作為壹位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的蠟筆小黑幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
蠟筆小黑幼兒園教案1活動目標：
1、學習用各種線條及色塊來作畫。
2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。
3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的制作過程。
活動準備：
繪本PPT，教師範作，幼兒人手壹份操作材料，刮畫筆人手壹支
活動過程：
壹、出示壹盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給妳們帶來了什麽？數數有幾只蠟筆？
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中妳最喜歡什麽顏色？為什麽？（教師示範：“我喜歡綠色，因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點）
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能幹的蠟筆畫了壹幅很漂亮的畫，我們壹起來看壹看吧。
2、這幅畫上有什麽？是什麽顏色的蠟筆畫的？
3、還有壹只蠟筆沒有來，是誰呢？
4、為什麽小黑沒有在裏面（幼兒講述後聽故事對話）
5、這時候的小黑心情怎麽樣？（傷心、難過、不開心……）為什麽？
6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麽說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）
7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麽事？
8、繼續欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫紙塗黑的原因
師：當這些彩色的蠟筆壹直畫壹直畫後，發生了什麽事情？小黑出來畫畫了麽？它畫了什麽？它這麽做是為了什麽呢？
三、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內容畫出
1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。
2、介紹工具：刮花筆（故事裏的鉛筆哥哥）
四、幼兒分組作畫，教師巡回指導
1、幼兒自己制作刮畫紙
2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面）
五、相互展示作品。
1、說說自己的作品
2、教師小結：小黑和其他顏色的蠟筆壹樣，都有自己的用處。就像我們小朋友壹樣，每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張，它還有壹個名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕壹畫就能出現線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。
下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什麽來，好嗎？
在區角繼續提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經驗，並延續他們對於刮畫的興趣。
活動反思：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的.驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是壹個載體，而是把它當作壹個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒壹步壹步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依托故事情節、借助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是為了什麽，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。
蠟筆小黑幼兒園教案2活動理念：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是壹個載體，而是把它當作壹個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒壹步壹步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依托故事情節、借助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是為了什麽，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。
活動目標：
1.開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。
2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作刮臘畫。
活動準備：《蠟筆小黑》電子書、每人壹盒蠟筆、教師範畫、刮臘畫用紙、工具等。
活動設計：
壹、導入
提問：小朋友，妳們喜歡什麽顏色?為什麽?(教師出示壹盒蠟筆)
過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們壹起來畫畫好不好?
二、展開
1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫
(1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分，幼兒根據圖畫書內容用蠟筆在畫紙上繪畫。
(2)指導語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示範畫)
(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時此刻他可以幹什麽呢?
2.教師示範刮臘畫，幼兒自由創作
(1)指導語：是啊，蠟筆小黑也有他獨特的本領啊，他想了壹個好辦法。(教師將塗鴉作品塗滿黑色)
(2)提問：蠟筆小黑發揮了他獨特的本領，把畫全塗成黑色了，那接下來怎麽辦呢?(先請幼兒嘗試說壹說，了解已有知識經驗。)
(3)教師講解示範刮臘畫
3.開拓視野，欣賞藝術作品
指導語：蠟筆小黑可以創作出刮臘畫，那其他的黑色能創作出什麽藝術作品呢?讓我們壹同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。
線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創意。
水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，壹片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，壹番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格截然不同，仔細看貓的胡須和毛，每壹條都這麽清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。
版畫：小朋友猜猜這是用什麽畫的?這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創作出多幅作品。
三、結束
提問：欣賞完了這麽美妙的黑色藝術，妳對黑色有什麽新的認識?感覺怎麽樣?
指導語：其實各種顏色相結合，利用奇特的創作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結束。
蠟筆小黑幼兒園教案3活動目的：
1、觀察並理解圖片內容，提高對顏色的運用能力。
2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
幻燈片課件制作、蠟筆。
活動過程：
壹、出示壹盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給妳們帶來了什麽？數數有幾只蠟筆？
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中妳最喜歡什麽顏色？為什麽？
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能幹的蠟筆畫了壹幅很漂亮的畫，想看嗎？
2、這幅畫上有什麽？是什麽顏色的蠟筆畫的？
3、還有壹只蠟筆沒有來，是誰呢？
4、為什麽小黑沒有在裏面（幼兒講述後聽故事對話）
5、這時候的小黑心情怎麽樣？（傷心、難過、不開心……）為什麽？
6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麽說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）
7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麽事？
三、出示亂七八糟的圖片
教師繼續講故事至“亂七八糟”後提問：
1、這幅畫變成什麽樣子了？
2、這時候鉛筆哥哥對小黑說，別擔心，等下我們可以幫助他。
四、出示四幅刮畫過程的圖片
鉛筆哥哥和小黑是怎麽幫助他們的？請妳們仔細看這四幅圖然後再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）
五、結束部分
其他的蠟筆現在喜歡小黑了嗎？小黑其實也很能幹的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什麽？（畫頭發、眼珠子、螞蟻、芝麻等）
小黑能畫這麽多的東西，真棒！小朋友妳們棒不棒？妳們哪裏棒？哪裏能幹呢？（幼兒講述自己的優點）
活動反思：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是壹個載體，而是把它當作壹個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒壹步壹步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依托故事情節、借助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是為了什麽，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。
蠟筆小黑幼兒園教案4活動目標：
1、觀察並理解圖片內容，能大膽表達自己的想法。
2、感受黑色獨特的藝術魅力，引導幼兒創作刮臘畫。
3、知道每個人都有自己的長處，增強自己信心的同時，能與他人友好相處。
活動準備：
PPT《蠟筆小黑》、刮臘畫用紙、鉛筆。
活動過程：
壹、導入活動
1、（出示圖片）T：看看老師給妳們帶來了什麽？這是壹只紅色的蠟筆，紅蠟筆可以畫出紅紅的什麽呢？老師這裏還有許多漂亮的蠟筆寶貝，待會請妳們選擇壹種自己最喜歡的蠟筆寶貝，夾在衣服上。輕輕地去，輕輕地回，看誰的速度最快。
2、T：現在妳們都成了漂亮的蠟筆寶貝了，看看妳是什麽蠟筆。誰來向大家介紹：妳是什麽蠟筆，妳能畫出什麽。我們的蠟筆寶貝本領都很大，接下來我們來聽壹個關於蠟筆寶貝的故事。
二、理解故事內容
1、講述故事
T：看看蠟筆寶貝的心情怎麽樣？
猜猜他們會喊誰來呢？
妳會讓小黑上來畫嗎？
2、請個別幼兒嘗試在刮蠟紙上畫線條。
T：為什麽要謝謝小黑啊？如果沒有小黑，他能畫出漂亮的畫嗎？我們來試試看。
小結：鉛筆輕輕壹劃，黑色就被劃掉了，漂亮的顏色就露出來了。
3、和小黑做朋友。
T：小黑真棒，嘿，蠟筆寶貝們，現在妳們喜歡小黑了嗎？趕緊讓妳的彩色蠟筆和小黑親親熱熱的在壹起吧。送到愛心裏。妳們覺得小黑現在的心情怎麽樣？（跳舞）
三、創作刮蠟畫
T：小黑把許多亂七八糟的畫都塗了起來，瞧，他們在這兒呢，妳們想在上面刮什麽呢？
1、幼兒作畫。
2、說壹說
四．小結
T：還有許多的小黑在我們的身邊，妳發現了嗎？
帶幼兒出去找壹找。