語文考試中,閱讀和作文占了絕大部分的分值.所以有“得閱讀與作文者得天下”的說法.要想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練，為提高同學們的閱讀能力，我整理了這篇 白蝴蝶之戀閱讀答案 ，以供同學們練習、反思和感悟。
白蝴蝶之戀閱讀答案
①春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，壹陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了壹片沁人心脾的冷雨。
②我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到壹只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾溼的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄壹息，即將逝去。但它白得像壹片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麽可憐呀!
③她從哪兒來?要飛向哪兒去?我癡癡望著它。忽然像有壹滴聖潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給壹道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。
④我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心裏。
⑤這已經冷僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了壹下，就歪倒在我的手中。
⑥我用口呵著氣，送給它壹絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那 *** 的風雨嚇懵了吧?不過，它確實太纖細了。妳看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲壹樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什麽呢?在這陰晴不定的天氣裏，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
⑦它活過來了，我竟感到無限的喜悅。
⑧這時，風過去了，雨也過去了。太陽用明亮的光輝照滿人間，壹切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的壹片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂裏在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，後來我才知道就在我的心靈深處：妳為什麽把壹個生靈棄置不顧?……於是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢!我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發著壹種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，於是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬幹了，風沙給它掃凈了，那樹葉像壹片綠玻璃片壹樣透明、明亮。
⑨我那美麗的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它試了幾次，終於壹躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好壹陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像壹片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。
⑩這時，壹江春水在我心頭輕輕地蕩漾了壹下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翺翔而去時我又感到如此失落、悵惘，“唉!人呵人……”我默默佇立了壹陣，轉身向青草地走去。
1.作者在2.6.自然段中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它______的特征;第6段中最後壹句則強調他________的內在品質。***各用壹詞概括***
2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什麽改稱"白蝴蝶"為"小生靈"?
3.為中描寫的景物富於變化,聯絡全文簡要概括景物描寫的作用.
4.仔細閱讀10自然段,依據妳對"我"的復雜情感的理解,補出"唉!人啊人……"壹句中省略號省掉的感嘆話語。
答:唉!人啊人_____________。
5.文中細膩的表現了"我"對白蝴蝶復雜曲折的情感,這壹情感經歷了憐憫--******----******---贊嘆--******的變化過程.***各用壹詞概括***
6.依據對全文的閱讀,簡要概述妳對作者筆下的白蝴蝶這壹形象的認識.
白蝴蝶之戀閱讀答案參考：
1纖細堅強
2從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,表明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情.
3環境描寫烘托氣氛.狂風暴雨後的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相呼應,而雨後的明凈的天空和陽光,正象征了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈.
4真是矛盾的生物
5憐憫--幫助--內疚--贊嘆--惆悵
6作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去仿佛不堪壹擊.但實際上,內心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬呵呵.於自己的理想,寧願接受暴風雨的洗禮,並且在經歷了被風雨擊敗的挫折後,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念並能為之付出的典型。
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