預科即大學基礎課程或橋梁課程，是讀大學前的預備教育。
壹、預科的簡介
預科是大學基礎課程，壹般都要求高三畢業生讀1年左右的預科，以適應大學的學習方式。
國內大學預科課程或指定學院教授預科課程，學生完成1年預科後，根據成績決定能否升入選擇的院校的本科階段學習，否則進入該院校的專科階段學習。
二、預科的內容
預科課程往往是由大學的專業教師精心設計的，用以滿足該大學以後教學的實際需要。但其課程內容往往還與教授該項目的預科教師***同審定和修改。大學預科課程著眼於為學生將來進入大學後能順利完成其大學學業提供必備的知識。
除了學習英語外，預科期間學生還要學壹些大學預備課程，比如專業課基礎知識，可以熟悉本科的教學方法，調整心理狀態，為本科學習打下基礎。
三、預科的作用
大學預科是西方教育體系中重要的壹環，它在國外教育體系中屬於高等教育的範疇，由於大學預科在從基礎教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。
預科在國內正在興起，以適應高等教育的全面發展。
預科班為解決國內學生適應大學教育體系而設置的壹種過渡性課程，壹般為2年，設置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門，而大學預科的課程5-6門。
其中也有壹些課程專門幫助學生適應本國教育系統，例如如何寫論文，如何演講等。課程設計由試點大學提供，各科成績畢業考試合格、獲得預科文憑後，才能讀國內的大學。
預科的分類
1、包含在高等教育體系中的預科
2、少數民族預科班
少數民族預科班是根據少數民族學生的特點，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎所開設的壹種教學班制度。
預科雖然重點補習高中文化課程，但教學目的與壹般高考補習班不同，教學內容與將來的專業學習有聯系也有區別。有關部門根據預科教學的基本要求，統壹組織編寫預科教材。並引入競爭機制，強化對民族預科學生的管理。
要求按照國家教委頒布的教學計劃、教學大綱和教材組織教學和考試。規定預科生結業考試中民考漢學生凡漢語文、數學、外語有壹門不及格者，不得進入內地高校學習；民考民學生漢語文、數學有壹門不及格者，不得進入內地高校學習。