畢業論文答辯是有組織、有準備、有計劃、有評價的論文的重要形式。為了做好畢業論文答辯工作,在答辯會之前,學校、答辯委員會和答辯人(撰寫畢業論文的作者)都要做好充分的準備。
論文答辯的目的是考察壹個學生在過去的四年中學到了什麽。當然,更重要的是讓學生學會壹種方法,而不是壹個具體的題目。在答辯會上,考官要盡力弄清楚妳在論文中表現出來的水平是真是假。換句話說,老師要想盡辦法打敗妳。學生不僅要證明自己的論點是對的,還要證明老師是錯的。我說難,不是不講道理吧?驚呆了?。比如,當老師質疑學生論文中提到的zoom不能代替push和pull時,他指出學生的觀點是錯誤的。但是那個學生說,我現在就可以用我的DV證明我說的話。老師揮揮手說,不是,我只是指出妳的錯誤。老師這樣做,其實是在利用自己作為考官的特殊地位作弊。他害怕被學生反駁。這時候學生要有勇氣回答我堅持用我的DV指出老師的錯誤。壹個稱職的考官,壹個體面的考官,會讓學生再次為自己的觀點辯護。如果在答辯會上能做到這壹點,那麽無論老師的觀點是否被證明是錯誤的,答辯都會是高水平的。老師也是高水平的。壓有潛力的學生,不壓這個壓那個,那是老師軟弱的表現。這也涉及到這個學校老師的整體水平。畢業答辯,入學考試,精神應該是壹樣的。美國肯尼迪總統的國防部長麥克納馬拉在被哈佛大學錄取為研究生時沒有回答問題。但是他寫了壹篇文章批評考試問題的迂腐。他的論點是,二戰後,作為美國著名的大學,竟然會提出如此迂腐的話題,這是不可想象的。他提出考題應該在什麽水平,應該趕上時代。他得了零分。然而,當院長正在審閱試卷時,零分引起了他的註意。看了他的卷子,劃掉了零分,重新評分,給了他九十多分(不記得是九十六還是九十八了)。後來事實證明,MAC真的不是壹個普通人。肯尼迪邀請他當國防部長,年薪4萬,福特汽車公司邀請他當公司總裁,年薪20萬。他選擇了國防部長,後來他是世界銀行行長。那個院長也很高。麥克納馬拉在卷子裏批評他,但院長站得很高,他能欣賞壹個年輕有為,有獨立思考能力的人,批評他的人,說明他不愧是名牌大學的院長。給麥克納馬拉零分的人是助教,可以原諒。為自己的錯誤辯護,那是最低級的人做的事。他甚至沒有判斷對錯的能力那是壹個家庭主婦,壹個老太太。我的孩子在和別人打架的時候總是試圖保護自己的孩子,即使她的孩子是錯的。
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