垃圾分類進校園活動策劃方案1壹、活動背景:
校園在建，基礎設施不完善，我們的環境越來越差，垃圾隨處可見，汙水隨意往窗外倒，垃圾隨意往窗外扔，影響了我們的公共衛生，環保所也不再環保。垃圾分類回收不僅關系到我們個人的素質，也關系到學院的良好發展。
二、活動名稱:
Xxx垃圾分類環保活動
三、活動主題:
“垃圾分類，環境保護，* * *建設美麗校園”
四、活動的目的:
1，讓學生更加重視垃圾分類的意義。
2.通過宣傳活動，讓學生知道垃圾分類真的和環保有關，讓他們自覺保護環境，讓環保所真正保護環境。
3.讓同學們認識到，垃圾分類是世界的潮流，是壹股不可阻擋的洪流，它會讓我們每個人改變，讓我們的環境改變，讓我們的祖國更加美麗，讓我們的民族在世界上更加重要。
動詞 （verb的縮寫）活動口號:
保護環境，從我們做起；美麗學院，從垃圾分類開始。
不及物動詞組織者:
xxxx
七。活動時間:
20xx年x月x日
八。地點:
校內
九。參與者:
在校學生
X.活動形式:
演講、宣傳冊、海報、遊戲、知識卡等。
XI。活動流程:
(1)，活動宣傳:校內主要宣傳點設在食堂和宿舍樓的交匯處，有專門人員講解垃圾分類的好處和不分類的危害，發放書簽式的紀念傳單(在上面可以申請院長在垃圾分類的倡議書上簽名)，並在各宿舍樓下張貼倡議書傳單，在人多的地方張貼相關橫幅和海報，或者開展簽名活動。
(2)主題活動:
a、在學校的每個垃圾桶上貼上標簽(關於可分類和不可分類物品的名稱)，提醒學生對垃圾進行分類。
B.在校園內發放環保垃圾袋或布袋(袋子上註明xxx學院名稱和垃圾袋分類標簽)。
C.在宣傳部門玩壹個關於垃圾分類的小遊戲(主持人待定)，遊戲的獲勝者會得到不同顏色的環保垃圾袋(如綠色代表回收，黃色代表不回收)和其他物質獎勵(物品待定)。並在知識卡上做壹個小測驗，獎勵項目同上。
d、在學校廣播站及相關平臺進行報道。
(3)活動結束
1.安排宣傳報道人員，由醫院新聞中心負責。做好本次活動後期的宣傳報道工作，並在學校新聞網上發布。
2.協會應對活動進行總結，並保存相關資料(活動的照片和報道等)。).
3.成立機動隊，以防活動當天發生意外。
4.回收被亂丟的相關促銷品。
5.最後壹次活動的成員將回收校園內的垃圾，每個人的行動都將是我們熱愛的大學環境的壹大進步。(視情況而定)
垃圾分類進校園活動策劃方案二壹、活動目的
在我們的日常生活中，人們越來越重視垃圾分類。通過此次活動，讓學生了解垃圾分類的意義和標準，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些，從而引導學生在今後的生活中形成能夠分類投放各類垃圾的良好習慣。讓我們壹起努力保護我們周圍的環境，為每個人貢獻壹個幹凈美麗的環境。
二、活動時間
20xx年x月x日下午xx
三、活動的對象
xx校區X年級全體學生
四、活動場地
Xx校區x樓報告廳
動詞 （verb的縮寫）活動流程
1，組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、吟誦童謠“垃圾分類我提倡”
3.學生代表發言。
4.現場提問，進行模擬操作。
5.各班“環保衛士”宣誓。
不及物動詞活動安排
1.報告廳布置及視頻錄制:xx負責。
2.學生座位安排:xx安排。
3.四個垃圾桶和壹些垃圾:xx負責。
4.電視人員茶:xx。
5.活動主持人:xx。
6、拍照，微官網:xx。
7.信息報告:xx。
8.學生代表發言，環保衛士集合:xx負責。
七。補充說明
1，xx電視臺組織拍攝，邀請xx校區X年級班主任加強學生紀律教育，有組織地參與活動。
2.X月X日下午，X年級xx班停課壹次。如果下雨，請老師安排在報告廳上課。xx老師的xx班停課壹次，學生留在自己的班級。請註意涉及的學生。
3.假期裏，同學們已經完成了關於“垃圾分類”的各種社會實踐作業。壹二年級畫海報，三四年級設計標語，五六年級發行小報。學校的德育處會組織對學生的作品進行評審。
4.各中隊本學期組織了垃圾分類禮儀中隊活動，並出版了黑板報。
垃圾分類進校園活動策劃方案三壹、活動主題
垃圾分類是我們的責任。
二、成立學校“垃圾分類，妳我有責任”主題活動領導小組。
團隊領導:xx
副組長:xx
各部門負責人(成員):xx，xx
教育和教學:
宣傳、氛圍和少先隊活動:
校園環境和後勤供應:
各小組分工明確，責任到人，垃圾分類各項工作落實。全校師生積極配合，保證了工作的順利進行。
三。活動的目的
通過宣傳垃圾分類的意義，促進學生對垃圾分類這壹實際問題的關註；宣傳垃圾分類的具體做法，引導學生正確分類垃圾，保護環境；最後，通過標註垃圾桶，提醒學生註意垃圾分類回收的問題。
四、活動時間
20xx年x月x日
動詞 （verb的縮寫）活動目標
1.知道垃圾分類的意義和標準，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。讓學生了解生活中的垃圾是什麽，垃圾分類的意義和標準，可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
2.在以後的生活中，我們可以將各種垃圾分類擺放，樹立環保意識。
3.課堂上，通過提出問題、設置競賽等方式，引導學生討論、設計方案、自我表達，培養探究問題的能力，進壹步培養科學思維的品質。培養學生分析問題、解決問題和創新問題的能力。
不及物動詞活動形式
本次活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學，通過討論、探索、設計方案，讓學生了解垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些，引導學生註重環保、節約資源。
七。具體要求
1，學校宣傳通過紅領巾電臺、國旗下講話、課間總結等形式進行校園氛圍宣傳。
2.每學期對班級“垃圾分類”進行規劃和總結。
3.利用每期的黑板報宣傳並開辟相關的“垃圾分類”版塊。
4.做好班會“垃圾分類”宣傳資料的收集工作。
5.衛生科要根據三年級下冊的課程要求制定教案、小結和教案，對科目計劃和小結要有過程記錄和專項工作安排。。
6.美術部形象生動地展示了垃圾分類的形象。
7.保持健康的校園環境。
八。具體措施
1.各班老師都非常重視“垃圾分類”的教育教學，將“垃圾分類”納入學生平時的學習。
2.學科教學相互滲透，註重課堂教育。健康課和美術課交相關教案。
3.積極參加活動，收集活動信息並在每學期結束時上交。
4.所有材料都按時上傳到ftp，照片都是復制粘貼word文檔的形式，並配有簡短的文字說明。
這項活動通過提高學生的關註和實踐垃圾分類來促進學生的環保意識，並積極參與其中以保護地球。
垃圾分類納入校園活動策劃方案4壹、活動意向:
垃圾在我們的生活中不可或缺，隨處可見。我們每個人每天都扔出很多垃圾，所以“垃圾”會對人們的健康產生不良影響，並對環境造成壹些汙染。難道我們和垃圾沒有關系嗎？其實，有壹種方法可以讓我們主動把不同種類的垃圾放到他們不同的“家”裏。只要我們提出壹個觀點，我們的家就會變得非常美麗。
二、活動目標:
1，能分辨垃圾，並學習正確的分類。
2.養成不亂扔垃圾的好習慣，樹立初步的環保意識。
3.願意維護環境衛生，力所能及。
三、活動準備:
1，4個垃圾桶
2、各種垃圾
3.關於垃圾分類的視頻和圖片。
四、人員分布:
xx
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
10月24日上午10:00 ~ 11:00(多功能廳)
不及物動詞活動流程:
(壹)主持人引導幼兒從顏色上認識各種垃圾桶。
<預先將四種垃圾桶放在舞臺上>
(2)主持人通過視頻、圖片、講解的方式普及了垃圾分類。
(3)遊戲《垃圾分類專家》。
1，主持人介紹玩法。
規則:小朋友撿起壹塊垃圾，壹個壹個跳呼啦圈，把垃圾扔到正確的垃圾桶裏！
2.亞娜會示範壹次。
3.護士們收拾好孩子的椅子，有條不紊的玩遊戲。
4.音樂響起，遊戲開始。
(4)主持人總結。
(5)活動延伸。
(6)活動結束後，回到各班。
垃圾分類進校園活動策劃方案5壹、活動背景及介紹
垃圾是放錯地方的資源。然而，垃圾的回收和利用受到垃圾分類問題的限制。當今社會，垃圾回收不是技術問題，而是人們沒有很強的垃圾分類回收意識。
Xx中學是由誌願從事社會公益事業和社會保障事業的學生組成的公益性社會團體。它具有壹定的專業性和技能，成員具有奉獻自己、服務他人的精神。Xx中學青年誌願者協會長期致力於社會公益事業，積極開展和宣傳環保活動。經過調查了解，發現學生環保意識和垃圾分類意識不強。xx中學青年誌願者協會決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。
二、活動主題
垃圾分類，保護地球。
三。活動的目的
通過宣傳垃圾分類的意義，促進學生對垃圾分類這壹實際問題的關註；然後宣傳垃圾分類的具體方法，引導學生正確分類垃圾，保護環境；最後，通過在垃圾桶上做標記，提醒同學們時刻註意垃圾回收的問題。這項活動通過提高學生的關註和實踐垃圾分類來促進學生的環保意識，並積極參與其中以保護地球。
四。活動的組織者和組織者
主辦單位:* *共青團xx中學委員會
策劃承辦:xx中學青年誌願者協會
贊助:
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20xx-x-x至20xx-x-x。
不及物動詞舉辦地點
全校範圍內，集中在生活區附近。
七。活動
1.校園裏的垃圾桶可以分為可回收和不可回收。垃圾桶兩側張貼著日常垃圾的分類，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，引導學生對垃圾進行分類，為環保做出自己的微薄貢獻。
2.在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓各宿舍成員自覺分類投放垃圾，可循環利用。放在壹邊等學生來收，不可回收的及時送到垃圾中轉站。
3.據調查，食堂門口是散發傳單的集中場所，傳單經常被亂扔。因此，建議學生閱讀後將傳單放入可回收箱中。同時，在食堂每個入口都設置了傳單回收桶，方便學生將傳單放入其中，定時回收。
八。活動流程
1.項目活動安排
以每組為單位，分別粘貼貼紙和傳單。準備工作:
(1)準備20份關於垃圾分類和垃圾分類做法的宣傳單；
(2)準備100張貼紙，內容分為可回收和不可回收。
2.具體安排
X月前的前期宣傳，發布了4張海報和壹塊展板(部分垃圾分類照片)。
X之前，把“可回收”和“不可回收”內容的不幹膠放在校園的垃圾桶上，把傳單回收盒收起來。
X月前，在食堂、宿舍公園張貼20張宣傳單，並註意以海報的形式進行適當的宣傳。
X月X月X日主要是針對膠的保養，壞了掉了的膠重新粘貼。
九。活動的實用性
目前學校路邊的垃圾桶有兩種:可回收的和不可回收的。但是很多同學並不自覺的將垃圾分類，隨手亂扔，有的甚至不知道什麽是可回收的，導致養成了隨手扔進垃圾桶的習慣。為了提高學生的垃圾分類意識，關註環境問題，我們應該從個人做起，積極參與環保行動。用自己的力量保護環境，事半功倍。為鼓勵師生形成良好習慣，建設和諧美好的校園環境，特開展此次垃圾分類活動。
垃圾分類納入校園活動策劃方案6壹、分析目前學校垃圾的種類及垃圾處理方式。
由於校園辦公和學習的特殊性，校園垃圾(廚余垃圾除外)主要是廢紙，來源於教師辦公、備課、會議、廢書報、學生的草稿計算廢紙、指導辦公室、總務辦公室等部門購買的廢包裝紙。每學期期末，老師們都積累了大量的舊作業紙、試卷和壹些會議資料。
二、我校校園垃圾的細分
壹般來說，垃圾包括可回收垃圾、廚余垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
1.可回收垃圾包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。
(1)廢紙:主要包括報紙、期刊、書籍、各種包裝紙、紙箱等。，但是紙巾和衛生紙遇水會融化，所以不可回收。
(2)塑料類:主要包括各種塑料袋、塑料包裝材料、壹次性塑料飯盒及餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
(3)金屬:易拉罐、廢棄電線等。
2.廚房垃圾
果皮、果核、骨頭和其他易腐爛的生活垃圾。
3.不可回收的垃圾
可回收物以外的垃圾，基本都是廢物。如口香糖、樹葉、煙頭、建築垃圾、油漆顏料、剩飯剩菜、粉筆頭、面巾紙等。
4.有害廢物
主要包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、顏料盒、藥品等。
(根據校園具體情況，垃圾以廢紙為主。建議分為四類:①廢紙②飲料瓶③不可回收垃圾④廢電池和玻璃。)
三、校園垃圾分類的意義
1.環境效益:回收X噸紙可生產X噸紙，相當於節約4立方米木材或砍伐17棵20年樹齡的樹，節約3立方米填埋空間，節約X公斤化工原料，節約壹半造紙能源，造紙過程中節約240噸水和300度電，減少35%的環境汙染。
2.經濟效益:X元/公斤，日積月累也是壹筆收入。
3.教育益處:樹立環保意識，養成垃圾分類的好習慣。追回的收入可以用於愛心事業。
4.組織管理好處:師生共同協作，互相監督，互相促進；提高資源利用率；完善現有的衛生管理制度，做好師生工作。校園環境更加整潔有序。
四。主要投入和設施
進壹步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，統壹標識。每個班級都有可回收垃圾桶(袋)、不可回收垃圾桶和廚房垃圾桶，學校還有另壹個危險垃圾桶。進壹步落實末端處理措施並廣泛開展宣傳教育，擴大垃圾分類收集範圍，推進垃圾分類收集工作。
垃圾桶位置及數量“每班兩桶，壹箱壹袋”學校前後門兩個分類垃圾桶，校園內兩個分類垃圾桶。樓梯處有1個有害垃圾桶。
動詞 （verb的縮寫）宣傳和發布
1.國旗下講話:呼籲動員大家行動起來，啟動廢紙回收項目，宣傳意義，強調回收是措施，節約用紙是根本。
2.撰寫並分發垃圾分類提案。
3.各班班會宣傳。
4.黑板報:垃圾分類的意義和方法，收集指南和操作方法。
5.校園廣播:各階段的反饋和成果。
6.小點評:讓學生多討論，讓分類感深入人心。
7.將垃圾分類與日常行為規範、月度模範班評比相結合，加強管理過程監督整改。
8.通過組織“牽手小手”、“給父母壹封信”等多種活動，全面開展以“關愛地球、節約資源、垃圾分類從我做起”為主題的實踐活動，推動家庭和社區垃圾分類活動。
9.做好活動記錄。
10.認真做好分階段處理各類垃圾的程序和方法的培訓。
不及物動詞後續管理
1.回收管理:每周清理壹次，學校會在指定時間邀請收廢品的來學校回收。
2.垃圾處理:把可回收的垃圾賣給回收站，拿到班費。不可回收的垃圾被送去填埋或用肥料處理。有害廢物將被送往專門的處理機構進行收集和處理。
垃圾分類納入校園活動策劃方案7壹、活動簡介
城市生活垃圾的分類收集是實施垃圾減量化、資源化和無害化的重要壹步，對改善人居環境、實現城市可持續發展和創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集不僅關系到城市的文明和形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是壹項利國利民的事業。
本次活動主要是通過討論、探索、設計方案，讓學生了解垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些內容，從而引導學生註重環保，節約資源。
二、活動目標
知識和技能
1.知道垃圾分類的意義和標準，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
2.在以後的生活中能夠將各種垃圾分類擺放。
(2)流程和方法
1.通過提問和設置競賽，引導學生討論、設計方案和表達，培養探究問題的能力，從而進壹步培養科學思維的品質。
2.培養學生的分析、解決和創新能力。
情感態度和價值觀
1.培養學生的探究精神。
2.樹立環保意識
三、重點和難點
重點:讓學生了解生活中的垃圾是什麽，垃圾分類的意義和標準，可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
難點:讓學生設計壹個垃圾分類方案。
四、活動準備
1.組織準備:
三人壹組，* * *分成四組。
壹個人是組長，主要負責向講臺匯報；壹人主要負責設計方案；
壹個人負責記錄活動，填寫活動報告，控制時間。
2.設備準備:
寫壹塊白板，垃圾分類活動報告(每組壹份)，筆，
垃圾分類PPT課件和多媒體設備
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(壹)活動導入簡介
1.活動形式介紹
歡迎同學們參加活動！這項活動以小組競賽的形式進行。通過討論、遊戲、探索、設計和分享，讓學生了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。
給兩分鐘準備時間:請把學生分成四組，給各組命名，準備才藝表演。兩分鐘後，先回答，小組在講臺上報出小組名稱，寫在白板上。
2.活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義；
城市生活垃圾的分類收集是實施垃圾減量化、資源化和無害化的重要壹步，對改善人居環境、實現城市可持續發展和創建節約型社會具有重要意義。
㈡活動
1.了解垃圾
(1)討論
首先請談談妳生活中的垃圾。請舉例並在白板上畫出示意圖。
(比如:啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等。，都是很容易畫出示意圖的。)
(2)遊戲
剛才各組說了壹種垃圾。還有嗎？我們來玩個小遊戲:輪流說垃圾。請每組派壹名代表參加。留在座位上的隊員要做筆記，他們可以自己加壹些垃圾名字，看看哪組寫的多。
2.探索垃圾分類的方法
(1)討論和設計
生活中有那麽多被當做垃圾的東西，隨之而來的還有很多問題。比如家裏同學喝的瓶子閑置了，或者扔進了垃圾桶。可樂、七喜等易拉罐也被扔進垃圾堆，有的同學甚至扔在路邊。有些學生亂扔廢紙，甚至不節約用紙。生活中很多小事，壹不註意就會浪費掉！其實有很多看似沒用的垃圾是可以重復利用的。這樣，我們應該把垃圾分類。請每組討論並設計壹種垃圾分類方法。妳可以想象壹下:家裏或者學校設置了多少個垃圾桶？每個垃圾桶裏裝的是什麽垃圾？妳能說出每個垃圾桶的名字嗎？
討論和設計時間為5分鐘。請在活動報告中寫出垃圾分類的方法。
(2)分享和交流
請各組代表依次上臺匯報各自組的垃圾分類方法，主要講講妳們是如何分類垃圾的，為什麽。
其他小組可以向報告小組提出問題進行討論。
不及物動詞活動的繼續
1.學生在家或校園撿垃圾，記得分門別類，爭做“環保衛士”。
2.收集關於垃圾處理和分類的信息。
3.每天清點自己產生的生活垃圾，分類稱重。
4.開展社會調查，發放問卷，了解學校或社區民眾對垃圾分類的環保意識。
5.以小組為單位，結合調查和學生收集的相關信息，在學校或社區開展垃圾分類宣傳活動，讓更多人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類環保行動。
七、註意事項
1.活動過程中註意講解各個活動環節的要求，規則等等。
2.註意加強互動，讓學生多參與。環保問題幾乎沒有固定的標準答案，所以要關註學生的回答，及時發現閃光點，給予肯定和鼓勵。
3.在活動的最後，註意引導孩子們把垃圾分類的環保意識落實到生活中的小事上。