勞動課活動教案1
活動目的:
1.讓學生懂得做壹些家務，從小培養熱愛勞動的好習慣，是壹種美德。
2.減輕父母負擔，增強勞動觀念。
活動流程:
同學們，在這次主題班會上，我們將討論如何做父母的小幫手。
第二，質疑
1.妳在家做家務嗎？妳經常做它嗎？
2.妳會做什麽家務？
說明
第三，講故事
1.具體內容:周日，小花在家幫媽媽擦玻璃，花了很大力氣才把整個房間的玻璃全部擦幹凈。她很高興，但是她媽媽看見了，就責備她說:“玻璃沒擦幹凈，就不要做不許做的事，好好學習就好。”
討論:(1)歐巴娜的媽媽說的對嗎？
(2)錯的地方應該怎麽做？
2.具體內容:奶奶在打掃衛生。小剛放學回來就喊:“奶奶，我渴了。快給我拿杯酒來。”奶奶連忙說:“好的，我馬上給妳拿。”
討論:小剛做的對嗎？他錯在哪裏？他該怎麽辦？
第四，判斷:
1.小明幫他的爸爸搬柴火。( )
2.吳芳和孩子們壹起玩。奶奶讓她打醬油，她不去。( )
媽媽不在家，小紅自己做飯。( )
劉麗開心的時候幫媽媽做家務，不開心的時候就不做了。( )
宋佳愛在班裏幹活，就辭職在家。( )
通過剛才的學習，學生們感覺如何？
動詞 （verb的縮寫）競爭
整理書包比賽
不及物動詞摘要
在這節課中，同學們都知道要在家裏幫助父母做壹些力所能及的家務，從小養成熱愛勞動的好習慣。
勞動課活動教案2
壹、目的要求:
1.使學生更加明確什麽是公益勞動，如何正確對待公益勞動，從而進壹步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。
2.使學生進壹步明確壹切勞動成果來之不易，從而培養學生珍惜勞動成果的行為習慣，並體現在日常生活中。
2.主要方法:說話和表演。
三。會前準備:
1.全班準備歌曲《我們工人有力量》。
2.四個學生準備草圖。
3.壹名學生準備了壹個名人故事。
4.壹名學生準備詩歌朗誦。
5.五名學生準備草圖。
6.為拼字比賽做準備。
7.主持人總結。
8.班長準備提案。
9.兩位同學協助“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”簽名活動
4.班會流程:
(1)引言:達芬奇曾經說過:壹天的工作可以導致壹天的睡眠，人的余生可以導致壹個快樂的睡眠。的確，只有親身參加勞動的人，才能尊重勞動人民，珍惜別人的勞動成果，明白幸福的生活靠勞動。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們21世紀的中學生應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麽，我們應該如何熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？五壹是國際勞動節，讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱壹首勞動贊歌。
(2)全班合唱革命歌曲《我們工人有力量》。
主持人啟發:歌唱熱情，歌唱實力。那麽，我們當中有多少人知道什麽是公益勞動呢？
(3)小品表演。
1.請楊磊、李明瑞、李洪武和劉爽表演小品《壹件小事》。
2.主持人建議:的確，我們中間還是有壹部分同學對公益工作了解不夠:
比如小品裏的學生梁肖，怕苦，怕累，怕臟，怕給人笑話，怕看盲人有危險，他害怕或者不願意做。這個點是什麽意思？請學生討論並發言。
(D)學生幫助他人的故事。
1.請劉談談_。
2.主持人的指示讓學生們明白:
上面的故事告訴我們:即使是我們偉大的領袖，也是從小就養成了熱愛公益勞動、助人為樂的好習慣。作為21世紀新時代的學生，難道不應該熱愛公益勞動，珍惜自己的勞動成果嗎？我們做什麽呢我們班也有同學熱愛公益工作，珍惜自己的勞動成果。
(表揚壹些同學)
(5)獻給勞動者壹首詩。
請孫老師用音樂朗誦中國詩人艾青的詩歌《獻給烏蘭諾娃》。
(6)小品表演
1.請邀請許、、、、、鄭。
表演小品《每壹粒都是硬的》。
2.主持人建議:掉壹粒米真的不算什麽嗎？勞動成果真的唾手可得嗎？學生討論並發言。(指出部分同學不尊重父母、老師、同學等不良習慣，要求改正。)
(7)拼字遊戲。
分組參與“勞動光榮，懶惰可恥”的遊戲，看誰拼得快。
(8)主持人總結。
1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每個有勞動能力的公民的光榮職責。
2.所有的勞動都是辛苦的。只有品嘗過勞動的艱辛，才能懂得珍惜。
勞動成果
(9)班長宣讀了《熱愛公益勞動，珍惜勞動成果》的倡議書。
同學們:從現在做起，從身邊做起，從小事做起，在日常生活中體現熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的行為習慣！
(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”簽名活動。
讓同學們在實際行動中體現熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的決心。
勞動課活動教案3
活動目標
1.通過語言講述和快樂的活動，教育努力的孩子得到大家的喜愛。
2、通過調查活動，了解家中童工的情況，鼓勵兒童積極參加勞動。
3.通過實踐活動，教育孩子積極大膽地去做自己力所能及的事情。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
圖片、磁帶、記錄單、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程
1，結合圖片，知道勤勞的孩子是人見人愛的。
2.圖片中的孩子們在做什麽？結合圖片，引出中心:勤勞的孩子受到大家的喜愛。
3、老師問:
(1)小朋友，妳在家洗過襪子嗎？妳想自己洗嗎？妳想成為壹個熱愛工作的孩子嗎？
(2)我們來看看明明在家是怎麽做的。老師引導孩子們閱讀。讓能力強的孩子讀，說。
4.記錄妳對勞動的熱愛。
5.與妳的同齡人交流。
活動擴展
我會洗毛巾。
老師提供臟毛巾，要求孩子積極參與自己能做的事情，提高工作積極性。
活動反思
讓孩子知道勞動是幸福和光榮的，只有勞動才能有幸福的生活，從而鼓勵孩子從小熱愛勞動，養成熱愛勞動的好習慣。
勞動課活動教案4
壹、題目:
熱愛勞動，熱愛群眾。
二、課程:
通過活動讓學生明白認真值日是熱愛勞動的表現，也是對班級的壹種責任，教育學生做好值日學生。
第三，流程設計
1.激發興趣，引入活動
同學們，看壹看我們教室的環境，有什麽感受(帶領學生說:這是壹個幹凈整潔的教室。在這樣的環境中，我感到舒適和快樂。)
這幾天，幾個學生在值日。請大家說說值日生是如何對工作負責的(討論後引導學生說:值日生熱愛勞動，對工作認真負責，關心班級，不怕臟不怕累，為班級盡職盡責...)
小朋友猜猜這壹天班會的主題是什麽:“做值日生”)
2.如何當好值日生
(1)展示掛圖，讓學生看壹看，說壹說(有的澆水，有的掃地，有的拖地，有的擦桌椅，有的擺桌椅)...)
(2)這些事情怎麽做好？(壹)學生實踐，教師指導。b .討論全組同學齊新，齊心協力，認真負責，用心主動...)
談論理解真相
為什麽每天都要值班，輪流當值日生？(引導學生說:值日是讓學生在幹凈的教室裏學習，值日工作是大家的事。每個人都應該這樣做。每個學生都是班裏的主人，都應該做好值日生。)
4.明辨是非，升華認識
(1)下雨了，小明走進教室，腳上是泥；
玲玲掃地時，灰塵飛得滿教室都是；
③小剛拖著說:“我和薔薔要去倒臟水。”薔薔說，“我擺好了桌椅。我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”
④今年冬天當值日生，但他下午放學後就回家了；
手工課結束後，小麗把不用的紙都拿到地下了。
5.表揚這些值日生
(1)各小組討論選出優秀的值日生，組織大家說說自己是如何成為值日生的。
給優秀的值日生發小紅花，送小獎品。
四。活動摘要
通過這次班會，同學們都明白了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人，義務勞動是我們應該做的。要以主人翁的精神認真負責地做好值日工作，打掃教室及周圍環境，保持清潔，讓學生在幹凈的學習環境中學習生活。我建議大家努力做壹名值日生，做壹名熱愛勞動、關心群眾的好學生，好嗎？
勞動課活動教案5
第壹，事前準備
收集和挑選與主題相關的故事和歌曲，動員學生觀察身邊有哪些與主題相關的現象。
二、活動的目的
1.培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣。
2.使平時停留在文字上的“熱愛勞動，珍惜勞動成果”成為學生今後日常生活中的自覺行為。
3.通過講故事對學生進行道德教育，讓學生明白熱愛勞動、珍惜勞動成果的道理，真正體會到勞動成果來之不易。
4.結合實例和實踐進行點評，提高學生的語言表達能力，給出正確的點評。
三、活動過程
由男女主持的五(2)班主題班會“熱愛勞動，珍惜勞動成果”現在開始。
女:各位同學，如果妳要問我世界上最偉大最幸福的事情是什麽？我想告訴妳:勞動是最偉大、最幸福、最光榮的。
我們可以想象壹下，如果沒有勞動，世界會是什麽樣子。那時將沒有機器的轟鳴，沒有高聳的建築，沒有夜晚明亮的燈光，沒有穿梭在街道上的汽車，沒有海洋上海船的響亮汽笛，沒有田野裏茂盛的莊稼，森林將不得不遭受閃電的轟擊，煤炭將不得不永遠沈睡在地球的深處，沒有書籍和報紙...多麽可怕的世界！沒有勞動，人類就無法生存，更談不上人類社會的發展。那麽勞動回報給我們人類社會的是什麽呢？
m:是勞動創造了。
他:人類歷史。
女人:是勞動創造了。
關閉；世界文明。
m:是對勞動的促進。
壹起:人類進步。
w:是勞動促進。
合作:社會發展:
m:在日常生活中，我們無時無刻不在和勞動打交道。請告訴我們生活中常見的是什麽？
大家:工人的工作就是勞動，
農業是農民的勞動，
解放軍拿著鋼槍保衛祖國是勞動。
科學家從事科學實驗是勞動。
女人:熱愛並贊美勞動，贊美勞動。請評論壹下。
同學甲:眾所周知，大自然不會白白給我們任何東西。種瓜才能得瓜，種豆才能得豆。不工作是絕對不可能得到任何東西的。土地不會自己種糧食，機器不會自己織布。但是說到勞動，有些同學可能會皺眉頭。多臟啊！多累啊！他們不理解前輩生活的艱辛。他們總覺得自己在社會主義國家長大，天生幸福。至於快樂從何而來，他們很少去想。要知道前輩們為了後輩的幸福流了多少血汗。可以說，現在的幸福生活，是前人與天地抗爭創造出來的。所以要珍惜今天來之不易的幸福生活。要學習前輩們無私勞動的精神，熱愛勞動，不怕苦不怕累，用自己的勞動創造更加美好幸福的未來。
要想幹好工作，從工作中獲得豐厚的果實，還必須具備高超的勞動技能。我們今天努力學習，是為了明天工作得越來越好，做壹個優秀的接班人。也許妳已經愛上了社會科學，立誌成為壹名理論家、記者或者文藝工作者。也許妳崇尚百煉成鋼的信念，成為鋼鐵工人；也許妳熱愛壯麗的海洋，想成為壹名水手；也許妳羨慕科考隊員的勇氣，想成為探索自然奧秘的科考隊員；也許妳想成為壹名自然科學家來揭示宇宙中所有生物的繁殖、生長、進化、基因、遺傳的進化過程，向往物理學家、生物學家、醫學博士、農學家。
但是，要讓我們美好的理想和願望實現，首先要有良好的勞動技能，掌握豐富的科學文化知識。以農業為例。實現農業現代化，必須打破“日出而作，日落而息”、“刀耕火種”、“廣種薄收”等傳統耕作方式。從土壤、種子、肥料到田間管理，都要運用現代農業科技。要掌握這些技術，必須要有豐富的文化知識。也就是說，只有將理論知識與生產實踐相結合，才能進行創造性的工作，事半功倍。
同學B:勞動創造財富。
勞動是最光榮的，因為它能創造財富。我們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的車，有哪些不是勞動創造的？偉大的理想只有靠勞動才能實現，幸福的生活只有靠勞動才能創造。這是顯而易見的道理——天上不會掉餡餅。試想壹下，如果沒有勞動力，人類賴以生存的衣食住行都得不到保障，更談不上人類的進步和社會的發展。所以從小就要繼承和發揚祖先熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良傳統。我們要做好自己的事情，幫助做好家裏的事，努力做好集體的事，做壹個勤奮好學的好學生。
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