的愛。
(2)學會唱歌
1.欣賞歌曲:老師完整的唱了這首歌。
老師:妳們都很愛妳們的媽媽。今天，我們將唱出妳對母親的愛。要不要認真聽(想)小二說！
2.問題:這首歌是給誰的？歌曲中做了哪些動作？(展示相應圖片)歌曲中妳親吻和撫摸媽媽的哪裏？小朋友再聽老師的模特唱歌。
(3)、練習歌曲
1.小孩子的小耳朵真聰明。現在跟我讀歌詞(兩遍)。
2.隨著音樂唱歌
老師:現在讓我們跟著鋼琴壹起唱(由老師帶領)。老師:這次我說得輕壹點，妳們的聲音會大壹點。再唱壹遍。
3.我們已經學過這首歌了，所以讓我們增加壹些動作，邊唱邊做動作。
團體表演。
老師:孩子們唱得很好。妳覺得唱這首歌應該用什麽樣的心情？(開心，快樂，滿滿的愛)
老師:現在孩子們站起來，邊做動作邊唱歌，聲音歡快、愉快、充滿愛意。
4.改編歌曲，除了媽媽妳還想親誰？讓我們壹起唱歌。
(4)總結。
老師:我們今天學了這首歌。我們壹起給他起個名字吧。
我要親親妳的教案10活動目標:
1，初學唱歌，體驗母嬰之間的親密感。
2、感受歌曲的節奏，引導孩子大膽用動作表達音樂，體驗表演的快樂。
3.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
媽媽圖片，音樂，小嘴圖片
活動流程:
壹:開頭部分:談話介紹
二:基礎部分
1，引導孩子唱壹首關於媽媽的歌。
2.老師唱關於母親的歌，孩子們聽。
唱:媽媽，媽媽，我想吻妳，吻妳的額頭，摸妳的臉，吻妳的鼻子，摸妳的臉，吻妳的嘴，摸妳的臉。
問題:寶寶很愛媽媽。她對她媽媽做了什麽？(親吻、觸摸)
3、用小手做壹個小口，老師唱，小朋友跟著老師做動作。
問題:剛才寶寶們親媽媽哪裏了？(小朋友壹個壹個給額頭和鼻子起名字...)
讓孩子先說說自己親了媽媽哪裏。(前額)然後是鼻子，最後是嘴。
4.在黑板上展示妳媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，在妳媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼壹個小嘴。
老師總結:原來寶寶先親了媽媽的額頭，然後親了媽媽的鼻子，最後親了媽媽的嘴。他總是親幾次？(3次)
引導孩子聽音樂，把小嘴放在媽媽的圖片上(摸摸他們的臉)
5、老師做媽媽，讓孩子在音樂中親吻媽媽的額頭、鼻子、嘴巴，撫摸媽媽的臉。
6、展示第二張圖(先展示壹半，讓孩子猜猜是什麽，再展示另壹半，是壹只熊。唱給熊聽。妳怎麽唱它？)
唱:熊，熊，我想吻妳，吻妳的額頭，摸妳的臉，吻妳的鼻子，摸妳的臉，吻妳的嘴，摸妳的臉。
7.展示妳的手偶，小米奇。我們叫他寶貝——寶貝唱著:寶貝，寶貝，我想吻妳，吻妳的額頭，摸妳的臉，吻妳的鼻子，摸妳的臉，吻妳的嘴，摸妳的臉。
8.兩個孩子面對面，唱著歌，做著相應的動作。
唱:朋友，朋友，我想吻妳，吻妳的額頭，摸妳的臉，吻妳的鼻子，摸妳的臉，吻妳的嘴，摸妳的臉。
9.請老師和小朋友壹起唱，並做相應的動作。活動結束了。
唱:老師，老師，我想吻妳，吻妳的額頭，摸妳的臉，吻妳的鼻子，摸妳的臉，吻妳的嘴，摸妳的臉。
活動反映:
這首音樂的歌詞雖然比較簡單，但主要是關於親吻和撫摸母親的臉，內容也差不多。孩子壹下子記不住，所以在整個教學活動中，孩子可以在我的帶領下哼唱，但是孩子不是很感興趣，唱歌的時候感覺很累。在活動中，我使用了地圖冊，試圖加深孩子們對歌詞的記憶。剛放圖集的時候還是很興奮的，但是感覺小孩子對圖集的理解不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教學和演唱的多樣性，活動沒有引起孩子們的興趣。