圍棋之妙，實難盡言，君但觀之：棋士對坐，從容落子，布局磊落，定式純熟。棋至中盤，互試應手，破綻閃現，揮師猛攻。全盤纏鬥，戰火四起，形勢不明，長考苦思。妙手壹出，風雲驟變；昏招方落，後悔不叠。殺氣如虹，屠大龍而後快；殫精竭慮，負半目已無言。枰上勝負，動魄驚心；收子復盤，余味無窮。高手巔峰論劍，壹局驚天下；番棋數戰勝出，傲視九段間。
君再觀之：棋友雅聚，品茗手談，觀棋不語，落子無悔。勝負要處，執著者耳紅目赤；雌雄分時，達觀者壹笑置之。壹盤既罷，再開新局，金烏西墜，玉兔東升。於是觀者忘時，弈者忘餐，尊者忘形，智者忘機，圍棋至樂，樂在其中也。不覺俗務漸繁，閑暇日少，金盤蒙塵，玉子無光。北國雪飛，撫楸枰而思俊友；江南雨落，敲雲子以聆玉聲。養性修身，交朋會友，舍木野狐其誰歟？
君繼觀之：某君性甚好棋，然圈內乏弈友，遂上網覓之。初至新浪、弈城，又至聯眾、清風，復至野狐、棋魂、忘憂、TOM，高手、初學，職業、業余，濟濟壹堂，網戰不休。於是乎，欣欣然入室登堂，四下邀戰諸網友。速配開局，自動猜先，語音讀秒，快棋慢棋，壹如君意。於是乎，短短數月，身經百戰，自此忘憂矣。至於諸圍棋少年，更多以網賽代練，水平日進。網棋自亦有弊端，然終瑕不掩瑜也。圍棋之妙，至此則觀止矣。
古之賢人，多有善弈；今之智者，向重圍棋。許某不才，自幼駑鈍，十二學弈，明師難尋，遂覓棋書以自習。先學中華之棋道，後研東瀛之弈理，復攻韓流之殺招。歷三十載，弈千余局，經數棋賽，終略有小成，現忝列業5，雖遠非上手，亦偶有自驕。然根基惜淺，境界未高，逢網戰時失於隨手，臨大賽常敗於幼童，兼之公務繁忙，閑暇漸少，欲求進境，何其難哉。
余有愛子曰許夢之，素聰慧狡黠，頑皮好動，所喜頗多，涉獵亦廣。四至十壹歲間，初學鋼琴、國術，後習主持、擊劍，再練繪畫、小號，曾修鋼筆字、架子鼓，雖非樣樣精專，亦得壹二之妙。吾與內子小橋性皆和順，教子多隨其自然，故此數技亦夢之所好也。余以為，使幼子廣習諸技，非期之務成全才，但增其體驗、富其經歷、養其心智、開其眼界也。於此，小橋亦深以為然也。雖然，如此夢之頗忙，殊為不易也。幸其精力旺盛，性情開朗，不以苦為苦，每以樂為樂，甚慰我等之心也。
夢之五歲半，嘗隨小橋入某圍棋班試聽，奈何師頗嚴且所教略深，遂匆匆而退。及至入學，功課漸多，規矩愈繁，小橋日攜其奔走於學校及各興趣班間，常慨嘆時不我待、身心俱疲。至於學弈，其需時需力，恐非繪畫等所可相較也，實乃力有未逮，恐難兼及。當彼時也，余午夜夢回，壹念及此，每以為憾事。余嘗試教夢之圍棋入門，兼習象棋、國際象棋，夢之皆好之，孺子似可教也。
夢之九歲半，余出戰青島出版杯全國業余圍棋賽，數遇學齡小棋手，勝負各半。退而告小橋，小橋乃重提夢之學弈事，曰異日學成，可與其父聯袂出戰圍棋大賽也。余聞之大悅，夢之亦頗願習之，遂停修鋼筆字，入島城圍棋培訓重鎮——青島晚報圍棋俱樂部，隨嶗山分部李師建強開蒙。李師年輕有為，俊逸儒雅，性情溫文，棋理諳熟，且頗諳兒童心理，深得諸棋童之心。夢之初入圍棋班，但覺眼前壹切皆新，師慈友善，棋妙理精，不由學棋興致日濃，常天色未明即起，獨自研習死活題，每有所得，得意不已，歡喜之情溢於言表。如此學棋三月，即經定級賽定為7級，入門可謂頗順也。
後李師另有任用，夢之復拜於劉師乃新門下。劉師年屆六旬，德高望重，身正言範，博學精思，教學嚴謹，弈術高明。其授徒也，非僅傳棋技，亦闡棋道，兼論弈史，並教做人。傳棋技者，重死活、抓棋形、教攻防，循序漸進，因材施教；授子棋、讓目棋、車輪戰，形式多樣，多方指導。分棋童為三組，數輪對戰以升降，提學子之戰力；辦親子家庭賽，親子聯手而對弈，品圍棋之妙趣。闡棋道者，教習棋禮，傳授棋規，闡揚棋理，提升棋品，以此四者為根本、***襄助，引有源之活水，溉棋藝之瓊花。論弈史者，縱論中國古今棋事，橫談日韓弈林諸史，說大師之軼事，展棋手之千態，講棋戰之萬變，言棋理之演進，以開棋童之眼界，增益學棋之興趣。教做人者，以身垂範，身教言傳，由棋事論世事，以棋理闡事理，傳《弟子規》之守則規範，說《上下五千年》之史實故事。諸棋童聆之學之，不覺枯燥無味，但覺妙義叠出，至精嚴之處，如醍醐灌頂，值會意之時，皆笑逐顏開。
夢之棋隨其父，棋風剛猛，性好攻殺，窺斷點、卡眼位、淩孤棋、追大龍，遇下手則強攻，逢高棋亦不退，每每或屠人大龍，或大龍被屠。如此弈棋縱然快意，然斷點常不補，落子每過速，死活易看錯，往往因之痛失好局，不由令觀者扼腕，使師友嘆息。究其緣由，“浮躁”二字使然，此弈道之大忌也。劉師深知浮躁之為害，遂對夢之著意鞭策，囑其勤記譜、多復盤、常反思，並指其錯漏，令其深思，曰若可沈穩落子、伺機補棋、攻彼顧我、慎勿輕速，棋藝可立上壹層次矣。於此論也，余與夢之皆深以為然。
夢之得劉師悉心指點，日久天長，潛移默化，浮躁漸斂，基礎漸牢，棋藝漸進，眼界始開，每周學棋二次，十月後定為3級，壹年零三月定為2級，然與諸棋童相較，進步遠未敢稱速也。余告夢之曰：“汝學棋略晚，然年齡較長，心智已開，故起步雖遲，若能克浮躁、下苦功，亦可後發先至，定段乃至快速升段，恐非難事也。”夢之對曰：“學習圍棋，提升實力、磨練心智更重要，級位、段位還在其次。”聞小子斯言，余連聲稱善，心中自頗喜也。再觀小人兒端坐於棋枰前，從容落子，支頤長考，或皺眉，或展顏，或偷笑，或嘆息，或得意，或訝然，真真甚喜人也。
夢之學弈，教材皆出自青島出版社。青版棋書，種類頗多且內容專精，有煌煌巨作如《聶衛平全集》者，有頂尖高手李昌鎬、李世石等之專題講座，有引進之韓版精品棋書，亦有全套入門教材。其入門教材涵蓋齊全、深淺適度、進階分明、編纂得體，便於教授，尤適初學。夢之每將心愛棋書置於案頭，抽時研讀，定期做題。某日忽告余曰：夢裏竟得見書中之死活題，黑白子於腦海間騰躍纏鬥，鬼手時現，妙招叠出，醒來難忘，但覺妙極。余聞之甚喜，撫其頂而勵之。《圍棋天地》吾已訂十余載，夢之幼時即見，而今引為良朋，壹期方至，展卷即讀，打最新弈譜，探死活幽微，品棋人妙事，學名家專題，雖略覺閎深，亦頗有所得。某日夢之苦思良久，琢磨推敲，竟連解“第壹感教室”5段以上死活題三道，壹時喜不自勝，捧刊呼余速觀。余自大樂也，與其撫掌同歡。吾好弈成癡，家中棋書堆案盈幾，時引夢之品讀壹二，夢之稍讀，便覺棋道淵深若海，自知所學尚淺，惟願敬習之。
余雖事務繁多，終年忙碌，絕類轉蓬，亦與夢之多有對弈，以助其棋技銳進，且增益父子親情，實兩全之美事也。父子紋枰對坐，自讓九子起，至讓三子或幾十目，歷壹載余，戰數十盤，夢之略有所得，余亦頗得其樂。父子對弈，當以闡棋道、教棋規、傳棋藝為主旨，勝負尚在其次，然圍棋勝負之魅超強，夢之好勝之心亦超強，偶壹勝我，必笑逐顏開，捶床連呼“恥辱啊恥辱”，余亦積極配合，撓首薅發，咧嘴齜牙，作痛苦不堪狀，隨即奮起將其撲倒或被其撲倒，父子笑鬧作壹團，何其樂哉！世間樂事美事妙事，莫過於此矣。
夢之與宋政飛、呂墨涵、史皓冉、王梓衡、趙子皓、王馨澤、鄧普德、李函臻、徐子澍、張廣儒、杜永樂、李明駿、劉駿可、高業翔、王藝橦、張峻碩、李和潤、周冠旭、張赫程、牟峒錕、李雨潔、周裕皓、江鳴赫、呂安祺、於慧童等同學，諸童雖尚年少，個性已現端倪。余細觀之，但覺政飛俊爽熱誠，墨涵憨直勤勉，皓冉嬌俏精靈，梓衡文秀嫻婉，子皓質正神聰，馨澤真樸純善，普德溫文篤勤，函臻靜逸英雋，子澍聰睿捷直，廣儒和雅深秀，永樂靈智清和，明駿藏昂靜厚，駿可思密執著，業翔沈穩淳謹，藝橦內秀靜溫，峻碩聰俊明敏，和潤黠慧機捷，冠旭憨真穩慎，雨潔乖巧秀良，峒錕昂揚自奮……余靜思之，當為受弈道熏染日久，性情思力皆有進境使然也。圍棋非僅啟智，更可育人，此誠不易之論也。
眾棋童同窗二載，得明師傾囊相授，棋藝人品，***升並進；諸家長陪子同讀，彼此間交流無礙，相互幫扶，親如壹家。某日李師復歸，任劉師助教，師友重聚，全班皆歡矣。夢之年較諸同窗略長，思巧捷，喜話語，性諧謔，愛玩鬧，與眾小友和樂無間，笑口壹開，每令皓冉、梓衡等捧腹，玩招壹出，常使駿可、業翔等同樂，然有時亦活躍略過，諧語嫌多，有礙課堂紀律。當是時也，劉師或溫言勸之，或正色教之，曰男兒當謹言慎語、行止有度，此君子本色也，並言國手謝赫等學棋故事以感之。夢之初未深解，後似漸有所悟，退而手錄《論語》數十則，且聆余述吳清源、李昌鎬諸大師事跡，心以為範矣。自此，夢之雖頑童之心仍存，活潑本色不減，然玩心稍斂，贅語見少，沈穩漸現。觀此變化，吾與劉師皆甚慰也。
夢之學弈期間，機緣巧合，貴人相助，曾得職業高手、業余強豪指點壹二，亦至國際大賽、國內賽場觀摩數回，可謂幸甚。晚報俱樂部明師薈萃、高手雲集，如黃焰五段、陳為朋5段、陳卉敏6段者，棋藝人品俱佳，皆壹時之選也，夢之得黃師贈棋書，受為朋師、卉敏指導，學弈之誌愈堅，求勝之心愈盛矣。夢之義父申堯為強業5，友人張磊、惠曙光、劉民、張翌等為業5，同楊成舜諸棋友，亦曾面授夢之棋理、妙招，得師友如此，夫復何求哉？但逢端午，青島出版杯全國業余圍棋賽即開戰，夢之隨余至低段組觀業4棋手鏖兵，每見同齡棋童棋力猛勁、屢克強敵，自嘆弗如之余，爭強之意亦愈熾也。二零壹四年八月，余欣聞三星杯32強賽適青，忙攜夢之往觀，得聆劉星、唐奕大盤講解，得見時越、樸廷桓等頂尖高手風采，得獲芮乃偉、劉星、周睿羊、唐韋星、連笑、唐奕、許嘉陽、蕭正浩、金誌錫、姜東潤、金升宰、村川大介諸高棋簽名並合影。夢之以棋童之身，入圍棋之殿堂，謁壹流之棋士，棋藝尚未入室登堂，而身已至華嚴妙境，何其妙哉，何其幸哉！
夢之學棋將壹載半，定段賽日近也。臨大賽當勤練兵，余遂令其上網參賽，與多家俱樂部棋童競鬥。夢之首試網賽，不畏強手，每屏息凝思，揮軍纏鬥，得勝喜極，臨敗籲嘆。歷時月余，竟以2K之格勝數1段乃至2段，雖苦戰逆轉居多，取勝不無僥幸，然終躋身前五，戰績可謂不俗，得組織者王林師賞贊，自此信心大增矣。賽後意猶未盡，又入王師會恩之寒假班提升。王師於某知名高校執教席，熱忱謙和，質雅棋高，夢之與其諸1段、2段弟子較量多局，初負多勝少，後勝率近半。經此磨礪，夢之棋愈穩狠，心漸沈靜，如欲定段，此其時也。
二零壹五年二月七日，夢之學棋壹年零七月，數辭小型定段賽以養棋力，終隨劉師出戰青島市圍棋定段賽。時維歲末，序屬三冬，有家長近千，攜棋童數百，連同成人棋手若幹，會於琴島之浮山灣畔，競賽二日，決戰七輪，劍指定段。賽前數日，天氣晴和，宛若陽春將至，令人氣爽神清。然是日也，寒流忽臨，氣溫陡降，朔風飛雪，頗有風刀霜劍嚴相逼之感，其察驗棋手之誌意歟？諸棋童隨父母候賽於場外，多有瑟瑟之狀，然興奮期待之情溢於言表。場門終開，數百棋童、棋手列隊井然，隨裁判魚貫而入，場外惟余近千家長也。眾家長心系子女，雖風雪交加，亦不入室稍息，多聚於賽場前廣場之上，或立或坐，或踱步或閑轉，或交談或靜思，惟皆時目賽場門，見壹棋童出，即聚而問賽果，棋童父母尤是。以余所見，諸人概莫能外，父母拳拳之心，於此可鑒矣。余自亦如是也。
夢之圍棋班***十壹童參賽，劉師不顧年高，親任領隊，頂風冒雪，全程指導，每輪為小棋手分析對手、統計積分、總結得失，勝則誡之莫驕，敗則勉其莫餒，某輪勝多，則令乘勝追擊，某輪敗多，則集諸童鼓勁，其心赤誠，其情殷殷，令人感佩不已。諸童家長同臨戰陣，相互打氣，彼此照應，談笑宴宴，親如壹家。十壹童中，夢之年略長，待諸學弟學妹如手足：每輪賽罷出場，並不急於玩耍，攜余手立於門外，翹首以待小隊友，見某隊友出，或牽其手，或撫其頂，溫言以問賽果，勝則與之歡慶，敗則為其打氣，顧此情狀，宛若長兄之所為也。
開賽首日首輪，夢之竟遇隊友高業翔。二人棋力在伯仲之間，甫壹開賽即同室操戈，著實令人扼腕。余送夢之入場，退而立於門外，心中亦自惴惴。壹刻有余，棋童多賽罷出場，夢之、業翔未見。又歷壹刻，完賽棋童已逾九成，尤未見夢之、業翔。余心漸不定，方欲伏門窺望，忽見夢之、業翔結伴而至，觀夢之行止情態，知其當已取勝。夢之見吾，未現大喜之態，僅展顏莞爾，曰數度苦戰，幾經轉換，終獲小勝。蓋其知所勝為隊友，當略抑喜色，以顯雅度，並慰同袍。此固紳士之所為，余觀之甚慰也。
二輪再戰，余方斂神定息，靜待持久之戰，夢之已雀躍出矣。余驚問其故，對曰：對手定式下錯，布局即速勝之，頗有“鸞鈴響處，馬到中軍”之感也。二連勝忽至，壹時父子同歡，師友***賀，雖烈風吹身，飛雪拂面，亦略無寒意也。
三輪之戰，動魄驚心。賽前余特囑夢之，當端正心態，勿為連勝所累，攻彼先顧我，求勝不貪勝。夢之深以為然，揮手相別，昂然赴賽。余亦調息靜心，與諸家長攀談，以解久待之苦。不覺開賽近三刻矣，眼見諸棋童接連離場，終聞場內僅余壹臺鏖戰方酣，此即夢之之局也。此時余心反定，知夢之快棋常易錯漏，時遭逆轉，慢棋凝神細算，勝率頗高。少頃，賽場門忽開，夢之閃身而出，跳階而下，躍入我懷，連呼幸運，口稱竟勝壹老師。余甚奇之，忙含笑追問，方知夢之本輪遇晚報俱樂部壹劉姓青年助教，棋風剽悍，夢之與其滿盤纏鬥，數條大龍絞殺，歷數十目大轉換，大殺小輸贏，終盤前劉助教細點目，見壹目半之差距已難追，遂爽然中盤認負。
首日戰罷，夢之破竹三連勝，已躋身第二臺也。余久歷棋戰，知首日全勝小分定高，於爭名次頗有利也。然則連勝愈多，其後對手愈強，夢之已三連勝，四輪定當遇強手也。遂告夢之：來日臨敵，切莫驕矜，宜穩紮穩打，後四輪務求二勝，以保定段功成。
定段賽第二日，夢之四輪之戰果遇強手，技略不如人，中盤作戰失利，其勢已不可為，雖官子窮追不舍，仍負十目半終局，後知對手實力不俗，最終全勝列小組第壹。此輪壹失，形勢陡緊，下輪不容有失矣。余告夢之，大賽負強手不足懼，惟士氣不可泄，再奮余勇，下輪必勝！
五輪鏖兵，天王山之戰也，勝則泰半定段，敗則士氣恐竭。賽前，劉師召夢之面授機宜良久，夢之遂得平復心態，輕松入場。余徘徊於賽場之外，數度算分，暗自祈禱，緊張之心，甚於己戰。苦候多時，終見夢之拭汗而出，忙前趨執手問戰果。夢之嘴角漸上揚，笑意浮現於兩頰，終開懷而呼：“贏了，半目！”告余此局極細，其點目多次，勝負當在半目之間，遂力撐單片劫，倚劫材稍多而勝劫，半目險勝。憑此圍棋賽之最小勝負定段，真天意也。
六輪，夢之輕松出戰，壹鼓作氣，中盤完勝，確保五勝，穩獲佳績。
七輪，夢之再度躋身第二臺，又遇強手，後半盤略有失誤，憾負五目半，對手終獲小組第四。
七輪戰罷，夢之五勝二負，於本組八十八棋手中列第六，於全體三百五十棋手中列第十九，小分高居第二，可謂圓滿矣。經此賽事，夢之與高業翔、李明駿、王梓衡成功定為業余1段，劉師圍棋班大獲豐收。
賽畢，夢之笑攜余手，與劉師及諸同窗家長立於賽場出口，***迎最終完賽之小棋手趙子皓、史皓冉。諸人並肩參賽二日，情誼已深，至此功成，彼此勉勵，依依作別，盡歡乃散。
余問夢之定段之感，夢之脫口而出，曰既欣喜亦頗自豪，言罷略壹沈吟，忽瞬目曰：“定段雖好，可我舍不得劉老師……”其出此言，乃自忖定段後當升入新班，恐與劉師相別也。夢之定段賽戰績不俗，由其所言所為所思所感，亦可見漸趨成熟，劉師甚慰，遂攬夢之入懷，勉之勵之，與其合影以賀之。
經定段賽之磨礪，夢之心智、棋藝皆有進境，師友親朋喜而相慶。若此收獲，惟親歷大賽方有望驟得，此誠經驗之談也。定段未及三月，夢之復與宋政飛、高業翔、友人之子劉豐愷隨劉師、王師出戰青島市五壹圍棋升段賽，心向2段。
首輪夢之居第壹臺執黑先行，落子如飛，欲挾定段之余勇旗開得勝，豈料快棋易錯，欲速不達，漏著數現，先失壹城，開局不利，小分受損。如此形勢陡緊，下輪若再敗北，升段幾無望矣。本輪政飛、豐愷獲勝，業翔亦快棋落敗。劉師聞訊，暫罷家中要事，急召諸棋童細剖戰局，其愛徒之情殷殷，教徒之心切切如是也。諸家長與余亦為業翔、夢之減壓，並囑其三思而落子，勿再搏快棋。
二輪開戰，余於場外徘徊良久，忐忑多時，終見夢之昂然而出，告余以完勝。三輪再戰，夢之壹鼓作氣，著著領先，中盤大勝。四輪之戰，夢之與二月定段賽同組冠軍狹路相逢，滿盤絞殺，奮起逆轉，屠龍中盤勝。五輪天王山之戰，夢之執黑二百零壹子終局，堪稱狂勝。六輪大戰，夢之遇壹此前未曾擊敗之同學，盤中點目十余次，細棋下算清死活，劫殺小豬嘴勝出。首戰失利然士氣未挫，五輪連勝且盤盤大捷，提前壹輪升段，重壓之下功成，虎勢夢之，真吾子也！
七輪決戰，夢之復歸第壹臺，欲與此前全勝之六齡女童石知恩壹較高下。夢之執白積極求戰，四處出擊，寸土必爭，奈何技不如人，中盤落敗，口服心服。賽終，夢之五勝二負，於本組六十四棋手中列第十，於全體壹百九十六棋手中列第三十五，升為2段。政飛、業翔、豐愷亦高歌猛進，連勝升段。壹時師生***慶，家長同歡，七輪鏖戰之累盡忘矣，忐忑苦待之情皆釋哉。
升段賽期間，余有幸得遇晚報俱樂部名教頭白師震菲。白師者，島城名棋士也，身為強5段，棋高藝精，逢大賽每摧城拔寨；匠心獨具，教棋童已桃李滿園。余及豐愷、業翔父母與白師相談甚歡，聆其論棋道、說棋事、講棋教、敘棋趣，但覺態和意真，辭精理妙，幽默而多智，嚴謹且圓融，著實受益匪淺。
大賽既罷，棋班教學復歸常態。壹日，劉師忽齊集眾家長、棋童告曰：相伴二十余月，彼此情誼已深，然諸童棋藝見長，宜延請高手教之。思之再三，雖極不舍，終而決斷，今請白師接此班，己則改教入門班。雖然，結緣若此，怎忍相離？日後如需研棋技、談教子，但請諸君呼我。忽聞此言，眾皆默然，雖知此日早晚必至，仍難驟然受之。諸童自是最為不舍，多欲挽留劉師，中有數童淚光瑩然，漸無聲而泣下。少頃，掌聲漸起，眾皆起立，***謝劉師。劉師亦含笑頷首，舉手致意，以謝眾親。於是乎劉師暫退，白師登場，掌聲再起。正可謂：明師引窺門徑，名師領攀新峰。是夜，棋班微信群內，微信往來不絕，皆家長與劉師殷勤相別之言也。
夢之已至2段，有望升班，然退而告余曰：“剛才與宋政飛商量，我們已失去劉老師，真不願再失去同學們了。”又曰：“我升班後，誰給王梓衡講笑話呢？”——梓衡最愛與夢之言笑，稱其為學棋動力之壹也。童心率真，情誼無價，於此可略見壹斑也。
夢之學弈至今，余熟思之，但覺尋常人等，若非天賦異稟、勤學精思，兼有貴人相助、機緣絕佳，欲成國手，何其難哉！雖國手難成，然若可深研棋藝，觸類旁通，感心明心治心立心，由棋道漸明世道，由世道得窺天道，亦未嘗不可為國士也。縱然身無國士之能，名無國士之實，終難成國士，亦可心有國士之質，行有國士之為，笑傲塵世間。如此，則幸甚矣。國人多望子成龍，吾既未免俗，亦略出俗——引夢之初窺弈道，且得諸同好襄助，假以時日，其自當有所得，然則可否探驪得珠、淩頂成峰，惟賴其所思所感，倚其所效所為也。
夢之，吾但導夫先路，君其精進高翔！
（2015.2.14—4.6壹稿、2015.5.15—5.19二稿於青島，2019.2.9修改壹處——本人“現忝列業5”）
我之所以作此文，壹來是夢之的圍棋班老師水平高、人品好、教法新，家長、孩子們也都很棒，特為他們而寫。二來是愛棋成癡，為圍棋作文，並非真的奢望作品能流傳多久，唯願能寫出自己心中真正的棋魂。三來是為夢之開始學古文打基礎，因而以較淺近而不是高古的文言文駢散並行地寫就，易於誦讀理解。夢之果然頗有興致地全文細讀了下來，而且我稍加講解他就全明白了，看來我的這壹目的已達到。四來是為了宣傳普及圍棋知識，特別是為國內方興未艾的少兒圍棋培訓畫壹幅較為生動可感的“速寫”。此外，古之圍棋辭賦文章，大多是就棋論棋，雖在棋技上表達得較為到位，但畢竟對壹般讀者特別是不很懂棋的人而言略“隔”。為此，我特意通過寫兒子學棋這兩年來的歷程，力爭把我心中的圍棋寫得“活”壹點兒，讓有心人都能看懂，在壹定範圍內引起壹定的***鳴，這也算是在前人基礎上的壹種嘗試吧。
夢之確實很聰明，但正如文中所寫，他興趣十分廣泛，什麽都喜歡，而且往往都能學出點兒樣子來，可性情較為浮躁，註意力不易集中（不過讀書和下棋時能高度集中），這很可能影響他未來的進壹步發展。我和愛人讓他學及他自己要求學的東西的確不少，有壹段時間是比較辛苦，所以我們盡量給他營造壹種寬松的學習氛圍，學東西不求樣樣精專，更重廣泛涉獵，如能有壹兩樣較為專精自然更好。他的時間其實主要是用於閱讀，在圍棋上下的功夫還真不很多，和同學們相比用功遠不夠，不然棋力的提升會更快壹些。如今他學習任務重，時間、精力的分配調度上自然得現實壹點兒。不過，閱讀及圍棋、小號、繪畫這樣高雅的愛好，我感覺比壹般的知識學習更為重要和有意義，能真正塑造壹個人的性情、氣質和品格，從而真正影響其壹生。