對於這種網上與學生對話的形式，我是十分贊許的，也是十分行之有效的。在網絡這種非面對面的環境下，更容易和學生建立信任感，他們會毫無顧忌的向老師袒露心聲。作為老師由於不是面對面，不能給學生嚴肅的形象，這樣就顯得更平易近人，也容易和學生交上朋友。我們班級就有壹名比較貪玩不愛學習的學生，他比較喜歡裝扮自己，經常不穿校服、帶手機。對於他我剛開始就是在班級內進行口頭提醒，有時也教育他。可是就算我提醒過他了，有時他還是故意不穿校服。這件事情讓我很頭痛，有些無所適從。壹次無意中我在QQ中發現了他，我就加他，只後和他對話。先聊壹些興趣愛好，最後我切入正題，提到了校服問題和手機，他什麽也沒有，就給我發了壹笑臉過來。在之後的半年裏他再也沒有出現過之前的問題，同時以後他出現的問題，我看到了當時都會不說，晚上的時候在網上和他說，這樣避免了在同學面前丟面子，對於我的話他就很接受。
此後我就特別註意給學生留面子，只要是我能在網上聯絡上的同學出現的問題，我都會在網絡上跟他們交流，這樣他們就樂於接受老師的建議。
除了對網絡交流這樣形式很感興趣外，我在書中還特別關註了另外壹個問題，那就是窮孩子面對富孩子。對於這個問題不論是從我自身而言還是從我班學生而言，我都十分有感觸。當窮學生面對富學生的時候，自卑的感覺是十分大的。尤其學生的年齡還比較小，他們目前自己還沒有能力改變自己的境況，因此他們很難擺正心態去面對這個問題。我自小就出自農村家庭，家境十分貧寒，並且有兩個姐姐。小時候我最不喜歡交學費，因為每次交學費我都是班級中最後的，甚至是拖著不交等學校的減免。這時我父母並不覺得這有什麽不好，可是對於我而言，真的是覺得很難在老師和同學面前擡起頭。到了大學我仍然是貧困生，靠國家助學貸款交學費。那時我也自卑，可是我有了能力去改變境況，那就是我利用課余時間去打工賺錢來養活自己。作為師範生我最得手的工作就是做家教，我每周都至少做5次家教，寒暑假的時候我也不回家，留在學校做家教。那時每天都能做3個家教，有時沒有時間吃飯就在路上買個餡餅邊走邊吃。在這樣的努力下，我的生活費完全由我自己解決了，當時我感覺很驕傲，在別人花前月下浪漫時我在努力著改變我的生活，最後大家都很敬佩我。對於我的班級中家境優越的孩子特別多，當然也有壹些家境貧寒的，我對於後者往往是更加關照，我理解他們的心理。但是我想說就像開復老師說的：妳的家境妳是改變不了的，可是妳可以通過自己的努力去改變壹切。在面對富孩子的時候不用考慮那麽多，只要努力壹切都是可以改變的。